21 夏日田园杂兴课件

课件20张PPT。
21、古诗—夏日田园杂兴资料宝袋 范成大(1126～1193) 南宋诗人。字致能，号石湖居士。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国忧民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。预习检查1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。
2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。字词乐园
认一认
杂 麦
稀 唯课文详解夏日田园杂兴
范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。课文详解 小声自读，边想边画：诗中都写
了哪些人物？他们分别在干什么？你
是从哪儿看出来的？课文详解昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。村庄儿女—耘田 织布
童孙—学种瓜课文详解 自由读文，借助注释或利用工具书
查阅自己要理解的词语，理解诗意。不
懂的地方作上记号。课文详解赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。课文详解 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发
想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些
什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥…… 课文详解赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对“村庄儿女”
说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事……课文详解赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。课文详解 放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。图解结构 昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。夏日田园杂兴
范成大概括主题 本诗描写了初夏时节农村的景象，
通过对景物的描写，体现了乡村的美丽
与宁静，反衬出农民劳动的繁忙。写法点拨 诗歌是语言的精华，其凝练的语言、深远的意境，滋养了无数炎黄子孙。因此，古诗是古人留给我们的一份宝贵的历史文化遗产，同学们应多学习、多积累，让它在世界文化的大舞台上闪烁光茫。拓展提升 《四时田园杂兴》是他现存诗歌
中成就最高、对世人影响最大的一组
诗，这组诗共60首诗：分春日、晚春、
夏日、秋日、冬日五组，每组12首。心灵感悟 这首诗是作者退隐石湖所写，石
湖在江南，准确的说这首诗是作者看
到江南夏季农村美景有感随笔所写的
一首诗。随堂练习1、篱落：
2、唯有：
3、蛱（jiá）蝶：篱笆只有菜粉蝶谢谢观看