1.收发电子邮件 教学设计 (2)

收发电子邮件
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解电子邮件传递原理及电子邮箱地址的组成;
(2)学会把同一邮件发送给多人的操作;
(3)学会发送带附件的邮件;
(4)学会设置邮箱的自动回复功能。
2.过程与方法
让学生通过自主学习、主动探索、自我体验、交流合作解决问题,从而掌握使用电子邮件交流信息的方法。
3.情感、态度、价值观
形成良好使用电子邮件交流信息的意识与习惯。在交流信息时注意语言使用的规范性,负责任地使用电子邮件。
2学情分析
1.知识和能力方面:
初一年级的学生,前几节课已经掌握了网上搜索和收集信息的方法,也不同程度地掌握了信息交流的方式。他们绝大部分有QQ账号,会使用QQ与其他同学在网上聊天;也有一部分学生使用过电子邮件,但他们对于电子邮件地址的含意,似懂非懂,对于如何发带附件的邮件等一些实际应用,仍有不明之处,有待于老师进一步的指导。学生之间水平差异较大,统一讲授难以满足学生不同的需求。
2.生理和心理方面:
他们自主意识较强,比起老师讲解他们更感兴趣的是自己去探索尝试,好动、注意力容易分散、遗忘速度快;“想表现,又怕表现”的青涩情结和心理状态。
3重点难点
重点:电子邮件地址的含意;发送电子邮件的操作。
难点:根据需要选择合适的发送邮件方式(单人、多人、抄送、密送、群邮件等)。
4教学过程
活动1【导入】1.导入　
Email。
和以前的书信方式相比,电子邮件有哪些优点呢 方便、快捷、不太受时间空间限制、信的内容电子化,多样化,方便保存,更方便共享。
和QQ微信相比,电子邮件方便保存信息内容,不容易遗漏,也不容易丢失。
要寄电子邮件,首先需要拥有一个电子邮件地址,你知道的可提供免费电子邮箱申请的网站有哪些 (如网易163,126,QQ等。)据我所知,我们班同学都有QQ,我们就以QQ邮箱为例来学习
网上交流信息——电子邮件(揭题)
活动2【讲授】二、电子邮件地址的结构
首先我们来做一道抢答题
1.以下哪个是一个完整的电子邮箱地址
A

B
34562015@qqcom
C
34562015@
D
34562015
答案是
哪一个呢
讲解EMail地址的构成(微课 )
电子邮件地址(E-mail),通常由两部分组成,:
用户名@邮件服务器域名,中间用字符@连接,@表示“在”的意思
如,
xiaohuangren@表示用户小黄人在163电子邮件服务器上申请的一个电子邮箱。
师:问题来了,别的小黄人也想在163电子邮件服务器上申请一个电子邮箱,他可以申请个一模一样的用户名吗 结论:在同一个邮件服务器上,用户名是唯一的。
所以答案是
C
@表示在QQ邮箱上,34562015是QQ账号,
我们申请了QQ号码,就自动开通QQ邮箱。
活动3【练习】三、发送电子邮件
师:刚刚结束的打字比赛结果出来了,请你阅读简讯并用电子邮件与他人交流感想。
任务一:按任务单的指引,打开谷歌浏览器,登陆QQ邮箱。
任务二:发电子邮件给一个或两个以上的同学,将你对打字比赛的感想与他们分享。
:自己名字+打字比赛感想。
写感想,如:“他们打字速度好快,我也要多练习。”
任务三:把比赛照片和打字比赛简讯作为附件发送给同学,同时抄送一份发自己的邮箱。
+打字比赛简讯
4.任务四:把你收到的打字比赛简讯邮件转发给田老师3635192@。
主题:你的名字+“转发:原邮件主题”
发信完毕后请点击收信,看看有没有我寄给你们的回信。信的主题是:“自动回复:
打字比赛简讯
正文是:您的来信我已经收到了,谢谢。
田凡
活动4【练习】四、拓展练习
任务五(拓展):设置自动回复邮件
学生根据学习任务单和微课视频进行学习
活动5【活动】五、总结与评价　
1.小结测试题和讨论区截图情况
2.总结:其实,今天学习的本领可管用了,课后,你们可以继续利用E-mail与老师或自己的朋友甚至是国外的小朋友,保持联系,交流学习,传递节日问候,说说心里话。就让E-mail拉近我们间的距离,成为我们学习、生活中的好帮手吧。