语文版九年级下册第三单元单元总结与提升（含答案）

单元总结与提升
一、单元基础知识梳理
第三单元
1．易错字音
扉(fēi)页　跋(bá)　憎(zēnɡ)恨　长髯(rán)　
蹩(bié)脚　奄奄(yǎn
yǎn)　卞(biàn)和
梵(fàn)高　糟粕(pò)　奠(diàn)定
2．多音字
挣
颤
供
创
3.形近字
洋洋大观　孤陋寡闻
1．对比论证。
《永远新生》中，结尾句以“保管传统的孝子”“盲目崇外的浪子”“回头浪子”三种人的对比，形象生动地论证了继承和发展中国传统的人应是怎样的人。
2．举例论证。
《科学与艺术》中，第2自然段以“诗歌、绘画、音乐等等”为例说明了什么是艺术，第7自然段以“天文学、物理学、化学、生物学等等”为例阐明了科学和自然定律的概念。这些事例使抽象的东西变得形象具体，便于理解。
名誉和美德是灵魂的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。——塞万提斯
艺术和科学，表面上看是两个完全不同的知识范畴，但是进一步思考，就会发现两者是有联系的：它们都是人类的创造，都在寻求真理的普遍性，而且都是跨时间、跨空间的。所以，我把艺术和科学看作是一枚硬币的两面，两者是相通的。科学可以从艺术中寻求创新思路。——李政道
巴金，中国现代杰出的作家。主要作品有《灭亡》《家》《春》《秋》《寒夜》等中长篇小说。
海涅，德国诗人，被称为德国古典文学的最后一位代表。他的作品有《西里西亚织工之歌》《诗歌集》《德国，一个冬天的童话》等。
二、单元检测卷
第三单元达标检测卷
(120分，90分钟)
题　号,一,二,三,总　分
得　分,一、基础积累与运用(27分)
1．下列注音全都错误的一项是(　　)(3分)
A．赘余(zhuì)　　　　阴霾(mái)
倾倒(qīng)
泉源(yuán)
B．吐露(lòu)
魔爪(zhuǎ)
梵高(fán)
呵斥(hè)
C．掩饰(shì)
坐骑(qí)
攀附(pān)
蹩脚(biè)
D．妥当(tuǒ)
展拓(tuò)
卞和(biàn)
啜泣(tuò)
2．下列书写全都正确的一项是(　　)(3分)
A．催残　　说教　　筛选　　意境
B．爱怜
索性
糟粕
憔悴
C．控诉
净穆
长髯
共鸣
D．构思
侬丽
猎奇
稚嫩
3．在下面的语段中，依次填入最恰当的关联词语。(填序号)(2分)
有人说过：“永远留有问号，才会有好奇心，才会有进取的动力。”我们带着问号上路，就会在黑暗中不断寻找，最终找到光明。________，当我们享受光明带来的愉悦时，黑暗也可能去而复返。因此，我们应该不断发问，________是获得成功，赢得“感叹号”之后，还要有“问号”。
A．虽然　　B．因为　　C．尤其　　D．然而
4．下面对病句的修改，不正确的一项是(　　)(3分)
A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。(删除“左右”)
B．为了防止酒驾事件不再发生，我市交警支队加大了巡查整治的力度。(删除“不”)
C．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(把“而且”改为“还”)
D．这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。(把“事迹”改为“形象”)
5．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(　　)(3分)
(1)秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。
(2)丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
(3)新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
(4)我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。
A．排比　　对偶　　比喻　　拟人
B．比喻
拟人
对偶
排比
C．拟人
排比
比喻
对偶
D．比喻
排比
对偶
拟人
6．下列句子顺序排列正确的一项是(　　)(3分)
①世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。
②少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质。
③读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
④这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
⑤多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽奇珍满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。
A．①②④⑤③　　　　　B．①⑤②③④
C．③⑤④①②
D．③②⑤①④
7．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)
(3分)
A．据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。
B．写文章应该重点突出，详略分明。哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从中心思想的需要。
C．两年后的春天，我们又到南山上种了六棵树：三棵松树，两棵云杉，围着一棵桂花。
D．“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”(“左传·曹刿论战”)，后来“牺牲”的意义转化了。
8．根据要求，回答下面问题。(7分)
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
