【 课 题 】八下 复习学案一 地球和地图（学案）【复习目标】
1．知道地球的形状；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；理解经度、纬度的分布及重要经纬线的地理意义；在地球仪上确定某地点的经纬度。
3．知道地球的自转、公转的基本特点；用地理现象说明地球自转和公转；运用地球公转示意图，说明北半球四季的变化；比较不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化；了解五带的划分。
4．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
5．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
6．在地形图上识别五种主要地形类型。
7．根据需要选择常用地图，了解电子地图在生产、生活中的应用。
一、地球的形状与大小：
1．地球的形状是一个两极 、赤道 的不规则球体。
2．填图：
二、地球仪和经纬网
1．填注地球仪上点和线的名称。
2．纬线：在地球仪上，同＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
3．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。
4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为 、 两半球 。
5．经线（亦称子午线）：在地球仪上，连接＿＿＿＿＿＿并同纬线垂直相交的线。
6．经线的特点：经线指示＿＿＿＿方向；所有经线长度＿＿＿＿；形状均为＿＿＿＿。
7．经度的划分：由 经线向东至 经线为东经度，东经度的数值变化规律是由西向东度数值 ；由 经线向西至 经线为西经度，西经度的数值变化规律是由西向东度数值 。
8．高、中、低纬度的划分，填写下图。
9．东西半球的划分：由西经 经线向东至东经 经线为东半球；由西经 经线向西至东经 经线为西半球
三、地球的自转和公转
阅读有关课文内容，填表
项目
自转
公转
绕转中心
方向
周期
现象
2．读地球公转示意图，填写下图有关内容。
3．读五带示意图，填出五带的名称和界线：
四、地图的基本要素：
（一）．比例尺
1．概念：表示 距离比 实地距离缩小的程度。
2．公式：比例尺＝
3．表现形式：
① 式， ② 式，③ 式。
4．比例尺的大小
①比例尺大小用比值大小（即分数值大小）来衡量，分母越小，比例尺愈 ；分母越大、比例尺越 。
②图幅大小相同的地图，比例尺越大、表示地区范围越 、内容越 ；比例尺越小、表示范围越 、内容 。
（二）、地图上的方向
1．一般地图（指无经纬网也无指向标的地图）：上 下 ，左 右 。
2．有指向标的地图：一般情况箭头指
向 方。
3．有经纬网的地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。
（三）、图例和注记
1．图例：地图上表示各种地理事物的 。
2．注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的 ，以及表示山高、水深的 ，都叫注记。
五、地形图的判读
1．海拔和相对相对高度
⑴海拔（绝对高度）：某点高出 的垂直距离。如图中A、B两点的海拔分别为 、 。
⑵相对高度：某点高出另一点的 距离，如图中AB两地的相对高度为 。
2．等高线地形图
(1)等高线——地面上海拔 的各点的连线。
等高线地形图的基本特征。
(2)同线等高： 上的各点高度 。
(3)等高距全图一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
(4)等高线均为 曲线。
(5)等高线一般 ；有时也看到重合，那只有在 处出现。
(6)等高线疏密反映坡度缓陡：等高线 ，则坡度 ；等高线 ，则坡度 。
3.山顶―等高线 ，且数值由 。
4.盆地、洼地―等高线 ，且数值由
5.山脊：等高线的凸出部份 。是山体沿一定方向延伸的高耸部分。
6.山谷：等高线的凸出部份 。是山体沿一定方向延伸的低凹部分。
【 课 题 】八下 复习学案一 地球和地图
【 课 型 】复习课
【课标要求】
●了解人类认识地球形状的过程。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
●用简单的方法演示地球自转和公转。
●用地理现象说明地球的自转和公转。
●运用地球仪，说出经线和纬线、经度与纬度的划分。
●在地球仪上确定某点的经纬度。
