(共11张PPT)
常用的搜索引擎有什么？网址分别是？
Google
http://www.
中文雅虎
http://gb.chinese.
http://www.
练习操作：
用搜索引擎搜索《三国演义》作者简介
百度
罗贯中(约1330-约1400),元末明初小说家，《三国演义》的作者。名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。
请打开学习网站进行探究学习
10.16.56.20
下载网页中的文字的方法
1、选择要复制的文字
2、单击鼠标右键，选择“复制”菜单
3、打开“记事本”程序
4、单击鼠标右键，选择“粘贴”菜单
注意：要对下载的文字资料按标题进行整理，并且注明出处，包括资料的来源及作者信息。
例子
拓展任务：如何下载三国演义的Flash动画
找临时文件
对象：当前网页中或以前看过的Flash文件。
操作：以Win98中的IE5.0为例。凡是已打开过的Flash文件(含以前打开和现在打开的)，均会作为临时文件自动被保存于c:\Windows\Temporary
Internet
Files\Content.Ie5”目录中。进入此目录后即可看到Flash文件的图标，双击所需要的文件即可在IE中打开。
优点：可看到当前和以前所看过的Flash文件，并可将它们很方便地进行任意复制。
更详细的学习请进入太平洋电脑学院网站：
http:///pcedu/sj/wz/flash/10112/22428.html
请同学们参照以下标准选出一个完成得最好的小组作为本课的最佳小组：
评价内容
小组互评
能按要求完成下载任务（30分）
能正确将所下载的信息整理分类保存（30分）
能完成选做任务（10分）
能下载其他类型资源（10分）
能使用其它下载技巧（10分）
在小组合作中，团体的协作精神好，共同解决问题（10分）
讨论：应该如何地合法使用下载的信息。
要获得版权人许可才能使用网上资源
使用时要标明作品来源、作者姓名、作品名称等。
要分析信息来源的可靠性和时效性
文章一
文章二
请完成下面的填空题
建立下载信息分类文件夹，选择菜单：
.
新建
文件夹
下载整个网页，选择菜单：
.
文件
另存为
下载网页中的图片，在
上单击鼠标右键,选择菜
单：
.
图片
下载网页中的文字,选择
后,应选择选择菜单：
,
然后打开记事本程序,在记事本中单击鼠标右键,再选择菜单
.
文字
复制
粘贴
图片另存为
下载文件，找到文件后，应单击
.
下载地址
请同学们思考下面的问题，并且在课后讨论，
然后将看法写在作业本上。
问题：有一同学在作文课上，把网上下载的
文章摘录合并后当成自己的作文交上去，这种
行为对吗？第四节
网上下载信息
教学设计
1教学设想
本课结合广东省教学教材研究室编著的初级中学课本《信息技术》第一册第三章第四节教材进行教学设计。本节课是在学生会熟练运用搜索引擎在因特网上查找信息基础上进行的,那么,我们查到信息后如何保存在自己的计算机中呢 对于不同的信息,如文字、图片、文件、整个网页分别用什么方法来保存呢 这是本节课要讨论的主要问题,是前面知识的进一步延伸。同时这节课在学生的信息素养方面,也是教学中的重点,特别是培养学生正确在网上查找资料,并有目的进行筛选,整理的能力作为本节课教学的发展目标。
根据本课的特点,笔者主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、学习资源,以任务驱动的方式引导学生进行自主学习,以此培养学生的综合信息能力。通过在完成任务的过程中,让学生进行广泛的交流与合作,加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高,笔者还针对高层次的学生另外设计拓展任务,同时提供了多个网络学院的链接,使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。同时针对我市要求初中信息技术科加入中考统考科目的情况,提供相应的中考训练。
本课是初一年级的信息技术课,但可以和语文课进行整合学习。本节课就是设计为与初一语文课《空城计》进行整合学习。这样既使学生掌握了信息技术的技能,也有利于语文课课文的理解,加深印象,达到语文课学习的目的。
另外,本课内容要求有比较细致的操作,要求学生要有严谨的科学态度和耐心,否则容易出错,笔者特地录制了视频教程,方便同学对照学习。
本课计划用一课时实现。
2学习者分析
本课的教学对象是初中的学生。学生层次差别大,有些同学自己家有电脑,一早就会从网上下载文件,但对本课内容又不全掌握;另一部分同学才刚开始学习。
针对高层次的同学情况,我设计了拓展教学内容,提供了下载flash文件的方法。
针对较低层次的同学,有了笔者特地录制的动画教程,同学们的学习变得简单多了。另外,本课设计,将不同层次的学生放在同一组,方便他们进行协作学习。
3教学目标
1、知识与技能
(1)学会保存一个页面
(2)学会保存网页上的图片
