(共43张PPT)
王安石是一位文学家，他也是中国古代一位著名的政治家，他在政治上最突出的贡献是什么？（变法）对，回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。司马光曾多次写信质疑王安石的变法，王安石也写了一封信回复司马光的质疑，这封信就是《答司马谏议书》。今天，我们就一起来学习这篇文章。
书
答司马谏议书
29
（重点）
（难点）
能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。
能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。
3.
体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。
王安石（1021～1086），
字介甫，晚号半山，封荆国
公，世人又称“王荆公”。抚州临
川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。熙宁二年，拜参知政事，推行新法，史称“王安石变法”。
宋神宗熙宁二年（1069），身为参知政事的王安石开始推行新法，采取一系列改革措施。王安石变法，以图富国强兵，抑制了大官僚和地主豪强的特权，激起了既得利益者的强烈反对，而保守派的代表人物司马光反对尤为激烈。他不遗余力地诋毁新法，攻讦王安石，于宋神宗熙宁三年（1070）二月，致书王安石，要求罢新法、复旧制，王安石先是简短地复了一信，对来信所责难的诸点不一一置辩，随后想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草率简慢，就又写了这封答书。
王安石变法以理财为中心，目的是富国强兵。内容大致分为理财、强兵、育才三个方面。理财方面主要有青苗法、农田水利法、免役法、均输法、市易法、方田均税法等；强兵方面主要有保甲法、保马法、将兵法等；育才方面编纂《三经新义》，作为变法的理论根据。变法在一定程度上触犯了大地主、大官僚的利益，因此遭到他们的强烈反对。神宗一死，新法全部废除。王安石变法虽然不能从根本上解决当时的社会矛盾，但在一定程度上扭转了北宋“积贫积弱”的局面，增加了国库收入，缓和了社会矛盾。
王安石变法
怨谤
难壬人
胥怨
一
读一读字音
bàng
xū
nàn
盘gēng（
） 会wù（
）
二
写一写字形
庚
晤
(一)通假字
1.
故略上报，不复一一自辨（“辨”通“辩”，辩解）
2.
于反复不宜卤莽（“卤”通“鲁”，粗疏）
(二)古今异义
1.
窃以为与君实游处相好之日久
古义：谦词，私下。 今义：偷窃，偷盗。
2.
于反复不宜卤莽
古义：书信往来。 今义：指多次重复。
三
文言知识积累
3.
不任区区向往之至
古义：情意诚挚。
今义：（数量）少，（人或事物）不重要。
(三)一词多义
1.事：如曰今日当一切不事事（做，动词）
如曰今日当一切不事事（事情，名词）
2.度：盘庚不为怨者故改其度（ｄù，计划，主张，名词）
度义而后动（ｄｕó，考虑，动词）
3.知：则固前知其如此也（知道，动词）
则非某之所敢知（领教，接受，动词）
4.见：是而不见可悔故也（看见，动词）
才美不外见（通“现”，表现在外面，动词）
5.特：非特朝廷士大夫而已（只是，副词）
后特征为洛阳令（特别，副词）
(四)词类活用
1.以膏泽斯民（名词作动词，给以好处）
2.如曰今日当一切不事事（名词作动词，做）
(五)文言句式
1．判断句
非特朝廷士大夫而已。
点拨：“非”，表否定判断。
2．倒装句
（1）则众何为而不汹汹然？
点拨：宾语前置句，“何”是介词“为”的宾语，应为“为何”。
（2）议法度而修之于朝廷。
点拨：状语后置句，应为“于朝廷议法度而修之”。
(六)名句积累
1．受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
2．人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《答司马谏议书》课文朗读。
圈点要求
⑴
把你认为用得好的词语用方框画出来。
⑵
用着重号标出你有疑难的词句，并尝试解决它们。
答司马谏议书
原文:
①某启①：昨日蒙教②，窃③以为与君实游处相好之日久，而议事④每不合，所操之术⑤多异故也。虽欲强聒⑥，
终必不蒙见⑦察，故略⑧上报⑨，不复一一自辨。重念⑩蒙君实视遇
厚
，于反复 不宜卤莽 ,故今具 道所以，冀君实或见恕 也。
我的陈述：昨天承蒙您来信赐教。我私下认为与您交好已经很久了，但商讨政事往往意见不合，这是我们所持的见解有很大不同的缘故。虽然想强作解说，可想到终究必定不会得到谅解，所以简单地写此回信，不再一一为自己辩解。又想到承蒙您很看重我，在书信往来上不应草率，所以现在向您详细说明我这样做的理由，希望您或许能原谅我。
