11《爬山虎的脚》课件
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课件35张PPT。 11 爬山虎的脚叶圣陶（1894-1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。叶圣陶曾写下过一下童话：
《稻草人》《旅行家》
《小白船》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》
《一粒种子》《稻草人》
《玫瑰和金鱼》《含羞草》 预习检查1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。
2、课文一共有几个自然段，做上标记。字词乐园认一认 hǔ qīn
爬山虎 侵占 铺开 均匀
chóng kòng jīng bǐng chù
重叠 空隙 花茎 叶柄 触角
hén
痕迹 逐渐 休想 引人注意我会读字词乐园jūn yún
均 匀 重叠 空隙 叶柄 触角
痕迹 逐渐 休想 蛟龙 漾起
我会读字词乐园爬山虎 侵占 铺开 均匀
重叠 空隙 花茎 叶柄
触角 痕迹 逐渐 休想
引人注意 漾起波纹
自读课文，边读边想： 1、有感情地朗读课文，用心感悟文
章的中心。2、课文详解轻声朗读课文，回顾课文主要内容。 爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？因为它有脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎，
你在哪呢？ 爬山虎长在哪里？请阅读第一自然段，画出相关句子。爬山虎长在墙上
和屋顶上 自由朗读课文，读准字音，思考：课文主要抓住爬山虎的什么来写？爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚 默读，爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？ 嫩红嫩绿引人注意的是长大了的叶子。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹，
好看得很。动态美爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
不几天就变成嫩绿的。
新叶子很小，不大引人注意，
引人注意的是长大了的叶子。请同学们朗读第二自然段思考：1、爬山虎的叶子在生长中有什么变化？
刚长出： 嫩红 不几天长大变为嫩绿
2、课文重点写的是什么时候的叶子？从
哪个词可以看出来？
长大了的叶子 引人注意
3、长大了的叶子有什么特点？
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙 那些叶子（ ），让人看着（ ），叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 绿得那么新鲜非常舒服一顺儿朝下均匀重叠空隙拂过漾起波纹1、自己读读第三小节，用直线划出描写
爬山虎的脚的句子。
2、谁来读读划出的句子？其他同学思考：
这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的
特点？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。 小组合作学习，探究讨论：爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎么样在墙上爬？读读，画画，画出爬山虎的脚长在哪，什么样子？爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。蛟
龙
的
爪
子（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了） 初读课文，整体感知1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的
词句多读几遍。
2．快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然
段。
3．读了这篇课文，你有什么感受？图解结构自主读书，整体建构1．自主读文，了解课文的结构，看看文章是
按怎样的顺序写的？
2．标出自然段，总结段意。
3. 爬山虎给我们
留下了什么印象？读悟结合，走进文本 1、朗读课文，想一想：
课文是怎样描写爬山虎啊的？
2、课文是按怎样的顺序来写的？
3、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？爬山虎的脚爬山虎：鲜绿；排列均匀；好看脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬3.两种结果触着墙的没触着墙的叶子概括主题 整篇文章描写了优美的景色，作者是怎样来
描写的？ 写法点拨我们要感谢本文的作者----著名的作家叶圣陶爷爷，
正因为有了他的细致入微的观察，生动准确的描写
我们才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以
有虎劲，正是因为它有坚韧不拔的毅力。拓展提升： 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。 嫩红嫩绿引人注意新鲜舒服一顺儿均匀重叠缝隙拂漾课件PPT心灵感悟 学习了这篇课文，你有什么感受？作者观察真仔细，我们都要向他
那样留心观察周围的事物！那些叶子（ ）
看着（ ）
叶尖朝下（ ），
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙。随堂练习一、填空 绿的那么新鲜非常舒服一顺儿随堂练习： 爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（ ），现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。巴直的变成触贴拉弯曲一脚一脚谢谢
《稻草人》《旅行家》
《小白船》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》
《一粒种子》《稻草人》
《玫瑰和金鱼》《含羞草》 预习检查1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。
2、课文一共有几个自然段，做上标记。字词乐园认一认 hǔ qīn
爬山虎 侵占 铺开 均匀
chóng kòng jīng bǐng chù
重叠 空隙 花茎 叶柄 触角
hén
痕迹 逐渐 休想 引人注意我会读字词乐园jūn yún
均 匀 重叠 空隙 叶柄 触角
痕迹 逐渐 休想 蛟龙 漾起
我会读字词乐园爬山虎 侵占 铺开 均匀
重叠 空隙 花茎 叶柄
触角 痕迹 逐渐 休想
引人注意 漾起波纹
自读课文，边读边想： 1、有感情地朗读课文，用心感悟文
章的中心。2、课文详解轻声朗读课文，回顾课文主要内容。 爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？因为它有脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎，
你在哪呢？ 爬山虎长在哪里？请阅读第一自然段，画出相关句子。爬山虎长在墙上
和屋顶上 自由朗读课文，读准字音，思考：课文主要抓住爬山虎的什么来写？爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚 默读，爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？ 嫩红嫩绿引人注意的是长大了的叶子。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹，
好看得很。动态美爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
不几天就变成嫩绿的。
新叶子很小，不大引人注意，
引人注意的是长大了的叶子。请同学们朗读第二自然段思考：1、爬山虎的叶子在生长中有什么变化？
刚长出： 嫩红 不几天长大变为嫩绿
2、课文重点写的是什么时候的叶子？从
哪个词可以看出来？
长大了的叶子 引人注意
3、长大了的叶子有什么特点？
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙 那些叶子（ ），让人看着（ ），叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 绿得那么新鲜非常舒服一顺儿朝下均匀重叠空隙拂过漾起波纹1、自己读读第三小节，用直线划出描写
爬山虎的脚的句子。
2、谁来读读划出的句子？其他同学思考：
这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的
特点？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。 小组合作学习，探究讨论：爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎么样在墙上爬？读读，画画，画出爬山虎的脚长在哪，什么样子？爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。蛟
龙
的
爪
子（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了） 初读课文，整体感知1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的
词句多读几遍。
2．快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然
段。
3．读了这篇课文，你有什么感受？图解结构自主读书，整体建构1．自主读文，了解课文的结构，看看文章是
按怎样的顺序写的？
2．标出自然段，总结段意。
3. 爬山虎给我们
留下了什么印象？读悟结合，走进文本 1、朗读课文，想一想：
课文是怎样描写爬山虎啊的？
2、课文是按怎样的顺序来写的？
3、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？爬山虎的脚爬山虎：鲜绿；排列均匀；好看脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬3.两种结果触着墙的没触着墙的叶子概括主题 整篇文章描写了优美的景色，作者是怎样来
描写的？ 写法点拨我们要感谢本文的作者----著名的作家叶圣陶爷爷，
正因为有了他的细致入微的观察，生动准确的描写
我们才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以
有虎劲，正是因为它有坚韧不拔的毅力。拓展提升： 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。 嫩红嫩绿引人注意新鲜舒服一顺儿均匀重叠缝隙拂漾课件PPT心灵感悟 学习了这篇课文，你有什么感受？作者观察真仔细，我们都要向他
那样留心观察周围的事物！那些叶子（ ）
看着（ ）
叶尖朝下（ ），
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙。随堂练习一、填空 绿的那么新鲜非常舒服一顺儿随堂练习： 爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（ ），现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。巴直的变成触贴拉弯曲一脚一脚谢谢
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