(1)用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。(3分)
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①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
③_______________________________________________________________
(2)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。(4分)
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
二、阅读(33分)
(一)(16分)
清醒的女孩
——张晴散文集《黑白梦幻》序
毕淑敏
①立春后的一天，我办公室的门被推开了。进来一位小巧玲珑的女孩，一手拿着装有她的散文集文稿的牛皮纸袋，一手拿着一份崭新的北京市交通导游图。这就是张晴，一个从外省到北京谋生存谋发展的女孩。
②她的家在甘肃定西地区的一个小小的县城，家里有疼爱她的双亲和聪颖的弟弟妹妹。她读过兰州商学院，有一份很妥帖的工作。对文学的热爱，对生命的探索，使她离开了温暖的家，到外面来看世界了。
③这些散文就是她在离家几十里的乡村小店摇曳的灯光下写的，在噼里啪啦的算盘珠子的伴奏下写的，在独自一个人异乡过春节的泪水中写的，在一个女孩最充满幻想和浪漫的时光写的……
④我看过许多外地青年到北京后写下的文章，他们或者是被北京巨大的文化氛围所震慑，匍匐在地，跳不出前人的窠臼；或是倾泻自己作为一个闯入者的孤独与怨怼，流于琐碎和幽怨。我可以理解他们，但窃以为那不是文学的上品。
⑤文学自然可以哭泣，但那眼泪需不只属于你自己，必得有能引起众人共鸣的激情。文学自然应该特殊，但什么是真正的特殊，可要有清醒的意识。那就是把你独有的一份对人世间的把握，借助祖宗遗留给我们的古老工具——语言，优美清晰地表达出来，以传递心灵的感应。
⑥读着张晴的散文，我常常发出会心的一笑或长长的叹息。从西北甘肃的小县城到大都市，她留下自己独特的脚印。她写了在风雨中为远行的女儿折一枝白丁香的母亲；她写了腊月天孤独地在冰河为众人运水的虎娃；她写了自己集存各式各样的本子的癖好，以圆自己童年时的梦想，在对亲人无尽的眷恋中，又阐发出新意：“本子，不论是华贵的、朴素的，买的或自订的，如果不写，仅仅保留住它原本的洁美，也不过是保存着一个空空的躯壳。只有在里面填上字，注入内容与灵魂，本子才会更完美。”她已走向更深沉的思考。
⑦我尤为喜欢《在北京过春节》这篇散文。一个异地的女孩，独自在北京过春节，想象中该是凄苦与无奈的。没想到这是张晴的主动选择，为的是“自己给自己长一岁”。在备了新鲜的蔬菜水果和年货以后，她居然想到要到中央电视台直播现场参加春节联欢晚会。每一个北京女孩都不会在年根底下生出这个愿望，因为她们知道太多的戒律，喧嚣已将天真的想象扼杀。绝大多数的外地女孩也不会这样想的，因为她们的畏缩与自卑。唯有我们的张晴，倒了三次车，来到中央电视台，对坐在皮转椅中把玩着绿色健手球的工作人员勇敢地说：我想参加明晚的晚会，我可以出个节目。
⑧那结果自然是可想而知的。电视台的人说：你差不多就是捣乱了。张晴就只好走了。我们以为失望的张晴一定会怒气冲天，没想到她依旧是微笑着在北京的街上散步，想着“孤独的人生是真正的人生”这样永恒的问题。
⑨这就是从小地方走来的张晴，这就是勇敢镇定的张晴。这就是挚爱文学的张晴，这就是我们可以寄予希望的张晴。
⑩胸怀对一个作家来说是非常重要的东西。
张晴的心里包含着她的亲人、她的家乡、她的经历、她的理想。她一定还会不断地添加新的财富，我们也会看到更多更好的文章。
(有改动)
9．张晴为什么放弃妥帖的工作来到北京？(4分)
10．如何理解标题“清醒的女孩”中的“清醒”？(4分)
11．第⑦段主要运用了哪种表现手法？有何作用？(4分)
12．在作者眼里，张晴是一个怎样的女孩？(4分)
(二)(17分)
阅读是有重量的精神运动
铁　凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。
(选自《人民日报》，有改动)
13．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？(2分)
14．本文②③段，列举____________以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明____________这一中心论点。(5分)
15．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4分)
16．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。(只需答出两点)(6分)
三、作文(60分)
17．捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的思考也仿佛就是自己的思考……
请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文。
要求：①文体自选(诗歌除外)，不少于600字；②不得出现真实的校名、人名。
答案：
第三单元达标检测卷
一、1.B　点拨：A项全对；B项中，“露”应读“lù”，“爪”应读“zhǎo”，“梵”应读“fàn”，“呵”应读“hē”；C项中，“蹩”应读“bié”；D项中，“啜”应读“chuò”。
2．B　点拨：A项中，“催残”应为“摧残”；C项中，“净穆”应为“静穆”；D项中，“侬丽”应为“秾丽”。
3．D　C　点拨：先读懂各句，然后根据句子间的逻辑关系来判定所填的关联词。
4．C　点拨：C项的语病在于不合逻辑，应改为：纪录片《舌尖上的中国》不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考。
5．B