●在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
●在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
●在地形图上识别五种主要的地形类型。
●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【复习目标】
1．知道地球的形状；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；理解经度、纬度的分布及重要经纬线的地理意义；在地球仪上确定某地点的经纬度。
3．知道地球的自转、公转的基本特点；用地理现象说明地球自转和公转；运用地球公转示意图，说明北半球四季的变化；比较不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化；了解五带的划分。
4．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
5．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
6．在地形图上识别五种主要地形类型。
7．根据需要选择常用地图，了解电子地图在生产、生活中的应用。
【教学模式】“复习导入-自主复习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。
【教学方法】多媒体演示法、启发示教学法、读图分析法、合作探究法等
【教具准备】相关图文资料、地理助学、多媒体课件等。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
复
习
导
入
刚才我们学习了2014年初中地理学业考试说明，了解了我们将要面对的学业考试的主要要求。这一节我们开始复习“学案一 地球和地图”，这一部分是我们学地理以来最难的内容，俗话说“难了不会，会了不难”，我相信经过大家的认真学习，积极参与，一定会化难为易！大家有信心吗？
出示：复习目标
默读助学P50页2014年初中地理学业考试说明前四部分：考试性质，命题依据，命题原则和试卷结构。
齐读复习目标
了解学业考试说明，使学生明确复习任务，做到对复习心中有数。
自
主
学
习
合
作
探
究
点
拨
归
纳
自
主
学
习
合
作
探
究
点
拨
归
纳
自
主
学
习
合
作
探
究
点
拨
归
纳
自
主
学
习
合
作
探
究
点
拨
归
纳
一、地球的形状与大小：
多媒体展示（合作探究）：
1．下列关于地球形状和大小的描述，正确的是（ ）
①地球是圆形 ②地球是球体
③地球的平均半径是6371千米
④地球的最大周长约为5.1万千米．
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
2．灰太狼说比喜洋洋跑的快，喜洋洋说自己可以“坐地日行八万里”，所以跑的比灰太狼快．这里的“八万里”指的是（ ）
A． 地球平均半径 B． 地球极半径
C． 赤道半径 D． 赤道周长
3．小明想课下自制一个地球仪他所选择的工具是（ ）
A．
苹果
B．
土豆
C．
鸡蛋
D．
乒乓球
自主复习：
1．地球的形状是一个两极 、赤道 的不规则球体。
2．填图：
运用口诀的方法，帮助学生理解与识记地球的大小。
经纬线的特点和经纬度的划分是重点，但难度不大。学生通过自主复习即可完成。
让学生理解东西半球和东西经度的范围差异，突破教学难点，并让学生初步学会使用简图表述地理事物的技能。
以图为核心，先落实基础知识，然后从图上总结地理事物规律。
点拨归纳：
地球是个大球体， “赤径”长（六三）七八，极径短二一，平均半径是（六三）七一，坐地（赤道）日行八万里（4万千米），表面（积）就有好几亿（平方千米），七分海洋，三分陆地，陆海总共五点一
二、地球仪和经纬网
1.多媒体展示（合作探究）：
1.对经纬线的下列说法，正确的是（ ）
A． 所有的经线都叫本初子午线
B． 纬线表示南北方向、经线表示东西方向
C． 所有的纬线都叫赤道
D． 经线长度相等，纬线长度不相等
2.下列有关经纬度的说法，不正确的是（ ）
A． 0度纬线叫做赤道
B． 经度的最大值是180度
C． 0度经线叫做本初子午线
D． 纬度的最大值是180度
3.请把下列经纬度与其经纬线名称配对
自主复习
1．填注地球仪上点和线的名称。
2．纬线：在地球仪上，同＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
3．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。
