人教版八年级语文下 第二单元 6.雪同步练习

6.雪
1．给下列加点的字注音。
脂粉奁( ) 胭( )脂( ) 目光灼灼( )
朔( )方 凛冽( )( )
2．下面没有错别字的一组词语是( )。
A．单调 博识 滋闰 隐约 B．美艳 蓬勃 弥漫 连续
C．真切 忙禄 升腾 孤独 D．温热壮键包藏旋转
3．下列词语解释有误的一项是( )。
A．朔方：北方。 眷念：想念。
B．奁：盒子。 凛冽：刺骨的寒冷。
C．博识：学识丰富。 消释：消融；溶化。
D．褪尽：颜色脱尽。 天宇：天空。
4．下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )。
A.一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。
B．不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
C.孩子们塑的雪罗汉，目光呆滞地坐在雪地里。
D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹 为观止。
阅读课内语段，回答后面问题。
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地 l飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。21世纪教育网版权所有
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜叉使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1．本文的体裁是 。这篇《雪》被收在鲁迅的《 》里。
2．作者从哪些方面描写了江南的雪？寄寓了作者怎样的感情？


3．朔方的雪有着怎样的特点？画波浪线的句子使你产生了怎样的联想？


4．第①段中画横线句子写出了江南雪的什么特点？包含着怎样的意思？


（一）阅读课外选文，回答后面的问题。
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场里的，有的一来便当起了“义工”，贴戏报，打水扫地，搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。21教育网
③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们 l的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看。春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让你尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红通通的一片，晚辈们会摘下送到你手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
1．标题是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，下面看法不正确的一项是( )。
A．台北冬季确实多雨。
B．密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C．融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表达了文 章的中心意思。
D．这是托物青志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
2．本文运用了 、 、 、 等表达方式。
3．选出“盛”的意思分别与①②相同的选项。
①盛情邀请( ) ②盛况空前( )
A．参加盛会 B．盛意难却 C．身着盛装 D．盛气凌人
4.第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人
怎样的感情？


5．第⑤段中画线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。


（二）阅读下面文言文，回答问题。
陈万年教子
万年尝病，召其子成①教戒于床下。语至夜半，成睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，日：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”成叩头谢日：“具晓所言，大要教咸谄(chin)也。”21cnjy.com
【注释】①成：陈成，陈成年之子。②戒：同“诫”，教训。
1．解释下列句子的加点字的含义。
(1)欲杖之( ) (2)具晓所言( )
(3)咸叩头谢日( ) (4)大要教咸谄之( )
2.翻译下面句子。
大要教咸谄也。

3.你觉得陈万年的做法对吗？为什么？

程程编辑“小说疑读”拦目，他选用了两则材料，并从“叙述者”的角度设计了一个问题，请你从“钱”的角度也设计一个问题。21·cn·jy·com
材料一：
等致把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
材料二：
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。www.21-cn-jy.com
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（节选自鲁迅《孔乙己》）
程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？
你设计的问题：


写作
课文中写了塑雪罗汉，《从百荸同到三味书屋》中写r雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。
要求：①题目白拟，写一个与雪有关的片段，可以运用记叙、描写或抒情的表达方式。②200—300字。2·1·c·n·j·y
参考答案
lián yān zhī zhuó shuò lǐn liè
B 【解析】A．闺一润；C．禄一碌；D．键一健。
3．D 【解析】天宇：天空和宇宙。
4．C
1．散文诗 野草
2．从三方面描写的：①雪富有生命力的状态；
②色彩斑斓的环境；
③孩子们塑雪罗汉的欢乐。寄寓了作者追求美好理想的心
境。
纷飞之后，永远如粉，如沙，决不粘连。晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，
在日光中灿灿地生光、旋转、升腾。使人联想到在孤独的境遇下独立抗争的斗
士，张扬个性；联想到“敢于直面惨淡人生”的奔放的挑战者。
描写了南国的雪最富有生命力的状态。指江南的雪孕育着生命，这是比喻的写
法，与轻柔和缓的境界相联系。
（一）
1.D
2．叙述（记叙） 描写（写景） 抒情 议论
3．①B A
4．盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。
5．哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。
（二）
1．(1)用杖打 (2)完全，都 (3)认错 (4)大致
2．教我奉承拍马啊！
3．不对。陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑 劣的行为，是不正确的。
示例：这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之问的关系？