第七节 网络文明与安全 教学设计
文档属性
| 名称 | 第七节 网络文明与安全 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-02-20 12:55:51 | ||
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文档简介
第七节
网络文明与安全
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
能够了解网络世界虚伪性,了解网络欺骗和网络黑客的危害.
能够掌握基本的网络安全措施和自我保护方法.
2.过程与方法
能够按照WebQuest的设计要求,小组协作完成探究.
3.情感态度价值观
(1)体验网络给学习和生活带来的变化.
(2)正确认识网络技术和网络黑客.
(3)树立网络安全意识,树立文明的上网习惯,自觉地维护网络秩序.
(4)通过Webquest的探究,提高学生自主学习、团队合作的能力,提升学生探究的热情.
2学情分析
学生为七年级学生,对上网有浓烈兴趣,在学习之前已经学习了浏览网页、利用因特网查找信息、下载网页信息的方法。但学生在使用网络时,信息安全意识薄弱,对于基本的网络信息安全措施不了解。
3重点难点
教学重点:网络的双面性,信息安全的重要性
教学难点:对网络黑客的正确认识与网络信息安全设置
4教学过程
活动1【导入】联系生活实际导入
现代的青少年身处于网络化的社会,因特网正渗透到生活、学习的方方面面。大家既可以享受网络带来的各种便利和机遇,也不得不面对网络带来的种种问题。让我们不得不思考人类所创造的东西都是百利而无一害吗 要怎样合理安全地利用信息技术 更好地保障我们在网络生活中的合法权益,通过这个WebQuest探究的大家一起来解答这些问题。
发放WebQuest的PPT给学生
活动2【讲授】WebQuest任务探究
教师在旁引导学生自主探究,提供必要的帮助。
布置任务要求:
全班分为六个小组,每个小组选择一个网络生活中的角色,如:网络警察、论坛管理员、网络学习者、网络购物者、网络游戏玩家等等,融入所扮演的角色中,从各个方面感受体会所扮演角色对于网络安全所面临的挑战,并找出相关的对策。小组合理分工,把搜集的资料整理,放入同一文件夹,进行展示与汇报。
明确任务,合理分工:
每个学生都要根据不同角色的要求,承担小组协同工作中的一部分任务。可以按照下表进行小组探究。
《网络文明和安全》小组活动记录
小组名称:
小组内评价:
小组长:
小组选择扮演角色:
该角色会遇到哪些信息安全问题 或该角色会制造哪些信息安全问题
小组汇报的主要观点:
小组汇报人:
资料收集人:
汇报成果,总结经验:
开展全班的小组成果汇报。每一小组推选出一名同学作为本小组的汇报员,将自己小组里搜集的资料,有顺序,有目的的展示,并有条理地讲解给全班同学听。汇报的时候,其他的同学可以提问,或对该同学所讲的内容进行补充。然后全班进行总结,小组长要对本组在合作方面进行小结。最后由同学们评选出最团结的小组、最有成效的小组和最优秀的汇报员。
学习建议
在这里我们要进行小组学习,大家首先按照小组活动记录表,进行任务分工。根据要求进行资料的搜集,资料的来源不限于所提供的网站,要充分利用所学的网络搜集资料技能。搜集资料之后要进行资料的共享与整理,根据所搜集的资料进行汇报,注意汇报要明确你们组所选的网络生活中的角色以及这个角色面临的信息安全问题,可以列举一些案例,并对案例进行分析,针对这些信息安全问题有哪些解决措施。
评价
1.本次汇报分为A、B、C、D四个等级,评价包含老师评价、小组互评和自评,评价参照小组汇报评价量表:
评价指标
评价等级
A
B
C
D
观点表达:
明确自己小组扮演的角色,汇报表达观点鲜明,语句通俗易懂,易产生共鸣
能够表达小组的观点,语句通俗易懂,易产生共鸣
表达的内容较少,语句通俗易懂,难产生共鸣
观点欠缺,难产生共鸣
资料查找、收集
和整理
非常熟悉通过网络、课本查找资料,搜集到大量资料,资料来源可靠,图文并茂,能说明问题
熟悉通过网络、课本查找资料,搜集到较多的资料,资料来源较为可靠,也能说明问题
会用网络、课本查找资料,但操作缓慢,不熟悉
不会用课本和网络查找资料
活动3【练习】课后学习反馈测试：
根据所学知识,归纳以下措施可能会导致的信息安全问题,是否符合网络文明与道德:
所使用的计算机没有安装杀毒软件和防火墙软件。
计算机中的杀毒软件不经常升级。
在填写网上调查或注册免费账号时,填写自己的真实资料信息,如姓名、单位、电话等。
网上聊天时,把自己的真实资料信息告诉不认识的网友。
与原本不认识的网友见面。
随意下载小站点提供的软件并安装。
使用U盘时没有杀毒习惯。
使用计算机时间过长。
控制不住自己,玩网络游戏上瘾。
经常下载被破解的商业软件。
在网吧使用QQ。
经常下载MP3歌曲和电影。
经常收到垃圾邮件。
浏览迷信、色情、暴利的网站。
在网上发布虚假的消息。
在论坛上谩骂、攻击他人。
私自将他人的个人信息或隐私发布到网上。
用黑客软件攻击他人的计算机。
活动4【活动】总结
通过这次的WebQuest
我们知道了:
(1)网络对我们生活的影响
(2)如何合理的安全地使用网络
(3)针对信息安全比较基本的技术防范方法有哪些
(4)在上网的时候我们应该遵守的法律法规以及网络礼仪与道德
网络文明与安全
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
能够了解网络世界虚伪性,了解网络欺骗和网络黑客的危害.
