4《假如我可以变》课件

课件23张PPT。4 假如我可以变 1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。
2、课文一共有几个自然段，做上标记。预习检查shì xiē nóng gēng kòng xiǎng
似 歇 农 耕 空 享字词乐园认一认我会读字词乐园歇歇脚 农民 似的
耕种 空闲 享受
事半功倍 羡慕自读课文，边读边想： 1、有感情地朗读课文，用心感受
作者的心情。2、轻声朗读课文，回顾课文主要内容。课文详解课文详解默读课文，想一想课文中的“我”想变成什么？怎么会有这样的想法？（填表） 我希望自己是一只蜻蜓，生长在景色秀丽的水池边。小时候在满是波纹的水面上生活，长大后像一架小飞机似的飞来飞去。课文详解 我希望自己是一只青蛙，既可以在水里游，又可以在陆地上跳；既可以跟活泼的鱼儿、虾儿一起游戏，又可以跟淘气的小白兔比赛跳远。 我希望自己是一条蚯蚓，可以在泥土里钻来钻去，那有多好玩！空闲时，我可以找根须谈天，听地下水唱歌，享受一下生活的情趣。这样的生活，不是很令人羡慕吗？课文详解 朗读课文，从第二、三、四自然段选择自己喜欢的一段背下来，同桌相互检查。 同学们，学习了课文，你有什么体会呢？大家说一说。初读课文，整体感知1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的
词句多读几遍。
2．快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然段。

3．读了这篇课文，你有什么感受？图解结构自主读书，整体建构1．自主读文，了解课文的结构，看看文章是
按怎样的顺序写的？
2．标出自然段，总结段意。
3. 看出作者都想变成什么？
完成表格。读悟结合，走进文本 朗读第2-4自然段，想一想，每段写了什
么内容？
2．小组合作学习，要求：
（1） 自由朗读课文。
（2） 作者为什么会有这样的想法？蜻蜓吃害虫青蛙吃蚊子蚯蚓松泥土想象丰富概括主题 整篇文章用总分的写法写出了小作者想变成的东西。其中二、三、四自然段的结构相同，在教学中可以采用小组合作探究的学习模式。
写法点拨 模仿课文的写法，展开想象后写写你希望变成什么？
（先说想变成什么，再说怎样生活，最后说想为人们做哪些有意义的好事。）拓展提升 如果你可以变，你想变成什么？
小作者的想象可真丰富，愿我们的童年都和他一样，充满幻想，充满欢乐！
心灵感悟一、用“√”选择带横线字的正确读音。似（sì shì）的 相似（sì shì）

空(kòng kōng)闲 空（kòng kōng ）间随堂练习这样的生活，不是很有意义吗？
这样的生活，是很有意义。
这样的生活，不是很快乐吗？
这样的生活，是很快乐。
这样的生活，不是很令人羡慕吗？
这样的生活，是很令人羡慕。
二 、我会换说法。谢谢