译文：
①某启：我的陈述。某，作者在信稿上用来代替自己的名字。启，陈述，述说。②蒙教：承蒙赐教。③窃：谦词，私下，代“我”。④议事：讨论国事。⑤所操之术：所持的政治主张。操，持。术，治国之道，政治主张。⑥强聒：强作解说。聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。⑦见：被。⑧略：简略。⑨上报：回信。⑩重念：又想到。 视遇：对待。 厚：优厚。 反复：书信往来。 卤莽：粗疏草率，冒失无礼。卤，通“鲁”。 具：详尽。 见恕：意思是原谅我。
注释：
原文：②盖儒者所争，尤在于名实①。
名实已明，而天下之理得②
矣。今君实所以见教者，以为侵官③、生事、征利④、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修⑤之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举⑥先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟⑦邪说，难⑧壬人⑨
，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知⑩其如此也。
读书人所争论的问题，尤其在于名义和实际的关系问题。名义和实际的关系弄明白了，天下的道理也就清楚了。现在您用来指教我的，认为我增设新官，侵犯原有官吏的职权，生事扰民，与民争利，不接受别人的意见，因此遭到天下人的怨恨和非议。我却认为：受皇上的委托，在朝廷上讨论法令制度来修改它，然后交给专职的官吏去执行，不能叫作侵犯职权；推行古代贤明君主的政令，兴利除弊，不能叫作滋生事端；为国家理财，不能叫作搜刮钱财；驳斥谬论，批驳奸邪谄媚的人，不能叫作不接受意见。至于有很多怨恨和非议，我本来就料到会这样的。
译文：
①名实：名义和实际。②得：获得，指对“天下之理”获得正确的认识。③侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。④征利：取利，与民争利。⑤修：修改，修正。⑥举：推行。⑦辟：排除，驳斥。⑧难：责难，批驳。⑨壬人：奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道的人。⑩固前知：本来预先知道。
注释：
原文：③人习于苟且非一日，士大夫多以不恤①国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量②敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹③然？盘庚之迁，胥怨④者民也，非特⑤朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度⑥。度⑦义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽⑧斯民⑨，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事⑩，守前所为而已，则非某之所敢知 。
人们习惯于得过且过已经不是一天了，士大夫大多数以不考虑国家大事、附和世俗、讨好众人为上策。皇上想要改变这种情况，而我不估量政敌的多少，想要出力帮助皇上对抗这些人，那么他们怎么能不大吵大闹呢？盘庚迁都，怨恨的人是老百姓，并不只是朝廷里的士大夫而已。盘庚不因为有人怨恨的缘故，就改变自己的计划。他是考虑得合情合理之后才行动的，这样就看不出有什么可后悔的。如果您责备我任职很久，而没有能帮助皇上有大的作为，来使老百姓得到幸福，那么我承认自己的过错；如果说现在应当什么事情都不做，只墨守以前的陈规旧法，那我就不敢领教了。
译文：
①恤：考虑。②量：估量。③汹汹：波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。④胥怨：相怨。多指百姓对上的怨恨。胥，互相。⑤非特：不只是。⑥度：计划，主张。⑦度：考虑。⑧膏泽：给以好处。⑨民：百姓。⑩不事事：不做任何事情。敢知：敢于领教。 知，领教，接受。
注释：
原文：
④无由①会晤，不任②区区③向往之至。
没有机会（和您）见面，（我对您）不由得从内心仰慕之至。
译文：
①由：机缘，机会。②不任：不胜。③区区：情意诚挚。
注释：
说说王安石为什么要写这封信？
【答案】因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责。作者接到长信后，原来不想对信中指责的事一桩一件地自我辩解，便简短地复了一信，但又考虑书信来往上不应草率，还是详细说说自己坚持变法的原因，希望得到对方的谅解，于是便又写了这封回信。
1.
