23《寓言二则》课件

课件35张PPT。 23 寓言二则 寓言是文学作品的一种体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，常带有讽刺或劝诫的性质。
（简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）
如：自相矛盾，守株待兔，买椟还珠……韩非：战国末年哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。1、自由朗读课文，谈谈课文主要讲述的内容。
2、感悟文章的意思。我会读字词乐园 我会读字词乐园 守窜撞桩此锄守株待兔丢下又肥又大从此树桩自读课文，边读边想： 1、有感情的朗读课文，用心感悟文
章的中心。2、轻声朗读课文，回顾课文主要内容。 刻舟求剑 （战国）《吕氏春秋》 　　 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 注释　　1．涉--渡，由后文的“舟”得出。
　　2．者--……的人，定语后置的标志。
　　3．其--他的，代词。
　　4．自--从。
　　5．坠--掉，落。
　　6．于--在，到。
　　7．遽--立刻，急忙，马上。
　　8．契--用刀刻。
　　9．是--指示代词，这儿。
　　10．吾--我的。 注释　　11.之--结构助词，不译。
　　12．所从坠--从剑落的地方。
　　13．其--他，代词。
　　14．者--……的地方。
　　15．求--找。
　　16．之--剑，代词。
　　17．矣--了。
　　18．而--但是。
　　19．若--像。
　　20．此--这样。
　　21．不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。 译文　　楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”
　　船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。
　　船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？《刻舟求剑》他没捞到剑会说些什么，
做些什么？一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？ 怎么样才能捞到剑呢？ 只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑。 1、读课文，把生字的音读准。联系上下文来理解新词，不懂的地方记下来。 2、“刻舟求剑”是什么意思？（在船舷上刻记号捞宝剑 ）课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？ 有人对他说了什么？他是怎么说，怎么做的？等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来吗？为什么？ 没有。因为，虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到剑。也就是说情况变了，方法却不变，就办不好事情。通过学习《刻舟求剑》这则寓言故事，我们懂得了什么道理？学习感悟 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。《刻舟求剑》的寓意： 不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法，就不会取得好结果。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 守株待兔[注释]
①株——露出地面的树根和树茎。
②走——跑,逃跑。
③耒(lěi)——古代的一种农具,形状象木叉。
④冀——希望。
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。[简译] 从前宋国有个农民,他的田地中有一颗树桩。一天,一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子。当然,兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄。 读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样的故事。守株待兔那只兔子是怎样撞在树桩上的？ 看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？初读课文，整体感知1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的
词句多读几遍。
2. 读准字音，读出节奏和感情，注意人物的语气。
3．快速浏览课文，说说你从课文中读懂了什么？
自主读书，整体建构1．自主读《刻舟求剑》，了解课文的写作背
景和作者。
2．认真读文，了解课文的主要内容。
3. 集体交流读文的感受？自主读书，整体建构1．自主读《守株待兔》，想想讲了一件什么事？
结果怎样？
2．集体交流读文的感受。
3. 说说你明白了什么道理?在我们的现实生活中有没有类似“守株待兔”的事呢？我国文学宝库中有很多寓言故事，回家找一找，讲给同学听。《刻舟求剑》讲的是这样一个令人捧腹的故事，战国时，楚国有个人乘船渡江，他佩带的剑掉到了江里，他马上在船舷上刻了一个记号，船靠岸之后，他立即从刻下记号的地方跳进水里去找自己的剑，结果当然是找不到的，这则寓言故事，用来调整那些办事拘泥固执，不知变通的人。 《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。 《守株待兔》课文篇幅不长，语言通俗易懂，题目直接点出了寓言的内容，同时巧设悬念，激发读者的兴趣。 《刻舟求剑》故事生动有趣，言简意赅，用蠢人蠢事——可笑的事从反面给人启迪，耐人寻味。 你能从《刻舟求剑》这则寓言中得
到什么启示？一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。 《守株待兔》故事告诉了我们什么道理？不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。一、我会填空：
宋人（ ）。田中有株。兔走触株,
（ ）。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔（ ）,而身为宋国笑。 有耕者不可复得折颈而死 二、组词
涉（ ） 吾（ ） 株（ ）
步（ ） 语（ ） 珠（ ）
涉及步子吾国语文植株珍珠谢谢