10 给我的孩子们（节录） 说课稿

一、说教学目标
理解文中作者对孩子们的感情。
继续训练学生在阅读课文的过程中认真思考，发现问题，提出问题的习惯。
二、说教学重难点
理解文中作者对孩子们的感情
三、说教学过程：
一：情景导入
凡一个人，即使到了中年以至暮年，倘一和孩子接近，便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去，想到月亮怎么会跟人走，星星究竟是怎么会嵌在天空中。”
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鲁迅
我们来学习丰子恺是怎么样来写他的孩子们的？
二、初读课文，整体感知
1、作者简介：
2、初步感知课文内容，用一句话来概括作者写作本文的目的？
3本文可以分为两部分
第一部分（1——7）写孩子们率真、自然的性格
第一层（1）想到孩子们不可能理解自己的话而悲哀
第二层（2——7）对照成人世界的各种毛病，写孩子们的率真、真情第二部分（8——11）抒发失去了童真的悲哀
三、自主合作、展示
1、总结文中描述的孩子们具有哪些特点，又是如何将它们与成人世界对照的？结合具体事例谈一谈。
2、作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？
第二课时
一、检查复习
二、自主探究，合作展示
1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？
2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。
3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？