20、刺猬课件

课件24张PPT。
20、刺 猬 刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬天冬眠，在苏南民间又被叫做“偷瓜獾”。 预习检查1、会认“靴”等5个生字，会写“潺潺”等词语。
2、朗读课文，了解刺猬与人的故事。字词乐园
皮靴 溜达 呢帽

裹起来 闻闻嗅嗅
潺潺流动 字词乐园
词语导学
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
不声不响：没有一点儿声音。指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道。
溜达：散步，闲走。
舒展：不卷缩，不皱。
蹿来蹿去：跳来跳去。课文详解它也看见了我，就蜷成一团，发出“嘟、嘟”的声音。
（句解：刺猬有很强的自我保护的意识。）
我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺扎我的皮靴。
句解：刺猬面对挑衅，也敢于进攻。课文详解 从“蜷成一团”“狠狠”“扎”等词语能看出小刺猬有很强的自我保护意识。课文详解 我把它放在地板当中，坐下来一边写字，一边用眼角偷偷看它。它躺了一会儿，松开身子，四面望望，这儿那儿试着跑跑。最后在床底下找了个地方，就躲在那里不声不响了。
这句话写刺猬来到一个陌生的环境里的反应。课文详解 天黑了下来，我点亮了灯，刺猬从床底下爬了出来。它一定以为这是树林里升起了月亮，因为刺猬最喜欢在月光下面溜达。
用拟人的修辞手法写出了刺猬的可爱。课文详解 小刺猬为什么能如此自在地在我家里生活？
“我”给小刺猬充分的自由，让它像在树林里一样自在，像好朋友一样照顾它，创造出人与动物和谐相处的美好境界。课文详解它在房里跑起来，一定把地毯想象成了树林中空旷的草地。
作者从小刺猬的动作中产生了很多联想，说明作者已经喜欢上这只刺猬。课文详解 “我”为什么给小刺猬制造与森林相似的场景？
因为“我”很喜欢小刺猬，也想让刺猬尽快的适应家里的生活。课文详解 我拿出烟斗，抽起烟来，恰如给月亮边上喷些云彩。这回真同树林里一样了：有月亮，有云彩，我的两条腿就像两株树干。刺猬确实喜欢，它在“树干”间蹿来蹿去，闻闻嗅嗅，显得很高兴。
刺猬已经适应了这里的环境。课文详解 我读完报，上床就睡着了，报纸落在地板上。忽然，我听到有一种“沙沙”的声音。我点亮灯，只见那张报纸不在桌边，而在房间的中央。
“沙沙”声和报纸移到房间中央说明了可能是刺猬做的。课文详解 不久，刺猬从床下边跑出来，跑到报纸跟前，把报纸的一角穿在自己的毛刺上，然后拖到角落里，并且用报纸把全身裹起来，给自己做了一个窝。我明白了，它一定把这报纸当做树林里的干叶子了。
刺猬随地取材，搭建小窝，它已经把这里当成了它的家。课文详解 我站起来，刺猬并不跑。我拿来一个盘子，又提来一桶水，一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把它倒回水桶，好像小溪在潺潺地流着。它向前动了动，我就把盘子移近些，于是它和这小湖碰在一起了。
“我”为刺猬倒水，对刺猬的生活习性很尊重，彼此之间相处很和谐融洽。课文详解 刺猬就这样在我家里住下了。现在我每逢喝茶，总把它放在桌子上，一会儿给它在盘里倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它些面包，它也吃了。
刺猬在我家里住下了，我和刺猬成了好朋友，和谐的生活在一起。图解结构 刺
猬带回刺猬观察刺猬刺猬完全适应，住了下来。自由溜达
用报纸裹住自己
喝水
拖苹果和睦相处概括主题 本文细致描写了刺猬与人相处时的生活，刻画出它惹人喜爱的个性，同时在字里行间流露出温馨的情感，从中我们可以感受到作者对小动物的喜爱之情。写法点拨 这篇课文很有趣，写了作者在
森林中抓了一只小刺猬并带回家去
养后发生的一些有趣的事情。拓展提升 认真观察一种动物，写一段关于
你喜欢的小动物活动的片断。记得
用上一系列的动词哟！心灵感悟 在这个蔚蓝色的星球上，有许多我们朝夕相处的小生灵，他们一直与我们和谐相处。在科技发达的今天，我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家庭。爱护环境，保护动物，让人类与动物共享碧水蓝天。随堂练习 用“ ”画出句中的错别字，并改正。
1、我沿着小溪的岸边撒步，在矮树从下看见一只刺猬。（ ）
2、我拿了一根小棒，把它拔到我的呢帽里，代回家来。（ ）
3、我明白了，它一定把这张抱纸当做树林里的杆叶子了。（ ）散 丛
拨 带报 干谢谢观看