17索桥的故事课件
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课件17张PPT。17 索桥的故事 “走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。
清嘉庆八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事。预习检查 （1）索桥什么样子？
（2）为什么要修建索桥
（3）谁修建的索桥？怎么修建的？
（4）索桥到底有哪些故事？字词乐园巴金： 原名李尧棠（1904~2005），字芾甘。汉族。代表作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》，散文集《随想录》。祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。笔名为巴金。字词乐园1.字音：
堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì 2.纠正字音：
堤dī不读tí 摔shuāi 不读suāi 3.词语： 缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。课文详解1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢? 桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。课文详解“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？课文详解写作顺序：通过概括各段内容来呈现
第一段总体介绍索桥
第二段走上索桥的经过及所见
第三段站在桥上感受“鱼嘴”意义
第四段走下了索桥，了解何先生夫妇造桥的故事
第五段走下了索桥后的感受
第六段揭示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更好的东西课文详解 文中“伟大的心”指的是什么样的精神？
文中“伟大的心”指的就是那种用与创新、勇于献身、甘于奉献的精神 。这种精神将永远激励着人们乐于奉献，造福百姓。文“伟大的心”指的是什么样的精神？
文中“伟大的心”指的就是那种用与创新、勇于献身、甘于奉献的精神 。这种精神将永远激励着人们乐于奉献，造福百姓。课文详解文章题目是“索桥的故事”为什么还要写都江堰工程？
因为二者有着内在的联系：在索桥之上，观看都江堰工程，联想到几千年前建筑此项工程的人们“手和心”；走下索桥，从故事中联想到了，为了多数人牺牲自己的伟大的心。因此两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深的感染的作者，引起思想上的共鸣，前面是铺垫，后面是深化。课文详解这是全文的结束语，也是文章的文眼。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前的人触动和感染，从而领悟到人间更美，更好的东西，就是一颗想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。什么东西”比故事更美、更好“？图解结构《索桥的故事》
勇于牺牲
李兵父子 舍己为人
故事 何公 何母
勇士丹柯 不怕困难概括主题“伟大的心”指的就是那种用与创新、勇于献身、甘于奉献的精神 。这种精神将永远激励着人们乐于奉献，造福百姓。写法点拨 作为一篇游记，作者移步换景，自己的脚步在挪动，视线也在随之变动。一开始从整体上介绍索桥，勾画了索桥大体的轮廓；然后写刚踏上索桥的感受和所见，身子在晃；走上了一半路程的时候，桥正中的“鱼嘴”引起了“我”的注意，整篇文章按作者参观浏览的顺序，并穿插了李冰父子、何先生夫妇的故事，条理分明，脉络清晰。这对我们写作游记会是很大的启发。拓展提升 多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，产生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。选择自己喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。心灵感悟 作者就站在桥中央仔细观察起来，并思载千里，想到了两千多年的李冰父子；最后下桥，从山脚的石碑中获知何先生夫妇建桥的义举，真是感慨万端。并在最后从索桥的故事中提炼出了新的高度，那种无私奉献的精神是比故事本身更美好的。随堂练习辨字组词。
澜（ ） 砂（ ） 堤（ ）
斓（ ） 沙（ ） 提（ ） 河堤提水砂石沙子斑斓波澜
清嘉庆八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事。预习检查 （1）索桥什么样子？
（2）为什么要修建索桥
（3）谁修建的索桥？怎么修建的？
（4）索桥到底有哪些故事？字词乐园巴金： 原名李尧棠（1904~2005），字芾甘。汉族。代表作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》，散文集《随想录》。祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。笔名为巴金。字词乐园1.字音：
堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì 2.纠正字音：
堤dī不读tí 摔shuāi 不读suāi 3.词语： 缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。课文详解1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢? 桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。课文详解“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？课文详解写作顺序：通过概括各段内容来呈现
第一段总体介绍索桥
第二段走上索桥的经过及所见
第三段站在桥上感受“鱼嘴”意义
第四段走下了索桥，了解何先生夫妇造桥的故事
第五段走下了索桥后的感受
第六段揭示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更好的东西课文详解 文中“伟大的心”指的是什么样的精神？
文中“伟大的心”指的就是那种用与创新、勇于献身、甘于奉献的精神 。这种精神将永远激励着人们乐于奉献，造福百姓。文“伟大的心”指的是什么样的精神？
文中“伟大的心”指的就是那种用与创新、勇于献身、甘于奉献的精神 。这种精神将永远激励着人们乐于奉献，造福百姓。课文详解文章题目是“索桥的故事”为什么还要写都江堰工程？
因为二者有着内在的联系：在索桥之上，观看都江堰工程，联想到几千年前建筑此项工程的人们“手和心”；走下索桥，从故事中联想到了，为了多数人牺牲自己的伟大的心。因此两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深的感染的作者，引起思想上的共鸣，前面是铺垫，后面是深化。课文详解这是全文的结束语，也是文章的文眼。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前的人触动和感染，从而领悟到人间更美，更好的东西，就是一颗想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。什么东西”比故事更美、更好“？图解结构《索桥的故事》
勇于牺牲
李兵父子 舍己为人
故事 何公 何母
勇士丹柯 不怕困难概括主题“伟大的心”指的就是那种用与创新、勇于献身、甘于奉献的精神 。这种精神将永远激励着人们乐于奉献，造福百姓。写法点拨 作为一篇游记，作者移步换景，自己的脚步在挪动，视线也在随之变动。一开始从整体上介绍索桥，勾画了索桥大体的轮廓；然后写刚踏上索桥的感受和所见，身子在晃；走上了一半路程的时候，桥正中的“鱼嘴”引起了“我”的注意，整篇文章按作者参观浏览的顺序，并穿插了李冰父子、何先生夫妇的故事，条理分明，脉络清晰。这对我们写作游记会是很大的启发。拓展提升 多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，产生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。选择自己喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。心灵感悟 作者就站在桥中央仔细观察起来，并思载千里，想到了两千多年的李冰父子；最后下桥，从山脚的石碑中获知何先生夫妇建桥的义举，真是感慨万端。并在最后从索桥的故事中提炼出了新的高度，那种无私奉献的精神是比故事本身更美好的。随堂练习辨字组词。
澜（ ） 砂（ ） 堤（ ）
斓（ ） 沙（ ） 提（ ） 河堤提水砂石沙子斑斓波澜