(3)学会保存网页上的文字
2、过程与方法
(1)教会学生正确在网上查找资料的过程
(2)掌握对已有信息进行有目的地筛选的方法
3、情感态度与价值观
(1)培养学生严谨的科学态度和耐心、精细的学习行为。
(2)培养学生的自主探究学习以及协作学习的能力;
(3)培养学生合理的信息资源管理习惯及筛选、整理信息的能力。
(4)培养学生合法地、安全地、下载网上的资源。
4重点难点
教学重点:
(1)会将页面保存在教师指定文件夹中。
(2)会从网页上截取图片保存在指定文件夹中。
(3)会从网页上截取一段文字保存在指定文件夹中。
教学难点:
(1)保存页面上的一段文字;
(2)对保存下来的文字进行分类、编辑、整理
5教学手段和工具
本课教学在电子教室中进行,安装有电子教室软件,可以充分利用教师演示、学生演示、个别指导等功能。
用powerpoint课件作为教师呈现课堂教学主线使用。用学习网站作为学生学习的辅助工具。用FTP作为学生提交作业的工具。
6教学过程
活动1【导入】导入新课
教师活动:
设置情景:播放教师录制并编辑的《空城计》视频片段欣赏。
引入课题:从网上查找并下载有关《空城计》的信息来辅助语文课的学习
学生活动:欣赏《空城计》视频片段明确学习目标
设计意图:通过欣赏视频,激发学习欲望。
活动2【活动】复习旧知
教师活动:
布置练习操作:(1)用搜索引擎搜索《三国演义》作者简介
(2)常用的搜索引擎有什么 网址分别是
学生活动:完成任务
设计意图:复习与本节课有关的知识。为新课引入打基础。
活动3【活动】自主探索
教师活动:布置自主探索任务:
[任务一]
1、在E盘创建四个文件夹:名字分别为课件、图片、网页、文字
[任务二]
下载有关《空城计》的课件、网页、图片、文字等资料并保存在相应的文件夹。
[任务三](选做)
通过学习网站“知识拓展”学习,在网上查找并下载三国演义的FLASH动画。保存在“课件”文件夹里。
[任务四]把四个文件夹里面的资料用ftp上传至服务器上相应小组的文件夹里。
注:
(1)以小组学习的形式进行任务的探究。
(2)学习资料在学习网站里。
(3)小组长要分配好组员的具体分工,如搜索图片的类型或文字资料的具体主题。
(4)教师指导学生带着“任务”中的问题,利用教师准备的学习资源网自主学习(主要是观看视频教程),探索交流,小组互助,组长及“助教”指导,量力而行完成操作任务
学生活动:
1.学生根据自己的情况选择合适的任务。
2.小组长督促组员做好事先分配好的工作,包括哪个组员负责查找哪个网站的资料,用何种方法查找等。
设计意图:学生利用教学资源自主学习;会做的同学做好“助教”的角色,互帮互学,既能给技能好的同学一个锻炼的机会,又能使更多的学生得到帮助,有利于全面提高学生动手动脑的能力,体现“因材施教”原则
活动4【活动】任务反馈，学习评价
教师活动:
1、请学生代表上台展示小组文件夹里查到的资料和介绍小组分工情况。演示如何下载课件、网页、图片、文字。
2、教师强调学生容易忽略的操作及重点强调如何下载网页中的一段文字
3、根据组内互评表,评选出最佳小组。
4、教师评价:点评各小组合作过程中的优缺点等,及个人突出表现等。
学生活动:
学生代表边演示边讲解,锻炼口头表达能力。认真学习优秀小组的做得好的地方。
设计意图:
1、锻炼学生的口头表达能力
2、让学生学会欣赏别人
3、通过强调容易忽略之处,使学生对操作难点形成正确的认知。
4、通过多种评价方式促进学生学习的积极性
活动5【活动】知识拓展
教师活动:请已完成选做任务三的同学演示“怎样下载Flash动画。”
学生活动:展示及学习
设计意图:使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高
活动6【活动】课堂总结
教师活动:
1、总结归纳下载信息的知识点及注意问题。
2、讨论:应该如何地合法使用下载的信息。
学生活动:思考、反馈
设计意图:
帮助学生形成系统的知识体系
教会学生在网络文件的下载和使用中,需要遵守知识产权等法律法规,负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
活动7【测试】中考训练
教师活动:布置几道信息技术中考训练题。
学生活动:学生练习
设计意图:巩固知识
活动8【作业】课后作业
教师活动:
请同学们思考下面的问题,并且在课后讨论,然后将看法写在作业本上:有一同学在作文课上,把网上下载的文章摘录合并后当成自己的作文交上去,这种行为对吗
学生活动:学生思考
设计意图:培养学生在网络文件的下载和使用中,遵守知识产权等法律法规,负责任地、安全地、健康地使用网络资源的行为习惯
活动9【活动】提交学习评价
教师活动:布置评价任务
(1)每个学生如实填好个人评价表。通过学习网站提交。
(2)小组共同填好小组成员学习评价表,组长交给教师
学生活动:完成评价
设计意图:通过学生自我评价及小组组内评价,加上前面的小组互评和教师评价四方面进行的评价可以较为全面地了解学生学习效果
