(共36张PPT)
首先，我们看看下列几幅图各是哪个地区的景观：
西北荒漠
江南水乡
青藏高原
华北平原
学习目标
运用地图指出北方地区、南方地区、西北
地区和青藏地区四大地理区域的范围，明确四大地理区域划分的依据。
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。
一、中国的四大地理区域的划分
中国的四大地理区域
C
A
B
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
界线A
界线B
界线C
B
那么大家思考这样一个问题：
这四大地理区域是按照什么标准划分的呢？
四大地理区域，主要是依据地理位置和自然条件的不同，和经济活动和人文地理景观自然景观的差异来划分的。
我们仔细观察下面几组图片，思考、回答图片后面的问题。
A
B
C
区地方北
区地方南
区地北西
区地藏青
我国的四大地理区域
A
界线A的确定，主导因素是什么？
A
B
C
1
2
3
4
我国的四大地理区域
界线A的确定，主导因素是什么？
由此我们可以得出哪些结论呢？
1、我国西北地区与其他地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致。
2、我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。
界线B大致与1月哪条等温线分布最接近？
0
界线B大致与多少mm等降水量线最接近？
800
A
B
C
我国的四大地理区域
界线B的确定，主导因素是什么？
西北地区
北方地区
南方地区
青藏地区
比较上面的几幅图片，我们可以得出哪些结论呢
1、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦岭—淮河一线相一致。
2、其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
界线C的确定，主导因素是什么？
界线C与图中哪两级阶梯的分界线基本吻合？
A
B
C
我国的四大地理区域
西北地区
北方地区
南方地区
青藏地区
那么我们可以得出哪些结论呢？
1、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势第一二级阶梯的分界线相一致
2、其主导因素是地势因素。
在学习地理的过程中，地理区域和地理界线是非常重要的。秦岭—淮河一线就是我国的一条重要的地理界线。
二、秦岭-淮河一线
秦岭印象
秦岭是一条东西走向的山脉，横亘在东部季风区的中部，
犹如一道天然屏障，冬季阻挡减弱了寒冷干燥的西北风
南下，夏季阻挡减弱了温暖湿润的东南方北上，对东部
季风区南北的气候产生了巨大影响。
南
北
太白山
点苍山
汉水
3000
2000
1500
500
200
（米）
沿107o48’E线陕西省南部地形剖面
你能根据所学知识解释两地气温差异形成的原因吗？
1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃,南侧的安康最低气温为-7.6℃。
看图思考：亚热带、暖温带根据什么分的？
亚热带
暖温带
这是根据什么分的？
根据什么分的？
这个呢？
湿润地区
半湿润地区
结合上面几幅图片，观察下面所示红色分界线，
说明其地理意义？这些分界线大致都经过哪里？
一、气温
1、1月份0℃等温线
2、暖温带和亚热带的分界线
二、降水
3、年降水量800mm等降水量线
4、湿润地区与半湿润区的分界线
三、气候
5、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
四、农业
6、旱地农业与水田农业的分界线
7、水稻生产与小麦生产的分界线
五、植被
8、常绿阔叶林与落叶阔叶林的分界线
六、河流
9、有结冰期
无结冰期
10、秦岭（和巴颜喀拉山）还是长江和黄河的分水岭
七、地形
11、该线以北地形完整，以大高原和平原为主
该线以南地形破碎，以盆地和丘陵为主
八、区域
12、我国南方和北方的分界线
依据
、
和
、将
我国划分
北方
地区
南方
地区
界线
秦岭——淮河
西北地区
青藏地区
界线
昆仑山—祁连山
1月
℃等温线
毫米年等降水量线
带与亚热带界线
地区与半湿润地区界线
1、我国某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。关于此山脉的走向正确的叙述是（
）
A
南北走向
B
东北-西南走向
C
东西走向
D
东西-西南走向
2、山东省位于我国的（
）
A北方地区
B南方地区
C西北地区
D青藏地区
3
、秦岭——淮河一线大致是（
）
A
400毫米等降水量线通过的地方
B
一月0℃等温线通过的地方
C
季风区和非季风区的分界线
D
内流区和外流区分界线
C
A
B
4、下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是
（
）
A
华北平原
B
四川盆地
C黄土高原
D柴达木盆地
5、秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（
）
A
自然环境
B
地理景观
C
居民主食
D人种和宗教
6、我国四大地理区域的界线不包括（
）
A
秦岭——淮河线
B
400毫米等降水量线
C
青藏高原边缘线
D
200毫米等降水量线
7、下列说法可信的是（
）
A
秦岭—淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线
B
黄河冬季不结冰
C
秦岭—淮河以北的农作物一般两年三熟或一年一熟
D
油菜、甘蔗主要分布在秦岭——淮河以北
B
D
D
C
1．耕地类型：南（
）北（
）
2．粮食作物：南（
）北（
）
3．糖料作物：南（
）北（
）
4．气候灾害：南（
）北（
）
5．交通运输：南（
）北（
）
6．饮食习惯：南（
）北（
）
7．工业结构：南（
）北（
）
8．武术专长：南（
）北（
）
9．方言种类：南（
）北（
）
多
少
拳
腿
轻
重
甜
咸
船
马
涝
旱
甘蔗
甜菜
水稻
小麦
水田
旱地
（1）北方地区与南方地区的分界线大致与
（山脉）
（河流）一致。
小测验：
（2）西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，
大致与
mm等降水量线一致。
（3）青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致
第
级与第
级阶梯分界线一致。
秦岭
淮河
400
一
二
谢谢同学们的合作！八下第五章中国四大地理区域划分
【课题】八年级下册
第五章中国四大地理区域划分
【课型】新授
【教学目标】
1、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。
2、说明秦岭—淮河的一线的地理意义。
【教学模式】问题导学、问题探究。
【教学方法】
读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
【教具准备】多媒体