6．D　点拨：这段文字讲的是读书少读和多读的比较，③是总起，放在最前，②紧承③，讲少读精读的好处，⑤讲多读不求甚解的坏处，①列举了许多人读书图多，只为装点门面的现象，④指明只为装点门面读书的不良结果，故答案选D项。
7．C　点拨：A项第二个和第四个逗号均应改为顿号。B项问号均应改为逗号。D项括号内的引号应改为书名号。
8．(1)①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(每条1分)
(2)示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。
示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。
(观点明确，理由充分即可。总说1分，分说2分，不少于50字1分)
二、(一)9.对文学的热爱，(2分)对生命的探索，(2分)使她离开了温暖的家，放弃妥帖的工作，到北京来看世界了。
点拨：本题运用【“定向—分析—归纳”法】。此法适用于归纳要点的题目。做题时，首先根据题目的要求，进行定向，就是在文中找到相关区域；然后具体分析所选定的区域，确定共有哪几方面的特点，并逐步缩小范围，由找出重点段落，到找出重点句子或重点字词；最后按照要求，本着删繁就简的原则，去掉内容中的细枝末节，筛选出能代表其各自特点的句子、短语或字词来，完成归纳。本题相关内容在第②段。找到相应的句子，结合题干回答即可。
10．“清醒的女孩”是作者对张晴的评价。(1分)作者认为真正特殊的文学，需要创作者有清醒的意识，把自己独有的一份对人世间的把握，借助语言，优美清晰地表达出来，以传递心灵的感应。(2分)张晴便是这样一个女孩，因此称之“清醒”。(1分)
点拨：这篇序是议论性的散文，作者对张晴的总评价就是“清醒的女孩”，为了证明她是个“清醒的女孩”，作者结合张晴的作品，深入地阐述了自己的看法。理解“清醒”，需要结合文章的内容，找到作者对这个词的理解或解释，相关内容主要在第⑤段。
11．对比。(1分)
把北京女孩和绝大多数的外地女孩不会想到去参加春节联欢晚会，与张晴倒了三次车来到中央电视台去询问能否参加春晚进行了对比，突出了张晴的勇敢。(3分)　点拨：本题考查的是对比手法。对比的作用的答题模式为：“把……与……进行对比，突出了……”。
12．勇敢镇定，(1分)
挚爱文学，(1分)
清醒。(2分)　点拨：通常情况下，概括人物形象，
一要结合人物的言行，二要结合作者对人物的评价，这也是概括人物形象的一个捷径。本文的第⑨段中，就有作者对张晴的评价：“这就是勇敢镇定的张晴。这就是挚爱文学的张晴。”除此之外，标题中的评价也很关键。
(二)13.人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。(2分)
点拨：本题考查筛选文章信息的能力。根据文中信息“但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说”可知“这样说”就是指“人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感”。
14．“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动(3分)　阅读是有重量的精神运动(2分)
点拨：本题考查筛选文章信息及归纳文章中心论点的能力。文章第②段列举“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动的事例和第③段“我”的亲人下乡时读书的事例证明“阅读是有重量的精神运动”这个中心论点。
15．承上启下(过渡)。(2分)承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。(2分)
点拨：本题考查分析语段在文中作用的能力。文章的②③④段是论述阅读重量的“重”，⑥⑦段论述阅读“无用之用”，因此第⑤段的作用很明显：承上启下(过渡)，承接上文阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。
16．示例：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。
③追求无功利心的阅读境界。(每点3分。答出两点，意思对即可)
点拨：本题考查概括文章内容的能力。答题的重点是对文章最后一段的理解，“阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，‘无用’的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透”，这里其实有两层意思，一是要选择有精神内涵的阅读内容，二是要细嚼慢咽，“这样的阅读不是生存甚至生计所必需的”，
其实是在建议我们追求无功利心的阅读境界。
三、17.思路点拨：这是一篇命题作文。首先，写作前审清题意。“书里有个‘我’”，这里的对象有两个：“我”和“书”。当文题中出现两个对象时，多写两个对象之间的关系。“我”在书中，即“我”已经进入忘我、无我之境，与作者、与书中人物融为一体，同喜同忧。其次，要注意通过具体的形象或意境表达情感，表现主题，忌空泛。另外，注意深掘意蕴巧立意和别出心裁选文体，能使这个老话题变得有新意。　　　　　　　　　　　　