4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为 、 两半球 。
5．经线（亦称子午线）：在地球仪上，连接＿＿＿＿＿＿并同纬线垂直相交的线。
6．经线的特点：经线指示＿＿＿＿方向；所有经线长度＿＿＿＿；形状均为＿＿＿＿。
7．经度的划分：由 经线向东至 经线为东经度，东经度的数值变化规律是由西向东度数值 ；由 经线向西至 经线为西经度，西经度的数值变化规律是由西向东度数值 。
点拨归纳：
2.多媒体展示（合作探究）：
如图所示的四个点中，同时位于西半球、北半球和中纬度的是（ ）
1．高、中、低纬度的划分，填写下图。
2．东西半球的划分：由西经 经线向东至东经 经线为东半球；由西经 经线向西至东经 经线为西半球
点拨归纳：
（1）若已知地点为东经，则拿该度数与160°相比：若小于160°，位于东半球；若大于160°，位于西半球。
（2）若已知地点为西经，则拿该度数与20°相比：若小于20°，位于东半球；若大于20°，位于西半球。可用口诀“小小为东，大大为西”来记忆，0°经线位于东半球，180°经线位于西半球。
三、地球的自转和公转
多媒体展示（合作探究）：
1．读图1、图2，完成下列问题．
（1）在地球公转轨道上用箭头表示地球公转的方向．
（2）当地球位于公转轨道上的A处时，海南省各地的昼夜长短状况为 ，北极圈内会出现 （“极昼”或“极夜”）现象．
（3）当地球位于公转轨道上的B处时，时间为 月
日前后，此时北半球处在 季（节），南半球处在 季（节）．
（4）当地球位于公转轨道上的C处时，地中海沿岸地区的气候特征是 ．
（5）图2中为枣庄某学校的玲玲同学不同时间身影长短变化情况示意图．假如玲玲的身高不变，请比较判断：如果是同一天，更接近正午的是 图；如果是在不同季节的正午时刻，则更接近冬至日的是 图．
自主学习：
阅读有关课文内容，填表
项目
自转
公转
绕转中心
方向
周期
现象
2．读地球公转示意图，填写下图有关内容。
3．读五带示意图，填出五带的名称和界线：
点拨归纳：
承转过渡
有关地球的知识复习，同学们要重点掌握以上要点；现在试着猜一猜“高山不见一寸土，平地不见半亩田；容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”的谜底。
自
主
学
习
合
作
探
究
点
拨
归
纳
四、地图的基本要素：
多媒体展示（合作探究）：
1．图中，比例尺最大的是（ ）
A． A图 B． B图 C． C图 D． D图
2．绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是
A．1:2000 B．1:100000 C．1:20000 D．1:4000000
3．读某村平面图，回答下列问题．
（1）本图应采用 定向法，箭头所指方向为 方．
（2）图中AB段延伸方向为 方向，BC段向 __转弯．
（3）图中小河大致是由 ______ 向 _____ 方向流．
（4）林地在村庄的 _________ 方向．
4．将每幅图中字母所代表的图例名称填在横线上．
甲：A _________ 、B _________ ，
乙：C _________ 、D _________ ，
丙：E _________ 、F _________ ，
丁：G _________ 、H _________ ．
自主复习：
一．比例尺
1．概念：表示 距离比 实地距离缩小的程度。
2．公式：比例尺＝
3．表现形式：
① 式， ② 式，③ 式。
4．比例尺的大小
①比例尺大小用比值大小（即分数值大小）来衡量，分母越小，比例尺愈 ；分母越大、比例尺越 。
②图幅大小相同的地图，比例尺越大、表示地区范围越 、内容越 ；比例尺越小、表示范围越 、内容 。
二、地图上的方向
1．一般地图（指无经纬网也无指向标的地图）：上 下 ，左 右 。
2．有指向标的地图：一般情况箭头指
向 方。
3．有经纬网的地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。
三、图例和注记
1．图例：地图上表示各种地理事物的 。
2．注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的 ，以及表示山高、水深的 ，都叫注记。
启发点拨提升学生的归纳思维能力。
点拨归纳：
承转过渡
同学们都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面地图上表示出来呢？地形图的里面隐藏着许多需要我们知道的奥秘与智慧。
自
主
学
习
合
作
探
究
五、地形图的判读
多媒体展示（合作探究）：
1．海拔和相对相对高度
