6雪 学案

雪
学案
　　　　　　　　　　　
第一课时
编写者：丁芳华
审核者：韩高平
【学习导言】
雪是自然洁白之物、是纯洁刚毅的象征。北京岁未，鲁迅先生傲立雪中，激情满怀，写下了一篇独抒性灵的抒情散文诗——《雪》。今天，让我们一起跟着先生去赏雪景、悟雪性、抒雪情。
课前学习：自主体验（通读课文，积累基础）
【通读课文】
读通课文，文章展现了两幅雪景图，让我用文中的词语来概括它们各自的特点。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
【积累基础】
1．读一读，查一查，写一写
博识（
）
美艳
磬口（
）
忙碌
粘结（
）
脂粉奁（
）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
目光灼灼（
）
消释
褪尽（
）
升腾
弥漫
凛冽（
）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　
2．鲁迅原名　　　　　，字　　　　，　　　　　人，中国现代伟大的　　　　　、　　　　　、　　　　　，新文学运动的奠基人。我们学过的作品　　　　　
。　　
3．填写关于雪的诗句　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　
课内学习：合作探究（评检预习，整体感知
）
【评检预习】
同桌交换学案，互相检查评价。
我的批语：
【整体感知】
听读课文，疏通生字新词
听读是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更能让人陶醉。边体会散文诗的动情朗读，边疏通生字词。
自由朗读，初步感知内容
美读是一种文字与心灵初撞的过程，让我按朗读要求，带着美好的情怀，展开丰富的想象，用优美的声调，抑扬顿挫地、自由地朗读课文
。
归纳文中都写了哪里的雪？
区别不同雪景的朗读语气。
美读课文，品味语言美
小活动：“我读得最好”。
1、以“我喜欢　　　　
的雪，你看　　　
　”的句式，有感情地读自己喜欢的句子。
2、进行小比赛，把自己喜欢的句子按上面的句式有感情地读出来，看谁读得最好。
3、齐读课文
采用一种层进式朗读的方法，女同学前三段，后三段，每读一段，加入一个组的男同学，以此类推，最后一段就是全班齐读。
课后学习：巩固深化（完成练习）
作业本积累运用P26