例文：书里有个“我”①有人说，读书就像照镜子。如果说镜子可以映射出我们的外表，那书便真实地反映了我们的内在，包括我们的思想、精神等所有的一切。在书的面前，我们似乎变得透明，变得一清二楚。在书中，我们可以找到自己的影子，因此，书里有个“我”，会读书的人就比别人更能认清自己，了解自己。?②大多数人都会说，我们读书是为了增长学问，提高修养，为自己的将来打好基础。但是多少人在读书过程中能意识到读书的根本目的是要认识自己，完善自己。我们往往能从书中看到存在于自己身上的东西，但似乎在平时并没有注意。人总是更擅长对别人评头论足。这时书便充当一面镜子，把你自己和别人都完完全全地反射出来，让你在评价别人的时候也扪心自问一下，自己是不是也存在这样或那样的不足。书虽客观，但也来源于生活，书中的内容再怎么离奇，再怎么变化，它都脱离不了我们所生活的这个世界，因此与其说书里有个“他”，倒不如说书里有个“我”；我们在读别人，其实也是在读我们自己。?③不应该仅仅是为了将来取得什么学位，找份什么好工作而去读书，而是要为了自己的人生而读。我想人生不应该只包括学位和工作这两样东西吧！人的一生是一个不断认识自己、完善自己的过程。而在我们身边已经有了最好的工具——书。当然，要从书中认识自己并不是那么容易，真正的读书应该是一个思考、探索、得道的过程。仅是一目十行地读是一点收获也不会有的。会读书的人就能与智者为伍，会读书的人便能对自己的人生有深层次的认识与诠释，会读书的人一定能把自己完善得更好。只有为崇高目标而读书才是最有意义的读书，最有价值的读书，最有效的读书，这样读书的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。?④读书是为了充实人生，丰富人生，使人生变得有意义，有意义的人生是在不断认识自己、完善自己的过程中实现的，因此我们可以说，读书就是为了了解自己，修正自己，读书就是读自己，读出书里有个“我”。?
点评：?开头运用比喻论证，生动地阐明“自己”和“书”的内在联系。?第②段，提出读书的根本目的是“认识自己，完善自己”。观点鲜明，逻辑严密，能够透过现象看到本质。?第③段，阐述怎样才是正确的读书，只有正确地读书，“才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己”。?第④段，总结全文，再次明确观点。
　　总评：文章针对“读书就是读自己，读出书里有个‘我’”作了深层次的思索：在认识了“书”与“我”有着内在联系的基础上，作者从对书的理解谈到读书的心态，从否定读书的功利性谈到正确的读书方法，水到渠成地揭示了“读书”与“读自己”统一的道理。结构完整，层层深入，逻辑严密。
三、单元考点方法专项练
第三单元
口语交际
表达得体)
一、考点解说
中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。
所谓表达得体，就是根据需要，合理恰当、自然灵活地选择、运用语言，准确畅达地传送信息。语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件，避免用词不当、转述不清等现象，注意掌握语言使用的分寸，在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎么说效果好，怎么说效果不好。常考题型有：下列表述不得体(得体)的一项是哪一项？或给出某种情境要求考生进行表达。
二、解题方法
此题型运用语言得体五看法。
①看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。喜庆场合说吉利话，悲伤场合说宽慰的话，娱乐场合说风趣的话等；②看对象。考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格等，尤其注意谦敬语的使用要得当；③看语体。讲话要适合不同的语言体式，注意口头语言与书面语言的区别；④看感情。注意褒义词和贬义词的恰当使用；⑤看转述。请人转述时，注意叙述角度、时间、地点的变化。
三、考点训练
1．(中考·广州)下面的情境中，用语不得体的一项是(　　)(3分)【导学号：50502026】
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，
你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A．献丑　　B．见笑　　C．笑纳　　D．光临
2．(中考·青岛节选)阅读下面的文字，按要求作答。(4分)
一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没有说。易先生对此感到有些伤心。
如果见到这位妈妈，你会这样对她说：阿姨，________________________________________________________________________(含标点符号不超过60字)
3．(中考·威海)初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由得想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？(限60字以内)(4分)
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4．(中考·襄阳)5
月上旬，离2016
年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈？(2
分)
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5．(中考·鄂州节选)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？(3分)
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论辩说理)
一、考点解说
论辩说理是指就某个话题谈观点或看法，或就某种现象发表评论等，要求观点明确，评论有理有据。此类题目常见的方式有：谈认识、简述理由、反驳对方等。
二、解题方法
表述观点答题法：发表观点需要注意的有：表述的观点要鲜明突出，不能模棱两可，要言之有序有理，而且用词造句要规范。答题步骤：①认真分析材料，抓住问题实质；②准确表述自己的观点；③简述理由。
辩论类答题法：根据已有的材料，给出正方或反方的观点，要求写出相对的观点及理由。注意：①紧扣话题，观点明确。②抓住情景，灵活应变。根据对方的观点敏锐地找出对方辩词的漏洞进行反驳。反驳时，既可以反驳对方论点的荒谬，也可以反驳对方论据的虚假，还可以反驳对方论证缺乏逻辑。③理由充分，准确用词。
三、考点训练
1．(改编·德州)
综合性学习