读图，图上600米表示的是 _________ 高度，1000米表示的是 ______ 高度，A地的绝对高度是 _______ 米．
2．读“某地等高线地形图”，完成（1）～（3）题。
（1）.图中①～④的地形部位名称依次是（ ）
A.山脊、山顶、陡崖、山谷
B.山顶、山脊、山谷、陡崖
C.山谷、陡崖、山顶、山脊
D.陡崖、山谷、山脊、山顶
（2）.乙河干流流向大致是（ ）
A.从西向东流 B.从东南向西北流
C.从北向南流 D.从西南向东北流
（3）.甲村所在虚线区域内的地形类型是（ ）
A.平原 B.丘陵 C.高原 D.山地
3．下列关于分层设色地形图的说法不正确的是 ( )
A．是在等高线地形图的基础上制作成的
B．图中蓝色通常代表海洋,颜色越深表示海水越深
C．图中绿色通常表示平原,颜色越浅表示地势越低
D．图中丘陵和低山通常用黄色或深黄色表示,颜色越深表示地势越高
1．海拔和相对相对高度
⑴海拔（绝对高度）：某点高出 的垂直距离。如图中A、B两点的海拔分别为 、 。
⑵相对高度：某点高出另一点的 距离，如图中AB两地的相对高度为 。
2．等高线地形图
(1)等高线——地面上海拔 的各点的连线
等高线地形图的基本特征
(2)同线等高： 上的各点高度 。
(3)等高距全图一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
(4)等高线均为 曲线。
(5)等高线一般 ；有时也看到重合，那只有在 处出现。
(6)等高线疏密反映坡度缓陡：等高线 ，则坡度 ；等高线 ，则坡度 。
3.山顶―等高线 ，且数值由
4.盆地、洼地―等高线 ，且数值由
5.山脊：等高线的凸出部份 。是山体沿一定方向延伸的高耸部分。
6.山谷：等高线的凸出部份 。是山体沿一定方向延伸的低凹部分。
追问：
山谷与山脊怎样区分呢？
方法一：山脊：山地坡度最小的（等高线距离最远，向外凸出）的点连线。
山谷：与山脊相反。等高线向内凹。 方法二：绘制剖面线是一种比较行之有效的方法。
培养学生读图、析图的能力
通过观察思考，引导学生对地理概念科学而正确地理解
点
拨
归
纳
展示不同地形部位等高线地形图的特征，先让学生判断，再讲解归纳
让学生在思考中掌握学习方法，在交流中展现个性才能
合
作
探
究
点
拨
归
纳
通过梳理知识，学生对所学内容及时有效地归纳，既有利于学生巩固知识要点，又方便于简化知识、形成知识网络。
【有效训练】
1．关于地球的形状和大小，叙述正确的是（ ）
A．
月食现象能说明地球是一个球体
B．
地球的平均半径为4万千米
C．
地球的表面积是6371平方千米
D．
地球是一个椭球体
2．根据毛泽东诗句“坐地日行八万里”（一千米=2里），算出地球赤道的长度是（ ）
A．
4万千米
B．
8万千米
C．
4千米
D．
8千米
3．对经纬线的下列说法，正确的是（ ）
A．
所有的经线都叫本初子午线
B．
纬线表示南北方向、经线表示东西方向
C．
所有的纬线都叫赤道
D．
经线长度相等，纬线长度不相等
4．列有关经纬度的说法，不正确的是（ ）
A．
0度纬线叫做赤道
B．
经度的最大值是180度
C．
0度经线叫做本初子午线
D．
纬度的最大值是180度
5．下列叙述正确的是（ ）
A．
东经度都在东半球
B．
180度经线既不在东半球，也不在西半球
C．
东经170度在西经170度以东
D．
本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球
6．下列P点中，满足“南半球、西半球、热带”的点是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．下列四幅地图的图幅大小相同，比例尺最大的是（ ）
A．
世界地图
B．
中国地图
C．
湖南省地图
D．
永州市地图
8．下列描述表示相对高度的是（ ）
A．
吐鲁番盆地高﹣155米
B．
死海高度为﹣400米
C．
珠穆朗玛峰高8844米
D．
学校教学楼高30米
9．在分层设色地形图上，一般绿色表示____，蓝色表示___，黄色和橙色表示___．（ ）
A．
平原海洋高原
B．
海洋平原高原
C．
海洋高原平原
D．
高原平原海洋
10．关于下图中①、②两幅等高线地形图的说法,正确的是( )
?
A．①图表示盆地地形 B．①图的比例尺比②图大
C．甲-乙的实地距离小于丙-丁的实地距离
D．甲-乙的坡度比丙-丁的坡度小
二．填空题
11．读图完成下列问题。
2010年4月14日，青海省玉树县（33．1°N，96．7°E）发生里氏7．1级强烈地震，国务院总理温家宝第一时间从北京（40°N，116°E）赶赴地震灾区指导救灾工作。读下图，完成下列问题。
?
