1.查找文件和文件夹 教学设计 (2)

查找文件和文件夹
教学设计
1教学目标
1、掌握文件夹和文件的基本操作
2、培养学生进行自主学习、协作学习的能力
2学情分析
对于各个层次的学生都是比较基础的内容。
3重点难点
重点：1、查找文件
2、移动、复制、删除文件或文件夹
3、重命名文件或文件夹
难点：移动、复制文件或文件夹
4教学过程
活动1【导入】什么是叫文件
我们知道知道一篇文章、一张图片、一段动画、一首音乐、一个程序等等都可以叫文件,计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件,一个文件夹中既可以包含文件,也可以再包含文件夹,它们称为子文件夹。就好像我们的书包一样,里面可以放好多东西,文件就是课本练习本,字文件夹就想我们的文具盒,其他小袋子。那么今天我们就来学习管理计算机中的文件。
活动2【练习】一、文件的建立与基本的选取方式
1、
教师先明确任务
(小组合作完成,互相讨论帮助)
基本任务:
①
选择某一文件的操作方法
②
全选的方法
③
选择几个连续文件操作方法
④
选择几个不连续文件操作方法
⑤
选定后取消一个或多个选定对象
扩展任务
:
①
完成基本任务
②
使用更加简便的方法来完成任务。
活动3【讲授】教师演示：
教师在教师机上按基本任务的要求进行操作,并通过投影仪把操作过程呈现给学生,学生模仿教师操作从而完成基本任务。
活动4【活动】完成各自的任务。
3、在限定的时间(5分钟)内,学生通过自学、协作等学习方法完成各自的任务。
教师检查任务的完成情况,并从学生完成任务的过程中发现问题,给予指导、帮助。
活动5【讲授】4、教师小结
①选择几个连续文件,操作方法是先单击第一个文件,按住Shift键不放,再单击最后一个文件。②选择几个不连续文件,操作方法是先选定第一个文件,按住Ctrl键不放,再依次单击需要选择的文件。
活动6【活动】二、文件的搜索技巧(10分钟)
1、
教师先明确任务(小组合作完成,互相讨论帮助)
基本任务:
1、在素材中搜索
“超实用英语小教程”文件
2、搜索WMA
格式的歌曲文件
3、搜索文件名带有“60周年”的文件
扩展任务:
①完成任务
②在搜索的时候加入各种条件,是搜索更有效率。
活动7【活动】完成练习
2、教师在教师机上按基本任务的要求进行操作,并通过投影仪把操作过程呈现给学生,同时讲解有关概念,如通配符“
”表示在该字符位置可以是任何一个或多个字符,而通配符“ ”表示在该字符位置是任何一个字符,学生模仿教师操作从而完成基本任务。
3、在限定的时间(5分钟)内,学生通过自学、协作等学习方法完成各自的任务。
教师检查任务的完成情况,并从学生完成任务的过程中发现问题,给予指导、帮助。
活动8【讲授】三、移动、复制、删除文件（15分钟）　
1、教师先明确任务(小组合作完成,互相讨论帮助)
基本任务
1、把桌面的“素材文件夹”中的txt文本文件复制到到E盘刚刚建立的“电子书包”文件夹中。
2、把桌面的“素材文件夹”中的歌曲文件剪切到“电子书包”文件夹中。
3、彻底删除桌面的“素材文件夹”
。
拓展任务:
①
完成基本任务
②
使用快捷键完成以上任务
2、教师引导学生逐步理清问题,指导学生进行讨论。
例如:要复制文件,先选择文件,然后再执行复制命令;指导学生讨论复制与移动有什么区别与联系。
3、在限定的时间内,学生通过自学和讨论,完成各自的任务
老师检查任务的完成情况,并从学生完成任务的过程中发现问题,给予指导、帮助。
活动9【导入】练习
5、教师小结:复制与移动的操作比较容易弄错,复制是先选中文件,执行复制命令,把文件放到剪贴板上,原来的地方还保留一份;而移动是先选中文件,执行剪切命令,把文件移到剪贴板上,原来的文件已经消失。相同点都是把文件放到剪贴板上,然后再粘贴下来,不同点是原来的地方有没有保留文件。
另外,删除文件或文件夹并没有真正把它们删除,而是把它们放进回收站,还可以恢复到原来的位置。
活动10【练习】练习
5、教师小结:复制与移动的操作比较容易弄错,复制是先选中文件,执行复制命令,把文件放到剪贴板上,原来的地方还保留一份;而移动是先选中文件,执行剪切命令,把文件移到剪贴板上,原来的文件已经消失。相同点都是把文件放到剪贴板上,然后再粘贴下来,不同点是原来的地方有没有保留文件。
另外,删除文件或文件夹并没有真正把它们删除,而是把它们放进回收站,还可以恢复到原来的位置。
活动11【讲授】总结本课
教师归纳总结:这节课学习了选择文件,选择某一类文件,创建新文件夹,发送文件或文件夹,复制、移动、删除文件夹的操作方法。(3分钟)