能够掌握基本的网络安全措施和自我保护方法.
2.过程与方法
能够按照WebQuest的设计要求,小组协作完成探究.
3.情感态度价值观
(1)体验网络给学习和生活带来的变化.
(2)正确认识网络技术和网络黑客.
(3)树立网络安全意识,树立文明的上网习惯,自觉地维护网络秩序.
(4)通过Webquest的探究,提高学生自主学习、团队合作的能力,提升学生探究的热情.
2学情分析
学生为七年级学生,对上网有浓烈兴趣,在学习之前已经学习了浏览网页、利用因特网查找信息、下载网页信息的方法。但学生在使用网络时,信息安全意识薄弱,对于基本的网络信息安全措施不了解。
3重点难点
教学重点:网络的双面性,信息安全的重要性
教学难点:对网络黑客的正确认识与网络信息安全设置
4教学过程
活动1【导入】联系生活实际导入
现代的青少年身处于网络化的社会,因特网正渗透到生活、学习的方方面面。大家既可以享受网络带来的各种便利和机遇,也不得不面对网络带来的种种问题。让我们不得不思考人类所创造的东西都是百利而无一害吗 要怎样合理安全地利用信息技术 更好地保障我们在网络生活中的合法权益,通过这个WebQuest探究的大家一起来解答这些问题。
发放WebQuest的PPT给学生
活动2【讲授】WebQuest任务探究
教师在旁引导学生自主探究,提供必要的帮助。
布置任务要求:
全班分为六个小组,每个小组选择一个网络生活中的角色,如:网络警察、论坛管理员、网络学习者、网络购物者、网络游戏玩家等等,融入所扮演的角色中,从各个方面感受体会所扮演角色对于网络安全所面临的挑战,并找出相关的对策。小组合理分工,把搜集的资料整理,放入同一文件夹,进行展示与汇报。
明确任务,合理分工:
每个学生都要根据不同角色的要求,承担小组协同工作中的一部分任务。可以按照下表进行小组探究。
《网络文明和安全》小组活动记录
小组名称:
小组内评价:
小组长:
小组选择扮演角色:
该角色会遇到哪些信息安全问题 或该角色会制造哪些信息安全问题
小组汇报的主要观点:
小组汇报人:
资料收集人:
汇报成果,总结经验:
开展全班的小组成果汇报。每一小组推选出一名同学作为本小组的汇报员,将自己小组里搜集的资料,有顺序,有目的的展示,并有条理地讲解给全班同学听。汇报的时候,其他的同学可以提问,或对该同学所讲的内容进行补充。然后全班进行总结,小组长要对本组在合作方面进行小结。最后由同学们评选出最团结的小组、最有成效的小组和最优秀的汇报员。
学习建议
在这里我们要进行小组学习,大家首先按照小组活动记录表,进行任务分工。根据要求进行资料的搜集,资料的来源不限于所提供的网站,要充分利用所学的网络搜集资料技能。搜集资料之后要进行资料的共享与整理,根据所搜集的资料进行汇报,注意汇报要明确你们组所选的网络生活中的角色以及这个角色面临的信息安全问题,可以列举一些案例,并对案例进行分析,针对这些信息安全问题有哪些解决措施。
评价
1.本次汇报分为A、B、C、D四个等级,评价包含老师评价、小组互评和自评,评价参照小组汇报评价量表:
评价指标
评价等级
A
B
C
D
观点表达:
明确自己小组扮演的角色,汇报表达观点鲜明,语句通俗易懂,易产生共鸣
能够表达小组的观点,语句通俗易懂,易产生共鸣
表达的内容较少,语句通俗易懂,难产生共鸣
观点欠缺,难产生共鸣
资料查找、收集
和整理
非常熟悉通过网络、课本查找资料,搜集到大量资料,资料来源可靠,图文并茂,能说明问题
熟悉通过网络、课本查找资料,搜集到较多的资料,资料来源较为可靠,也能说明问题
会用网络、课本查找资料,但操作缓慢,不熟悉
不会用课本和网络查找资料
活动3【练习】课后学习反馈测试：
根据所学知识,归纳以下措施可能会导致的信息安全问题,是否符合网络文明与道德:
所使用的计算机没有安装杀毒软件和防火墙软件。
计算机中的杀毒软件不经常升级。
在填写网上调查或注册免费账号时,填写自己的真实资料信息,如姓名、单位、电话等。
网上聊天时,把自己的真实资料信息告诉不认识的网友。
与原本不认识的网友见面。
随意下载小站点提供的软件并安装。
使用U盘时没有杀毒习惯。
使用计算机时间过长。
控制不住自己,玩网络游戏上瘾。
经常下载被破解的商业软件。
在网吧使用QQ。
经常下载MP3歌曲和电影。
经常收到垃圾邮件。
浏览迷信、色情、暴利的网站。
在网上发布虚假的消息。
在论坛上谩骂、攻击他人。
私自将他人的个人信息或隐私发布到网上。
用黑客软件攻击他人的计算机。
活动4【活动】总结
通过这次的WebQuest
我们知道了:
(1)网络对我们生活的影响
(2)如何合理的安全地使用网络
(3)针对信息安全比较基本的技术防范方法有哪些
(4)在上网的时候我们应该遵守的法律法规以及网络礼仪与道德
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