2016—2017年苏教版语文必修1同步测试：想北平

(时间：45分钟　分值：50分)
一、语言运用(30分)
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3分)
①以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平________等于牛的一毛。
②面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全________，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
③每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。________在街上还可以看见北山和西山呢！
④虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又________太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！
A．大概　　安适　　况且　　未免
B．大致
安适
何况
未免
C．大致
安逸
况且
不免
D．大概
安逸
何况
不免
解析：选A。大概：①形容词，不十分精确的或不十分详尽的；②名词，大致的内容或情况；③副词，表示不很准确的估计。大致：①大体上，基本上；②大概，大约。根据语境，应用“大概”，表示不十分准确的估计。安适：安静而舒适。安逸：安闲舒适。从语境看，应强调“安静”，故用“安适”。况且：连词，用在后一分句前面，表示更进一层，多用来补充说明理由。何况：连词，用反问的语气表示更进一层的意思。未免：①不能不说是……(表示不以为然)；②不免。不免：免不了。
2．根据语境，选出与上下文衔接最恰当的一组(　　)(3分)
巴黎有许多地方使人疲乏，所以________，以便刺激；在北平，________。
A．大蒜与辣椒是必要的　有白白的大葱片就够了
B．咖啡与酒是必要的
有温和的香片茶就够了
C．摇滚与爵士是必要的
有柔曼的圆舞曲就够了
D．潮水与瀑布是必要的
有潺潺的小溪水就够了
解析：选B。根据上下文的语境，前者应选择与“刺激”相关的内容，后者应选择与“刺激”相反的内容。
3．下列加点成语使用不正确的一项是(　　)(3分)
A．每个人都有自己的家，都有自己的家园。人类的许多文化情结都与此有密切的关系，古今中外，概莫能外。
B．老舍的《想北平》语言通俗、纯净而又简洁、亲切，在短短的一千多字里对北平的爱真是一言九鼎。
C．在农村生活了好长一段时间之后，丰富多彩的生活成为他创作的源泉，他写起文章来，不再像以前那样搜索枯肠，无从下笔了。
D．著名演员潘虹说，在拍摄《最后的贵族》时，谢晋导演的“用你的形象演另一个人的灵魂”的话语令她刻骨铭心，让她从此懂得了表演的真谛。
解析：选B。一言九鼎：比喻说话力量大，能起很大作用。
4．下列句子中，有语病的一项是(　　)(3分)
A．言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。
B．我所爱的北平不仅是枝枝节节的一些什么，而且是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方。
C．北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。
D．采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
解析：选B。关联词语不当，应将“不仅是……而且是”改为“不是……而是”。
搭配不当之关联词语搭配不当
例1　在当前党的群众路线教育实践活动中，无论是普通党员还是领导干部，也必须把“枫桥经验”坚持好、发展好，把党的群众路线坚持好、贯彻好。
[错因分析]　此处属关联词语搭配不当。此句中“无论”表条件关系，后面常跟“都”搭配，故此句中应将“无论……也”改为“无论……都”。
例2　不管天气极其炎热，环卫工人们仍然坚持在工作第一线，为我们营造一个舒适而干净的生活环境。
[错因分析]　此处属关联词语搭配不当。此句中“不管”与“仍然”显然搭配不当，可将“不管”改为“尽管”。
[方法归纳]　
找准句中关联词，注重搭配习惯。
关联词语常常成对使用，若不符合其搭配习惯，句子将出现语病。解答此类试题时，可从如下几个方面入手：
1．找出句子中的关联词语，看其是单用还是双用。如例1中的“无论/也”应为“无论/都”，是成对使用的。
2．思考关联词语的搭配习惯，检查其搭配是否恰当。如例2中，“不管”一般与“都”“总”搭配成对使用，明确了这一点就可以断定“不管”与“仍然”不搭配。
3．注意成对使用的关联词语，有些可以分开单用，如“所以”“而且”“但是”等。这些成对使用的关联词语分开单用时一般出现在后一句。
5．《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句，再写两个句子，使之构成一组排比句。(6分)
例句：我是一条漂泊他乡的船，家是那宁静的港湾；
答：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　；
　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
答案：(示例)我是一条匆匆流淌的小溪　家是那奔腾的江海　我是一朵随风飘舞的蒲公英　家是那湿润的土壤
6．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(只写句子的序号)(6分)
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：本题可从语意关系和标志词入手。③句是总起句，是①句内容的原因；而①句又概括了②⑤句具体的诗句，②句中的“亦”字提示应该先⑤后②；④句中的两个“这么”和“只有诗人才能表达”总结了上文。