作者摆出的对方的观点是什么？有什么作用？
【答案】作者将司马光的长篇大论加以提炼，归纳出侵官、生事、征利、拒谏、致怨五个要点，为后文的具体批驳树立了明确的靶标，明确了下文要批驳的观点。
重点品析第2、3段
2.
作者是如何一一驳斥对方的观点的？
【答案】对于前四点的驳斥，是以“不为侵官”“不为生事”“不为征利”“不为拒谏”四个不容置疑的判断句作结，理足气盛，针锋相对，着重揭示这些指责名不符实；对“致怨”的驳斥，则采用不屑一驳的从容之态：告诉对方，早就料到会这样，不值一提。这样举重若轻，尽显王安石政治家、改革家的风度。
3.“至于怨诽之多，则固前知其如此也”，展现了王安石无所畏惧的政治家胆略，说说课文中还有哪些地方展现了王安石政治家的胆略。
【答案】对“致怨”的驳斥，先采用不屑一驳的从容之态，早料如此，不值一提，更无需驳了。接着以犀利的文笔插入一句对士大夫现状的介绍，再转一笔强调是皇上想要改变这种情况，而我不顾众人反对、不量政敌多少辅助皇上实施改革，这也难怪那些既得利益因实施新法受损的人对我“汹汹然”。以反问收结，加强肯定语气，增加了结论的不可质疑性。这样举重若轻对待“汹汹然”的“怨谤”，尽现王安石政治家、改革家的风度。
4．“上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？”
这句话运用反问语气有什么表达效果？
【答案】此题运用反问句表达效果法。以反问语气，强调皇上想要改变这种情况，而“我”不顾众人反对，不估量政敌多少辅助皇上实施改革，这也难怪那些因实施新法受损的人对“我”“汹汹然”。突出了改革的正确性及“我”改革的决心。[本单元《周公诫子》一文中结尾处运用到此技法，加强肯定语气，发人深思，使论述不容置疑，突出中心。]
5．作者列举盘庚迁都的事例有什么作用？
【答案】此题运用举例论证作用分析法。举盘庚迁都的事例，具体有力地论证了作者坚持实施新法的正确性，同时也表达了自己坚持变法的决心。
6．如何理解“如君实责我……某之所敢知”的含义？
【答案】此题运用扣中心理解句子含义法。这是两个假设分句，前一分句退一步假设，后一分句暗示改革的决心，并旁敲侧击保守派的无所事事，因循守旧，两个假设分句柔中带刚，简明扼要地表明了决绝的态度，措辞委婉而坚决。
重难点小结
第２段是全文驳斥的重点部分，作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。第３段进一步明确自己的立场和态度，紧承上段结尾处怨诽之多早在意料之中的无畏声言，作者对“怨诽”的来历作了一针见血的分析。
【答案】此题运用分析论证思路法。王安石对司马光指责变法的侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，一一给予驳斥，进而为自己辩明。在驳斥前，先提及一个双方均认可的道理——“名实已明，而天下之理得矣”，再摆出司马光在长信中所指责的实施新法的五大弊端——侵官、生事、征利、拒谏、致怨，即所要驳的谬论，然后逐一分析，进而针锋相对而又入情入理地批驳了对方的观点。对前四点的驳斥，以
“不为侵官”“不为生事”“不为征利”“不为拒谏”四个不容置疑的判断句作结。对“致怨”的驳斥，则采用不屑一驳的态度，举重若轻，风度尽显。
1．【手法探究】针对司马光对变法的指责，王安石是怎样回答的？
【答案】这封书信行文婉转，但骨子里却十分刚强；笔调从容，写法上又针锋相对，既注意分寸又文笔犀利；既不失赠答之礼又表明决心的坚定。它表现了作为政治家的王安石的精神风貌，也体现了王安石文笔的老练、精悍。
在文章中我们可以发现：王安石在反复向司马光叙友情、求谅解的同时，却毫不讳言他们之间的分歧是
2．【难点探究】这封书信在语言、写法上有何特色？体现了王安石什么样的论辩风格？试作简要分析。
不可调和的；在爽直承认新法遭到“天下怨
谤”的同时，却婉转揭示出这怨谤源于士大夫阶层的庸俗腐败，并声言自己决无后悔之意；在表示愿意接受责备，“知罪”的同时，却用两个假设分句暗示自己坚持改革，力争“大有为”的决心，并旁敲侧击保守派的无所事事，因循守旧。这种柔中寓刚的论辩风格，比剑拔弩张更加坚韧有力。