?
?
（1）请在经纬网图中，用?标注北京和玉树县，并说出它们的位置关系。
（2）甲、乙、丙三地附近的网友通过网络，纷纷表示希望参加玉树的抗震救灾工作，下面是他们聊天的部分内容。
?甲地附近网友：我位于高纬度地区，气候四季分明，去玉树需要往西北方向走。
?乙地附近网友：我位于东、西经的分界线上，去玉树要往西南方向走。
?丙地附近网友：我位于热带，气候终年炎热，去玉树需要往正东方向走。
（3）请你运用所学地理知识，判断他们聊天的内容是否有误？如果有误，请加以修改。
?对比乙、丙两地，进行填表。
?
?
乙???? 地
丙???? 地
经、纬度位置
?
?
东、西半球
?
?
南、北半球
?
?
在玉树的什么方向
?
?
12．读图1、图2、图3，完成下列问题．
（1）地球自转的周期是 _________ ，公转的方向为 _________ ．
（2）在图1甲、乙、丙、丁四个公转位置中，泉州市昼长夜短的是在 _________ 处．
（3）如图2所示太阳直射点位于 _________ （重要纬线的名称），图2A、B两点中B点先迎来黎明；C、D两点中， _________ 点先进入黑夜．
（4）如图3为某地住宅建筑夏至日正午日照示意图，该地可能是 _________ ．
A．刚果盆地 B．澳大利亚
C．巴西高原 D．华北平原．
13．泉州某中学在家乡开展地理综合实践活动。读图l、图2，回答下列问题。
??
图1
（1）图1中A、B两处，适合攀岩的是____处；适合漂流的是____处。
①河段小河的流向大致为________________
（2）该地区最高海拔为______米。图1上测得甲、乙两地的直线距离约为1厘米，若要在两地间修建缆车，则缆车线路长度至少_____千米。
（3）结合图2，判断图1中c、D两山坡更适合修梯田的是________坡，此地适宜种植的粮食作物是________________。
【教学反思】
《地球和地图》对于初中学生来说比较难理解，内容比较抽象，在教学中，我结合学生的实际水平和教材的实际内容。为了落实教学目标，突出重点、突破难点，我力争做到以下几点：
1.以学案和课件为载体，注重地理知识规律的总结与讲解，充分利用课程资源和媒体资源，是这节课取得成功的关键。
2.充分发挥学生的主动性，学生活动充分贯彻整个课堂始终，充分彰显学生的能力。归根到底本节课充分体现了新课程中师生新的关系。以自学导学为主，采用自主学习、合作探究的方式，以直观的演示和观察、广泛的交流与思考，使学生将零散的感性认识上升到理性认识，并能用所学的知识解释常见的地理现象。
3.教师不再是高高在上的说教者、单向传输者，而是引导者、组织者、评价者，是平等中的首席。对于每个学生的发言都能予以简要点评和鼓励，以促进学生学习的兴趣。
不过这节课的设计也有不足之处，加强探究合作，再努力培养兴趣。总之，作为一名教师，只有用新的教育理念不断武装自己的头脑，不断对自己的教学进行反思，才能不断提高自身的素养和教育教学效能，在教学中才能灵活的驾驭课堂，不断创新，全面提高学生的地理素质。
课件21张PPT。
学案一 地球和地图
【复习目标】
1．知道地球的形状；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；理解经度、纬度的分布
及重要经纬线的地理意义；在地球仪上确定某地点的经纬度。
3．知道地球的自转、公转的基本特点；用地理现象说明地球自转和公转；运用
地球公转示意图，说明北半球四季的变化；比较不同季节（或一天内）太阳光
下物体影子方向和长度的变化；了解五带的划分。
4．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
5．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，
估算海拔与相对高度。
6．在地形图上识别五种主要地形类型。
7．根据需要选择常用地图，了解电子地图在生产、生活中的应用。
1．下列关于地球形状和大小的描述，正确的是（ ）
①地球是圆形 ②地球是球体
③地球的平均半径是6371千米
④地球的最大周长约为5.1万千米．
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
