8为学课件
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课件23张PPT。8 为学第一课时作者简介彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。
相关资料此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。预习检查本文作者想告诉他的子侄一个什么道理？（请用原文回答）
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。字词乐园我会认dài yōng dài qì zú shǔ
逮 庸 怠 迄 卒 蜀
bǐ sēng píng bō cán juàn
鄙 僧 瓶 钵 惭 倦
亦恃吾子语犹(yì)也(zǐ)你(shì)凭；依靠(yù)告诉(wú)我(yóu)还；尚且字词乐园字词乐园字词句分析
（一）古今异义
1蜀之鄙有二僧 （边境）
2贫者语于富者曰
3子何恃而往？
4越明年
5贫者自南海还 （回来）
6西蜀之去南海 （距离）
7顾不如蜀鄙之僧哉？（难道）
（告诉）（依靠，凭借）（到了）（二）一词多义
为之，则难者亦易矣
人之为学有难易乎？
吾欲之南海
蜀之鄙有二僧
（三） 句式
顾不如蜀鄙之僧哉？
代词，指事情结构助词，放在主谓之间无意义到结构助词，的（难道……吗）字词乐园富者的轻蔑傲慢
贫者的坚定自信
“子何恃而往？”
“子何恃而往！”不知不信疑问语气反问语气
讽刺、轻视课文详解朗读指导观点为学学
不学难——易易——难
（事在人为）故事二僧贫
富为——至不为——不至结论人贵立志 立志而行鲜明对比
以事喻理图解结构概括主题这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。人要立长志，不要常立志。人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。7 为学 第二课时 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。那么也天下事做学问课文详解 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”四川省告诉的边境对我想要到怎么样课文详解富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”水瓶凭，靠什么你“你凭着什么去？”我够了器具课文详解富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”租用还沿着长江往下游走船 “我几年来，想要雇条船往下游走，直到现在还
没去成。你靠什么去啊！ ”课文详解 越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。回来把 到了第二年，穷和尚从南海回来了，（他把到过南海的这件事告诉那个富和尚。富和尚显出惭愧的神色。课文详解 西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如署鄙之僧哉？距离到了难道吗 四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不能到，而穷和尚却到了。人们要有志向，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？课文详解课文详解概述段意
第一段 提出全文的主要观点，阐明难与易的辩证关系。
第二段 从正反两方面说明昏庸与聪敏的辩证关系，再用曾参传圣人之道的事例加以佐证。
第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。拓展提升古往今来有不少名人故事 、名言警句、俗语格言，也是说明这个道理的，请你说出一个来。
1、哪里有什么天才我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的（鲁迅）
2、闻鸡起舞(祖逖、刘琨)
随堂练习1、指出下列加点的字读音有误的一组（ ）
A.不逮人(dài ) 屏弃( bǐng ) 彭端淑( shū )
B.语于富者( yǔ )僧人( sēng )惭色( cán）
2、下列加点的词意思有误的一组是 （ ）
A.吾资之聪 (天资 ) 不逮人也（及，赶不上）
B.西蜀之去南海（距离） 越明年（到）
BA随堂练习3、下列加点的词的意思与现代汉语一致的是 （ ）
A. 子何恃而往？ B.贫者语于富者曰 C. 顾不如蜀鄙之僧哉 D.贫者自南海还
4、对“人之为学有难易乎？”的解释正确的一项是 （ ）
A.人们做学问有困难和容易之分吗？
B.人们为了学习还分困难和容易吗？DA同学们，
再见！
相关资料此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。预习检查本文作者想告诉他的子侄一个什么道理？（请用原文回答）
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。字词乐园我会认dài yōng dài qì zú shǔ
逮 庸 怠 迄 卒 蜀
bǐ sēng píng bō cán juàn
鄙 僧 瓶 钵 惭 倦
亦恃吾子语犹(yì)也(zǐ)你(shì)凭；依靠(yù)告诉(wú)我(yóu)还；尚且字词乐园字词乐园字词句分析
（一）古今异义
1蜀之鄙有二僧 （边境）
2贫者语于富者曰
3子何恃而往？
4越明年
5贫者自南海还 （回来）
6西蜀之去南海 （距离）
7顾不如蜀鄙之僧哉？（难道）
（告诉）（依靠，凭借）（到了）（二）一词多义
为之，则难者亦易矣
人之为学有难易乎？
吾欲之南海
蜀之鄙有二僧
（三） 句式
顾不如蜀鄙之僧哉？
代词，指事情结构助词，放在主谓之间无意义到结构助词，的（难道……吗）字词乐园富者的轻蔑傲慢
贫者的坚定自信
“子何恃而往？”
“子何恃而往！”不知不信疑问语气反问语气
讽刺、轻视课文详解朗读指导观点为学学
不学难——易易——难
（事在人为）故事二僧贫
富为——至不为——不至结论人贵立志 立志而行鲜明对比
以事喻理图解结构概括主题这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。人要立长志，不要常立志。人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。7 为学 第二课时 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。那么也天下事做学问课文详解 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”四川省告诉的边境对我想要到怎么样课文详解富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”水瓶凭，靠什么你“你凭着什么去？”我够了器具课文详解富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”租用还沿着长江往下游走船 “我几年来，想要雇条船往下游走，直到现在还
没去成。你靠什么去啊！ ”课文详解 越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。回来把 到了第二年，穷和尚从南海回来了，（他把到过南海的这件事告诉那个富和尚。富和尚显出惭愧的神色。课文详解 西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如署鄙之僧哉？距离到了难道吗 四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不能到，而穷和尚却到了。人们要有志向，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？课文详解课文详解概述段意
第一段 提出全文的主要观点，阐明难与易的辩证关系。
第二段 从正反两方面说明昏庸与聪敏的辩证关系，再用曾参传圣人之道的事例加以佐证。
第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。拓展提升古往今来有不少名人故事 、名言警句、俗语格言，也是说明这个道理的，请你说出一个来。
1、哪里有什么天才我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的（鲁迅）
2、闻鸡起舞(祖逖、刘琨)
随堂练习1、指出下列加点的字读音有误的一组（ ）
A.不逮人(dài ) 屏弃( bǐng ) 彭端淑( shū )
B.语于富者( yǔ )僧人( sēng )惭色( cán）
2、下列加点的词意思有误的一组是 （ ）
A.吾资之聪 (天资 ) 不逮人也（及，赶不上）
B.西蜀之去南海（距离） 越明年（到）
BA随堂练习3、下列加点的词的意思与现代汉语一致的是 （ ）
A. 子何恃而往？ B.贫者语于富者曰 C. 顾不如蜀鄙之僧哉 D.贫者自南海还
4、对“人之为学有难易乎？”的解释正确的一项是 （ ）
A.人们做学问有困难和容易之分吗？
B.人们为了学习还分困难和容易吗？DA同学们，
再见！