坚持变法，绝不动摇
答司马谏议书
写信缘由
驳斥谬论
分析原因
结语
本文是王安石针对司马光指责自己变法的书信而进行的答复。信中主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，并抨击了保守派不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守现状。在既尖锐又委婉地批驳司马光的意见的同时，也表明了自己坚持变法，不为流言俗议所动的决心。
1.结构严谨，重点突出，说理透彻。
全文除开头和结尾段用几句酬答的礼貌语言以外，紧紧扣住保守派几个主要论点进行驳斥，只驳斥论点不涉及其他事情，结构非常严谨，驳斥时针对其要害，言简意赅，文章短小精悍。
2.论证方法多样。
本文论证方式是驳论，其反驳的方法是多种多样的。第一是直接反驳，如为天下理财，不为征利。第二是举出根据进行反驳。第三是举出史实进行反驳，如举盘庚迁都的例子进行说理。
王安石经典名句：
１．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《登飞来峰》
２．春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜州》
３．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》
４．看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。《题张司业诗》
５．遥知不是雪，为有暗香来。《梅花》
６．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
《书湖阴先生壁二首》其一
７．浓绿万枝红一点，动人春色不须多。《咏石榴花》
一、
1.
全文是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责进行反驳的。文章第2自然段针对司马光信中所指责的实施新法的弊端进行逐一批驳。这段话共有三个层次，开头提及一个双方均认可的道理，即“名实已明，而天下之理得矣”，为下文的“正名”提供推理前提。然后摆出下文要驳斥的观点，即司马光在信中所列举的实施新法的五大弊端：侵官、生事、征利、拒谏、致怨。接着提出自己的看法，逐一进行了批驳。结论同中有变，对前四点的驳斥，均是以“不为”四个不容置疑的判断句作结，对“致怨”的驳斥，则采用了不屑一驳的从容之态。
示例：同意。王安石有感于时弊而主张改革、推行新法，“兴利除弊”“为天下理财”，是为国为民谋福利。他的做法是正确的。
2．对“致怨”的驳斥，先采用不屑一驳的从容之态：告之对方，早料如此，不值一提，更无须驳了。接着指出士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的现状，然后强调是皇上想要改变这种情况，而我不顾众人反对、不量政敌多少辅助皇上实施改革，这也难怪那些既得利益者、那些因实施新法受损的人对我“汹汹然”。这样举重若轻，尽显王安石政治家、改革家的胆略。
点拨：抓住文章的行文思路来分析作者反驳的过程。
二、
1.
游处：交往共事 每：常常
2．固：本来
3．恤：考虑
4．无由：没有原因，没有机会
点拨：注意词语古今意义的区别。
三、
1.
所以现在详细说明我这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。
2．现在您所用来指教我的，认为我侵犯职权、生事扰民、与民争利、拒绝进谏，因此导致天下的人都怨恨和诽谤我。
3．皇上想要改变这种情况，我不估量政敌的多少，想拿出(自己的)力量帮助皇上来抵制这股势力，那么那些人又怎会不(对我)大吵大闹呢？
4．如果说现在应该不做任何事情，墨守以前的陈规旧法就是了，那就不是我敢于领教的了。