2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。
下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。(3分)
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MERGEFORMATINET
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2．(中考·广安节选)
综合性学习
材料一　近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二　“作业帮、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三　据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。(4分)
利：_____________________________________________________________________
弊：_____________________________________________________________________
　　推荐语)
一、考点解说
推荐语重在“推荐”，目的在于让人喜欢。一般是把文章或人物推荐给读者，向读者介绍这篇文章或这个人值得推荐的地方，可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述几个主要方面。文章推荐语一般可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手；人物推荐语一般从人物的品质、精神、事迹方面入手。其题型为：①请为某个人物写一段推荐语；②请为某篇文章写一段推荐语。
二、解题方法
此题型运用推荐语拟写法。
1．高度概括，简洁精练。推荐语要以极其简洁精练的语言，高度概括被推荐人或文章的闪光点。
2．语句清新，文笔优美。推荐语的语句一般长短结合，可以恰当引用名言，可以运用比喻、排比等修辞手法。
3．饱含深情。推荐语赞扬的人或物虽各不相同，但无论是褒扬还是悼念，一字一句都应饱含深情。
三、考点训练
(改编·陕西)综合性学习【导学号：50502027】
母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动。请你参加这个活动，并完成下面的题目。
活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。
要求：①必须围绕“勤劳或有爱心的妈妈最美”阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人姓名；④60字左右。(2分)
“最美妈妈”推荐词_____________________________________________________________________
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答案：
第三单元　口语交际
考点1：三、1.C　点拨：“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。
2．示例：你的孩子落水被别人救了，你不应该不辞而别，而至少应该说“谢谢”，感谢那位救你孩子的人，这样，你的孩子长大了才会知道感恩。(4分)
3．示例：同学们，聚会本是为了交流感情，增进友谊的，玩手机不但对健康不利，更是不尊重别人的表现，让我们放下手机，用心沟通吧！(称呼恰当1分，语句通顺1分，中心准确1分，劝说合理1分)
4．示例：妈妈，您不要一时冲动去上访游行！调整高考招生计划是为了更好地维护高考公平。目前让我安心备考更重要，您说是吗？(有称呼，有观点，有理由，表达得体即可，2分)　点拨：做此题首先要注意礼貌用语的使用，其次是明确自己的观点，即阻止妈妈上访游行。在劝说时注意说话的语气要委婉，同时要讲清利弊，并做到有理有据，这样才能有说服力。
5．示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？(有称呼、表述得体1分，答出网络阅读的不足1分，答出纸质阅读的好处1分，意思对即可)　点拨：回答时首先要明确观点，然后说明网络阅读的不足和纸质阅读的好处，要有理有据，理由充分，语言通顺。
考点2：三、1.示例：莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方。开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。美得自信，美得高贵。那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！(3分)
2．利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。(2分)(答到其中两点得全分)　弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之就会不愿独立思考问题，产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。(2分)(答到两点得全分)　点拨：表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。
考点3：三、示例一：我的妈妈是一个勤劳的人。她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造出幸福的明天。(2分)示例二：我的妈妈是一个有爱心的人。敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。(2分)　点拨：写“最美妈妈”的推荐词时，要紧扣“勤劳”或“有爱心”来进行推荐，写作时要运用排比的修辞手法，使推荐词读起来朗朗上口。