14我看见了大海课件
图片预览
文档简介
课件23张PPT。14 我看见了大海第一课时预习检查1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？概括课文的主要内容。 字词乐园畸 讥 逝 嫁 瘸涕 哮 咸 巷 谎jiàquétìxiàoxiánxiànghuǎngjījīshì字词乐园 畸形? ? 顾虑? ? ? 豁然
应付 ? 羞怯?
相依为命 瞬间即逝 春日融融
一瘸一瘸? 破涕为笑? 穿街走巷?
嘁嘁喳喳? 欣喜若狂 惊天动地
课文详解1、思考：我在什么时候、什么地方看到怎样的大海？
2、设疑：文中既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题说我看见了大海了呢？课文详解“来，河子，伯伯带你去串门儿。“ “去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的东西。
“放心吧，河子！谁笑话你，我就这样——
“河子，抬起头，别害怕！”
“喂，过来认识一下，小家伙们，这是河子，你们的小朋友河子。”课文详解“来，河子，伯伯带你去串门串门。”
从这一个“带”字你读懂了什么？
领悟：是伯伯带我去串门，才使得我有胆量走出家门。一个“带”字，带出了我走出家门，走向社会的勇气。图解结构一 遇到继父前 （1） 封闭自卑
二 与继父相依为命 （2-22） 融入社会
三 继父去世后 （23、24） 独立生活我看见了大海概括主题 这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，竟能一个人独立生活，并对生活充满了信心的事。赞扬了继父无私、高尚的父爱和像大海一样宽广的胸怀。 第二课时14 我看见了大海课文详解重点分析 ①为什么继父看见“我”做了原先不能做的事情的时候，继父就会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事？ 课文详解重点分析 ②继父就要死了，带“我”去看大海这“撒谎”一事，完全可以瞒着我，为何在临死前把它说出来呢？课文详解难点分析找出原先的我和长大后了的我的一些变化的语句。读读这几句话，看到这一变化，你最想说的是什么？从中你又体会到什么？
△为了提升继父的形象，让学生真真切切地体会到我现在有勇气、有能力面对生活，面对人生，是继父为我所安排、所付出的一切。课文详解难点分析（1）画出描写继父语言动作的词句，用“～～”画下来。??
（2）找出河子思想行动变化的词句，用“——”画下来。
（3）河子在继父的帮助下发生了怎样的变化？
不出家门——走进生活——学会生活——独立生活 课文详解质疑再探继父为什么给河子讲大海的故事？ 这是继父引导孩子理解河子对大海的强烈向往,让河子树立生活的目标。 课文详解 当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家
务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子，
并得到每月40元的报酬时，我突然明白了继
父的“看海”的意义。
生活像大海一样宽广，绚丽多彩。“大海”指生活的海洋，继父宽大的胸怀、眼光。写法点拨“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”是这样深情的语言，给了我“希望”，给了我“力量”，要美美地品析这句话。拓展提升 继父那伟大的举动，使学生不难明白继父给我讲“大海的故事”的缘由，是为了让我看到美好的前景，让我对生活充满色彩，充满希望。是为了鼓励我独自生活，有能力面对生活，面对社会。从中学生也不难悟到，继父那美丽的谎言的用意，学生也不难看到了拥有大海一样宽广胸怀的继父。心灵感悟继父是一个尊重孩子，理解孩子，关心孩子，帮助孩子健康成长的人。他尽自己的权利激发“我”对生命的热忱，勇气和活力，具有博爱的精神。随堂练习 ①指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。（?????????? ） ②互相依靠着生活，谁也离不开谁。（????????? ） ③高兴的好像疯了，形容高兴到了极点。（?????????? ） ④形容开通或通达，一下子感到开阔了，亮堂了。（?????????? ） 破涕为笑相依为命豁然开朗欣喜若狂同学们，
再见！
应付 ? 羞怯?
相依为命 瞬间即逝 春日融融
一瘸一瘸? 破涕为笑? 穿街走巷?
嘁嘁喳喳? 欣喜若狂 惊天动地
课文详解1、思考：我在什么时候、什么地方看到怎样的大海？
2、设疑：文中既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题说我看见了大海了呢？课文详解“来，河子，伯伯带你去串门儿。“ “去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的东西。
“放心吧，河子！谁笑话你，我就这样——
“河子，抬起头，别害怕！”
“喂，过来认识一下，小家伙们，这是河子，你们的小朋友河子。”课文详解“来，河子，伯伯带你去串门串门。”
从这一个“带”字你读懂了什么？
领悟：是伯伯带我去串门，才使得我有胆量走出家门。一个“带”字，带出了我走出家门，走向社会的勇气。图解结构一 遇到继父前 （1） 封闭自卑
二 与继父相依为命 （2-22） 融入社会
三 继父去世后 （23、24） 独立生活我看见了大海概括主题 这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，竟能一个人独立生活，并对生活充满了信心的事。赞扬了继父无私、高尚的父爱和像大海一样宽广的胸怀。 第二课时14 我看见了大海课文详解重点分析 ①为什么继父看见“我”做了原先不能做的事情的时候，继父就会变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事？ 课文详解重点分析 ②继父就要死了，带“我”去看大海这“撒谎”一事，完全可以瞒着我，为何在临死前把它说出来呢？课文详解难点分析找出原先的我和长大后了的我的一些变化的语句。读读这几句话，看到这一变化，你最想说的是什么？从中你又体会到什么？
△为了提升继父的形象，让学生真真切切地体会到我现在有勇气、有能力面对生活，面对人生，是继父为我所安排、所付出的一切。课文详解难点分析（1）画出描写继父语言动作的词句，用“～～”画下来。??
（2）找出河子思想行动变化的词句，用“——”画下来。
（3）河子在继父的帮助下发生了怎样的变化？
不出家门——走进生活——学会生活——独立生活 课文详解质疑再探继父为什么给河子讲大海的故事？ 这是继父引导孩子理解河子对大海的强烈向往,让河子树立生活的目标。 课文详解 当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家
务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子，
并得到每月40元的报酬时，我突然明白了继
父的“看海”的意义。
生活像大海一样宽广，绚丽多彩。“大海”指生活的海洋，继父宽大的胸怀、眼光。写法点拨“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”是这样深情的语言，给了我“希望”，给了我“力量”，要美美地品析这句话。拓展提升 继父那伟大的举动，使学生不难明白继父给我讲“大海的故事”的缘由，是为了让我看到美好的前景，让我对生活充满色彩，充满希望。是为了鼓励我独自生活，有能力面对生活，面对社会。从中学生也不难悟到，继父那美丽的谎言的用意，学生也不难看到了拥有大海一样宽广胸怀的继父。心灵感悟继父是一个尊重孩子，理解孩子，关心孩子，帮助孩子健康成长的人。他尽自己的权利激发“我”对生命的热忱，勇气和活力，具有博爱的精神。随堂练习 ①指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。（?????????? ） ②互相依靠着生活，谁也离不开谁。（????????? ） ③高兴的好像疯了，形容高兴到了极点。（?????????? ） ④形容开通或通达，一下子感到开阔了，亮堂了。（?????????? ） 破涕为笑相依为命豁然开朗欣喜若狂同学们，
再见！