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、展示多媒体，出示图片。2、提问：四副景观有什么不同，分别是哪个地区的？3、说明什么？4、总结导入新课：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域
，至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。
观看四副图片；分析各是哪里的景观。小组讨论后回答：西北荒漠、华北平原、江南水乡、青藏高原
情景导入，吸引学生学习欲望，进入正题。
出示目标展示四大区域图
多媒体展示：1、第五章
中国四大地理区域划分
学习目标；3、四大区域图；
读课题找一位同学读目标读出四大区域的名称及分界线。
让学生了解这节课的内容，做到心中有标，明确四大区域位置。
自主学习：基础梳理
四大地理区域的划分1、（1）依据
、
等自然地理要素，以及
和
可将我国划分为
地区、西北地区、
和
地区四大地理区域；（2）北方地区与南方地区分界线大致经过
—
一线；划分的主导因素是
。北方地区与西北地区分界线经过
；划分的主导因素
。青藏地区与其它地区的界线经过昆仑山脉、
山脉、
山脉、
、
。划分的主导因素
。（3）我们的家乡属于四大地理区域中的
。秦岭—淮河一线1、秦岭—淮河与1月
℃等温线；2、
毫米的年等降水量线；比较项目秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南河流封冻状况主要的植被类型耕地类型主要的粮食作物耕作制度主要的经济作物
（一）、学生阅读课文自学；（二）、分组讨论交流；（三）、交流后集体回答问题：一、四大区域的划分1、（1）地理位置、自然条件、经济活动、人文地理景观气候、北方、南方、青藏；（2）、秦岭、淮河；气候因素、大兴安岭、季风因素、昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断、地形地势因素。二、1、0℃、800（略）
通过学生自学，培养学生正确表达和分析能力。
合作探究
多媒体展示下图并提问：划分界线A.B.C.的主导因素是什么
思考；2、组织讨论；3、组选代表说出：地形
、气候、气温、降水等。
提高学生自我解决问题的能力和同学间的协作能力
教师点拨
分别展示下列图片：A线图、B线图、C线图；点拨：1、我国西北地区
其它地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致。所以形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。2、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦岭—淮河一线相一致。其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。3、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势第一二级阶梯的分界线相一致，所以其主导因素是地势、地形因素。
观看并思考初步理解这三条界线划分的主导因素。
通过读图思考和教师讲解理解在这三条线上划分四大区域主导因素。
知识拓展与巩固
一、展示右栏图片：1、秦岭印象；2、阅读有关秦岭文字；3、秦岭山脉两侧山脉不同的地理事物：气温、降水、温度带、干湿地区等；4、它们根据什么划分的；二、小结：（一）、气温1、1月份0℃等温线2、暖温带和亚热带的分界线（二）、降水3、年降水量800mm等降水量线4、湿润地区与半湿润区的分界线（三）、气候5、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
（四）、农业6、旱地农业与水田农业的分界线7、水稻生产与小麦生产的分界线（五）、区域8、我国南方和北方的分界线
1、观看图片2、思考理解3、回答问题4、识记知识
通过读图、读文加深巩固秦岭—淮河的地理意义
知识梳理
依据
、
等自然
和
、
将我国划分
课堂总结
我们主要学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围，正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。
【达标练习】
1、我国某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。关于此山脉的走向正确的叙述是（
）
A
南北走向
B
东北-西南走向
C
东西走向
D
东西-西南走向
2、山东省位于我国的（
）
A北方地区
B南方地区
C西北地区
D青藏地区
3
、秦岭——淮河一线大致是（
）
A
400毫米等降水量线通过的地方
B
一月0℃等温线通过的地方
C
季风区和非季风区的分界线
D
内流区和外流区分界线4、下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是
（
）
4、下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是
（
）
A
华北平原
B
四川盆地
C黄土高原
D柴达木盆地
5、秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（
）
A
自然环境
B
地理景观
C
居民主食
D人种和宗教
6、我国四大地理区域的界线不包括（
）
A
秦岭——淮河线
B
400毫米等降水量线
C
青藏高原边缘线
D
200毫米等降水量线
7、下列说法可信的是（
）
A
秦岭—淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线
B
黄河冬季不结冰
C
秦岭—淮河以北的农作物一般两年三熟或一年一熟
D
油菜、甘蔗主要分布在秦岭——淮河以北
【拓展训练】
1．耕地类型：南（
）北（
）
2．粮食作物：南（
）北（
）
3．糖料作物：南（
）北（
）
4．气候灾害：南（
）北（
）
5．交通运输：南（
）北（
）
6．饮食习惯：南（
）北（
）
7．工业结构：南（
）北（
）
8．武术专长：南（
）北（
）
9．方言种类：南（
）北（
）
【小测验】
（1）北方地区与南方地区的分界线大致与
（山脉）
（河流）一致。
（2）西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，
大致与
mm等降水量线一致。
（3）青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致
第
级与第
级阶梯分界线一致。
【教学反思】
本课是中国地理分区的开篇，怎样学习分区地理应放在重要地位，在自学、讲解、讨论的基础上，告诉学生在学习的时候一定注意联想上册的内容，这些内容大部分是上册内容的具体化，这样一方面需要记得内容少了，另一方面增强了知识的联系性。有关基本知识让学生采取自学的方法，有关难理解的内容采取讨论、探究、点拨的方法，这样既发挥教师的主导性，又体现了学生的主体性，使学生轻松自在的完成本课的学生任务。
1月
℃等温线
毫米年等降水量线
带与亚热带界线
地区与半湿润的分界线
北方地区
地区
秦岭——淮河
界线界线
南方地区
昆仑山—阿尔金山--祁连山
界线界线
西北地区
青藏地区