答案：③①⑤②④
7．下面是亚洲奥林匹克理事会设计的亚运会总会徽，请写出该会徽的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：要素：会徽由环绕着的动态感十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案，下方则是奥运五环。寓意：龙代表东方巨龙中国，鹰代表阿拉伯国家，二者共同象征亚洲；五环寓意团结、合作；太阳寓意亚运会蓬勃发展。
二、阅读提升(20分)
阅读下面的作品，完成8～11题。
乡　愁
罗黑芷
①这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁。
②那时候是傍晚的光景：我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧，抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下在右手栏杆边一个茶几上站住。在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张手要伊拥抱的女人。伊凭倚着栏杆，微笑着，望着那被黄昏的光充塞了的庭院。空中无数点点的飞虫穿来穿去，它们的薄翅振动，仿佛习习有声。“孩子！这是萤火虫呀！这是——”我又从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉到了：这是我家的七月的黄昏。
③回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤。祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的一个伴侣——一个比我大两岁的哥哥，叔母生的——不知到哪里去了；母亲也不见；我独自在后院天井里蹲着。那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的，有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里都是绿色的光的世界。
④“哥儿！哪！这儿一点东西送给你。”挑水的老王，从他担进院来而尚未息肩的一头水桶里，取出一枝折断了的柳梢，尖尖的长叶滴下了水珠在他的手背上。呵！城外是一个什么世界呢？他又在他肚腰带里挖摸着，一个黑壳亮翅的虫儿嘶鸣着随着他的手出来了：“这叫做蝉子。”我飞跳过去了。于是那蝉和柳枝便齐装在一个小方竹笼内挂在后院的壁上。我在这东西旁边盘旋玩耍，直到“赫儿，赫儿”地呼唤着的即在今日还能引我潸然泪下的母亲的声音，可爱地送到我的小耳朵里。
⑤回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。母亲坐在有灯光的桌前和邻家的姆姆安闲地谈着话。一个姑娘叫梅，背靠着那窗下坐着。我叫伊为梅姐，这是母亲教我这样称呼的。当伊站立起来的时候，伊比幼小的我高半个身躯，听说是要“说人家”了！梅姐抱我坐在伊的膝上，伊偎傍我，偏起头看我，抚我的头发，喊我“赫弟！”可是此刻我所能记得的，似乎还有那一根灯草头上吐出来的静静的一朵黄色灯焰，这也即是儿时母亲房里的春天夜晚的光辉呵！虽然伊的身影很模糊，我细细吟味，如掣电般我便又站在伊的面前了。
⑥隔着彭蠡的水，隔着匡庐的云，自五岁别后，这一生认为是可爱的人所曾聚集过的故乡的家，便在梦里也在那儿唤我回转去。回转去罢，我而今真的回来了：你还被人唤作秃头么？卖水果的老蒋，我记得你的担子上的桃子是香脆的；你还是在巷中袒出赤膊滑滑地和你师父同锯木头么？可怜的癞子徒弟，那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢！
⑦十四年以前的时间的海洋里，其实望见的只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的贴身在一个清波上面，才知道那里仿佛正歌咏着什么。在这暂时有了着落的心中的叹息里，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。
(选自《民国语文》，有删改)
8.
文章开头“这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁”在全文中有何作用？(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：交代文章的主要内容：回忆往昔；照应文题；引起下文要叙述的“回忆的生活”；奠定了全文淡淡哀愁的感情基调。
9．文中叙写了哪些儿时的生活场景？请作简要概括。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：七月黄昏母亲叫“我”认识萤火虫；落雨时节独看院中野草；挑水老王送蝉子和柳枝给“我”玩耍；暮春夜晚梅姐抱抚“我”；梦里回忆可爱的乡亲。
10．文中画线部分人称有所变化，这种变化有何艺术效果？(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：由上文的第三人称改为第二人称，将“老蒋”和“癞子徒弟”唤作“你”，好像面对面交流，真切动人，表达了对乡亲深深的关切和思念之情，增强了文章的感染力。
11．请联系全文，探究文章尾段“这个小小的周围是很值得眷恋的”一句的情感意蕴。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：对温暖深沉的母爱的讴歌；对纯美的乡土风物、淳朴的民风乡情的赞美；对善良的人情人性、恬淡的生存状态的怀念，对美好过去消逝的伤感和惆怅。