29《探索者1号》课件

课件25张PPT。 29 探索者1号自动化车间无人驾驶的飞机预习检查1、自由朗读课文，谈谈课文主要讲述的内容。
2、把课文读通顺，准确。我会读字词乐园 我会读字词乐园 棋艺 舞姿 高超
任务 作业 执行
跑步 表演 精彩的自读课文，边读边想： 1、有感情地朗读课文，用心感悟文
章的意思。2、课文详解轻声朗读课文，回顾课文的主要内容。在机器人探索者1号的展厅人来人往，非常热闹。大家都等着观看探索者1号的精彩表演呢。书上用了一个词来形容人非常多，还记得吗？ 熙熙攘攘课文详解我们的探索者1号都进行了哪些精彩的表演，吸引了这么多观众前来观看，请大家轻声读课文第2自然段，找出它都做了哪些表演。 1. “探索者１号”先表演使用木工和金工的工具，接着轻巧地做了一次化学实验。随后进行机械操作表演。
2. “探索者１号”表演使用木工和金工的工具，轻巧地做了一次化学实验。进行机械操作表演。这两句话有什么不同，你觉得哪句好，为什么？ “探索者1号”这么能干，此时此刻，观众们是怎么做的呢？ 观众不时发出一阵阵热烈的掌声。探索者1号又做了什么更精彩的表演？ 下 棋你从哪儿看出“探索者1号”下棋的表演更精彩？能用自己的话说说吗？ 1.会下棋，棋艺高超。
2.很快杀败对手。
3.能知道对手是否下错棋。“探索者1号”的棋艺如此高超，它到底是怎样下棋的呢？ 人是用大脑思考的，而机器人有电子大脑。棋盘上棋子的位置变成信号传到电子大脑中，电子大脑迅速计算，确定出下一步最合理的走法，指挥机械手挪动棋子。 他故意把“马”连跳了两步，想试探一下机器人的反映。不料机器人冷静地说：“你走错了！” 然后有礼貌地把他的棋子退回原处。初读课文，整体感知1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的
词句多读几遍。
2．快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然
段。

3．读了这篇课文，你有什么感受？图解结构自主读书，整体建构1．自主读文，了解课文的结构，看看文章是
按怎样的顺序写的？
2．标出自然段，总结段意。
3. 课文讲了一件什么事？读悟结合，走进文本 1、朗读课文，想一想：
“探索者1号”都做了哪些表演？
2、课文是按怎样的顺序来写的？
3、你觉得“探索者1号”怎样？
拓展提升仿照第二自然段的写法写一段话，注意用好表示时间顺序的词语。概括主题《探索者1号》是一篇说明文,课文记述了人们在青少年科学研究成果展览会上观看机器人“探索者1号”作精彩表演的情景，展现了科学技术的飞速发展和神奇魅力。内容生动有趣，通过教学要让学生喜爱，产生探索科学的兴趣。 写法点拨 学习第二自然段的写作方法，注意用好表示时间顺序的词语围绕一个内容说一段话。 心灵感悟学了这篇课文，你受到了什么启示？
“探索者1号”真不错！科学技术真神奇，我也要好好学习，长大后我也设计机器人。一、组词
爆（ ） 棋（ ）强（ ）扣（ ）
暴（ ） 旗（ ）驻（ ）指（ ）随堂练习爆炸暴雨下棋红旗强烈停驻纽扣手指 青年故意把“马”连跳了两步，想试探一下机器人的反应。“探索者1号”看到这个动作了，它（ ）把棋盘上棋子的位置变成信号传到电子大脑中,( )电子大脑迅速做出判断：这步棋走错了,（ ）它冷静地说：“你走错了！”（ ）“探索者1号”有礼貌地把他的棋子退回原处。先接着随后最后随堂练习二、选词填空。谢谢