2．灰太狼说比喜洋洋跑的快，喜洋洋说自己可以“坐地日行八万里”，所以跑
的比灰太狼快．这里的“八万里”指的是（ ）
A． 地球平均半径 B． 地球极半径
C． 赤道半径 D． 赤道周长
3．小明想课下自制一个地球仪他所选择的工具是（ ）
A．苹果 B．土豆 C．鸡蛋 D．乒乓球【合作探究】 地球是个大球体， “赤径”长（六三）七
八，极径短二一，平均半径是（六三）七一，
坐地（赤道）日行八万里（4万千米），表面（积）
就有好几亿（平方千米），七分海洋，三分陆地，
陆海总共五点一 。【点拨归纳】1.对经纬线的下列说法，正确的是（ ）
A． 所有的经线都叫本初子午线
B． 纬线表示南北方向、经线表示东西方向
C． 所有的纬线都叫赤道
D． 经线长度相等，纬线长度不相等
2.下列有关经纬度的说法，不正确的是（ ）
A． 0度纬线叫做赤道 B． 经度的最大值是180度
C． 0度经线叫做本初子午线 D． 纬度的最大值是180度
3.请把下列经纬度与其经纬线名称配对【合作探究】【点拨归纳】【点拨归纳】如图所示的四个点中，同时位于西半球、北半球和中纬度的是（ ）【合作探究】（1）若已知地点为东经，则拿该度数与160°相比：
若小于160°，位于东半球；若大于160°，位于西半球。
（2）若已知地点为西经，则拿该度数与20°相比：
若小于20°，位于东半球；若大于20°，位于西半球。
可用口诀“小小为东，大大为西”来记忆，0°经线位于
东半球，180°经线位于西半球。 【点拨归纳】1．读图1、图2，完成下列问题．【合作探究】（1）在地球公转轨道上用箭头表示地球公转的方向．
（2）当地球位于公转轨道上的A处时，海南省各地的昼夜长短状
况为 ，北极圈内会出现 （“极昼”或“极夜”）现象．
（3）当地球位于公转轨道上的B处时，时间为 月 日前后，
此时北半球处在 季（节），南半球处在 季（节）．
（4）当地球位于公转轨道上的C处时，地中海沿岸地区的气候特
征是 ．
（5）图2中为枣庄某学校的玲玲同学不同时间身影长短变化情况
示意图．假如玲玲的身高不变，请比较判断：如果是同一天，更
接近正午的是 图；如果是在不同季节的正午时刻，则更接
近冬至日的是 图．【点拨归纳】1．图中，比例尺最大的是（ ）
A． A图 B． B图
C． C图 D． D图
2．绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是
A．1:2000 B．1:100000
C．1:20000 D．1:4000000【合作探究】3．读某村平面图，回答下列问题．
（1）本图应采用 定向法，箭头所指方向为 方．
（2）图中AB段延伸方向为 方向，BC段向 __转弯．
（3）图中小河大致是由 ______ 向 _____ 方向流．
（4）林地在村庄的 _________ 方向．4．将每幅图中字母所代表的图例名称填在横线上．甲：A _________ 、B _________ ，
乙：C _________ 、D _________ ，
丙：E _________ 、F _________ ，
丁：G _________ 、H _________ ．【点拨归纳】1．海拔和相对相对高度
读图，图上600米表示的是 高度，1000米表示的是 高度，
A地的绝对高度是 米．【合作探究】2．读“某地等高线地形图”，完成（1）～（3）题。（1）.图中①～④的地形部位名称依次是（ ）
A.山脊、山顶、陡崖、山谷 B.山顶、山脊、山谷、陡崖
C.山谷、陡崖、山顶、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山顶
（2）.乙河干流流向大致是（ ）
A.从西向东流 B.从东南向西北流C.从北向南流D.从西南向东北流
（3）.甲村所在虚线区域内的地形类型是（ ）
A.平原 B.丘陵 C.高原 D.山地
3．下列关于分层设色地形图的说法不正确的是 ( )
A．是在等高线地形图的基础上制作成的
B．图中蓝色通常代表海洋,颜色越深表示海水越深
C．图中绿色通常表示平原,颜色越浅表示地势越低
D．图中丘陵和低山通常用黄色或深黄色表示,颜色越深表示地势越高【点拨归纳】【归纳总结】
