22《收易拉罐的男孩》课件

课件20张PPT。 22 收易拉罐的小男孩1角约4万元400000个预习检查1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。
2、课文一共有几个自然段，做上标记。自读课文，边读边想： 1、有感情地朗读课文，用心感悟文
章的中心。2、课文详解轻声朗读课文，回顾课文主要内容。 卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这易拉罐能卖多少钱？”“这能行吗？” “他们说是 算过的，哥哥达到驾驶车的法定年龄时就能买上车了。”·仔细182个星期 总数40万个 每周大约2200个 “算”在字典中有这样几种解释: ①核计，计算。
②打算，计划。
③作为，当作。
④作罢，不再提起。
⑤总算。 朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，
次次不落。每个星期天已经一年多了刮风下雨大雪纷飞次次不落 “他们说是仔细算过的，哥哥达到驾驶车的法定年龄时就能买上车了。” 哥儿俩还在路上走着，弟弟拉了条绳子在前面拖，一边唧唧喳喳地与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。 “嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！” 初读课文，整体感知1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的
词句多读几遍。
2．快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然
段。

3．读了这篇课文，你有什么感受？图解结构自主读书，整体建构1．自主读文，了解课文的结构，看看文章是
按怎样的顺序写的？
2．标出自然段，总结段意。
3. 你知道兄弟俩有什么心愿吗？读悟结合，走进文本 1、朗读课文，想一想：
兄弟俩是怎么做的？
2、课文是按怎样的顺序来写的？
3、你觉得兄弟俩的愿望能实现吗？
拓展提升：拓展提升“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”他们将来会实现这个愿望吗？ 概括主题 课文内容浅显易懂，语言朴实、自然，令人深思，利于学生理解。所以，可以放手让学生去了解内容，在读中思考、体会小哥儿俩的精神，从中受到感染和熏陶。 写法点拨 文章通过对小哥儿俩的正面描写——语言、动作，和侧面描写——朋友的转述，体现了小哥儿俩为了实现自己的梦想自强自立，坚持不懈的精神。这一精神的体现，深深地感动了“我”，使我的态度由原来的“怀疑”变为“感动、佩服”。 心灵感悟读了这篇课文，你有什么感受？每个人都有自己的梦醒，只要我们坚持不懈地努力下去，就有可能实现。折zhēzhé落làluò( ) ( )( )( )多音字组词。随堂练习折跟头折断拉后头落后随堂练习二、组词
垃（ ） 圾（ ）折（ ）脆（ ）
拉（ ）级（ ）拆（ ）桅（ ） 垃圾拉车垃圾拆开折断干脆桅杆年级谢谢