11 放下你的鞭子 学案

放下你的鞭子
学案
一、导学目标
１、学习“街头剧”的知识，丰富戏剧知识。
２、了解剧作中形象鲜明的人物个性。
３、感悟剧作的精神，教育学生的爱国思想。
二、导学流程
（一）预学收获
１、了解作者
２、理会背景
３、明确“街头剧”知识
４、字、音、词达标
Ａ、读准字音：
作揖（　　）　　滑稽（　　）　　昧良心（　　）
掷钱（　　）　　骚动（　　）　　媚　态（　　）
5、辨别字形
　
sā(
)网
zhēng(
)狞
chè(
)退　
　
zhèng(
)言
清chè（
）
zhēng(
)嵘
Ｃ、词义积累
南腔北调：形容口音不纯，掺杂方言。
生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用别人的理论、经验、方法等。
（二）感知达标
１、汉子和香姐是什么关系？为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢？
２、课文是围绕什么之间的矛盾冲突展开情节的？
（三）深入探究
１、分析卖艺汉和香姐的人物形象，并理解其意义。
２、青工是个什么样的人？他的提问对展开剧情、刻画人物性格起了什么作用？
（四）感悟训练（即席发言）
１、汉子和香姐应是相依为命，而汉子还要用鞭子狠心地抽打自己的亲生女，这合乎情理吗？你认为这是什么原因造成的？
２、香姐说：“我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么回事，我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。”这句话怎么理解？
（五）能力提升
１、下列语句运用的修辞手法。
Ａ、瞎说，人断了气还能做玩意儿吗？（　　）
Ｂ、我一见人家养着的小猫小兔，我就恨不得生吞活剥的吃了下去。（　　）
２、阅读课文从“汉子：（向观众）诸位听见了吗……香姐：不，他是我的爸爸”。后完成题目。
Ａ、下列句子中加点词语的意义相同吗？如有不同，请分别写出它的含义。
①朋友，你年纪轻轻，还不懂得这个道理哩！
②在这世界上不应该有这种人吃人的道理！
Ｂ、“汉子不应，直瞪着两眼发痴”，你怎么理解汉子的“发痴”？此时他心里都在想些什么？请根据你对课文的理解，写一段此时汉子的心理描写。
（六）学后感言
　　学习本单元课文后，请说出自己最喜爱的一个戏剧人物，并说明
理由。