8《征友启事》课件

课件26张PPT。课件PPT8 征友启事 预习检查1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。
2、课文一共有几个自然段，做上标记。认一认字词乐园zhēng qǐ dú péi
征 启 犊 陪
gū jū lián
孤 驹 联
字词乐园征友 启事 陪同 耕田
联系 猎狗 兴奋 怨言
或者 栏杆 围住我会读自读课文，边读边想： 1、有感情地朗读课文，用心感悟文
章的中心。2、课文详解轻声朗读课文，回顾课文主要内容。1.自由朗读课文，边读边想，课文主要写
了一件什么事？2.学习1-3自然段，划出第一张征友启事
的内容。想一想：
（1）要做小牛的朋友要做到哪些事情？
（2）第一张征友启事贴出后，小动物们
的反应是怎样的？ 我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……
征友启事 征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。
可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。 “唉，世界这 么大，怎么连一个朋友也找不到呢？”
自由朗读5、6自然段，思考：
第二张征友启事的内容是什么? 我想找个朋友，希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……征友启事征友启事
我想找个朋友，希望这个朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系……征友启事
我想找个朋友，希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……读一读，比一比：两张征友启事有什么不同？ 1.第二张征友启事贴出后小动物们的反应是怎样的呢？
新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹 起来。大家把小牛团团围住。
2.第二张征友启事贴出后小牛找到朋友了吗？我同你一起吃草！我陪你一起晒太阳！我和你一起学耕田！我跟你一起玩耍！初读课文，整体感知1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的
词句多读几遍。
2．快速浏览课文，说说这篇课文诗共有几个自然
段。

3．读了这篇课文，你有什么感受？图解结构自主读书，整体建构1．自主读文，了解课文的结构，看看文章是
按怎样的顺序写的？
2．标出自然段，总结段意。
3. 小牛为什么想找个朋友？读悟结合，走进文本 1、学习1-3自然段，划出第一张征友启事的内容。
想一想：
要做小牛的朋友要做到哪些事情？
第一张征友启事贴出后，小动物们的反应是怎
样的？
2、小组互相交流，对问题进行修改、补充，准备
汇报。
3、展示自学结果，其他小组补充。读悟结合，走进文本 1、自由朗读5、6自然段，思考：第二张征友启事
的内容是什么?
2、读一读，比一比：两张征友启事有什么不同？
3、展示自学结果，其他同学补充。概括主题征友启事
我想找个朋友，希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……征友启事
我想找个朋友，希望这个朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系…… 整篇文章充满童真、童趣，作者是怎样来
叙述的？ 写法点拨课文通过对比的手法，把第一张征友启事与
第二张征友启事进行对比，深化了主题。 你也写一个征友启事吧。我想找个朋友。希望他是一个会唱歌，或者是会跳舞，或者是会画画，或者是会下棋的孩子。谁只要是其中一种类型的孩子，欢迎前来联系。扩展提升课件PPT心灵感悟思考：学了这个故事，你们懂得了什么道理？我们既要考虑自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。只有这样，我们才能交到很多的朋友。一、用“√”选择带横线字的正确读音。征（ zhēng zhēn）友 启（ qǐ qì ）事

牛犊 (dú mài) 马驹（jū jù）随堂练习péi二、用“或者……或者……或者……”说句子。
随堂练习下课了，我们有很多游戏可以玩，或者跳绳，或者捉迷藏，或者踢球。谢谢