3.网络秩序与安全措施 教学设计

3.网络秩序与安全措施
教学设计
1．教材分析
　　从前边的走进信息世界到网上获取与保存信息，学生正在享受着网络带来的方便、快捷，网络存在的利弊关系，本节课通过2个案例和一个测评让学生看到网络阴暗的一面，教导学生时刻堤防网络欺骗与网络陷阱。引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
（1）教学目标
1）了解网络的弊端。
2）了解网络带来的危害与防范。
3）了解恶意网页与网络病毒带来的破坏。
4）掌握网络安全的基本自我保护方法和应对的措施。
2教学重点和难点
教学重点：（1）分析网络受骗上当现象的产生与原因。
（2）掌握网络安全的基本自我保护方法和应对的措施。
教学难点：提高系统安全等级的安全设置，引导学生自主学习。
3教学方法：（1）通过案例分析点评认识到网络的两面性
（2）讨论受到网络侵害后的补救方法
（3）学生自主结合生活讲述自己受到的网络欺骗及如何防范。
（4）学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。
（5）教学课时：1课时。
（6）教学准备：案例两份，测评一份，视频3个
2．教学对象分析
初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
3．教学过程设计
教学步骤
教
师
活
动
学生活动
设计意图
网络欺骗
【导入】展示两个网页，21世纪教育网bocc.cn和21世纪教育网boc.cn，让学生判断这2个网页哪个是真实的？
【案例1】近日，李先生称他收到一封假冒“中国工商银行网银安全科”名义所发的“客户安全须知”电子邮件，说得煞有介事：“由于您的账户在网上银行输入错误密码次数过多，您的账号和密码可能被不法分子盗用，近日已临时冻结您的账户。您尽快点击下面链接，登陆中国工商银行金融E通道修改您的密码。”据了解，近来各大商业银行陆续发现了行骗的假冒网站。假的中国银行网址“21世纪教育网bocc.cn”，只比真的网址"21世纪教育网boc.cn"多了一个字母，而且界面逼真，用户一旦不细心鉴别，很容易遭到暗算，受诱骗登陆，主动输入银行卡账户、密码等资料，被不法分子利用进行疯狂取款、消费。【交流】假如你是上述案件中的受害人，你该怎么办？【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕。除此之外，网络中还有许多诱骗你输入电话、手机号码、家庭地址等个人隐私信息的陷阱，泄露个人隐私信息往往是受骗的前提。网络社会就是一个虚拟的社会缩影，随着科技的进步，网络与现实生活息息相关，网络中良莠混杂，处处暗藏危机。其实道理很简单，现实中的骗子也学会上网了！
1、观看案例1、案例22、小组讨论、交流、用计算机操作找答案
吸引学生注意力，调动学生学习的主动性、积极性。
二、网络黑客、恶意网页、网络病毒
【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？【案例2】
瑞星全球反病毒监测网率先截获一个利用QQ聊天软件进行传播的“QQ尾巴”病毒。该病毒主要是向正在聊天的QQ用户发送类似消息：“呵呵，其实我觉得这个网站真的很不错，你看看！”或“看看啊，我最近照的照片，才扫描到网上的，看看我是否变了样？”这些消息后面还附带有一个网址，收到消息的QQ用户如果点击该网址的话，就会进入一个含有破坏性代码的恶意网页而中毒，然后继续向其他正在聊天的QQ好友发送类似的信息。【交流】如果对方发让你点开照片等信息，你会点开么？为什么？【总结】许多非法网站为了提高其网站的访问量，或者纯粹是为了破坏的目的，通过在其网页源程序里加入具有破坏性的代码，并通过各种手段诱骗网络用户浏览，从而造成用户浏览器主页被修改而无法修复、系统功能受限制，无法再浏览其他网页，或者弹出众多窗口，耗尽系统资源而死机。
学生讨论，说他们所知道的网络安全隐患。
三、网络文明与安全测评
【任务】根据你的真实情况，回答下列问题，看看你的网络安全意识？【问题】1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（　）　A、进入该网页看一看　　B、不进入该网页2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（　　）　A、生日　　B、电话号码　C、英语单词　D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符
学生根据回答问题情况，确定网络的安全性与危害性
教学步骤
教
师
活
动
学生活动
设计意图
三、网络文明与安全测评
3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（　　）A、登录该网站，查询　　B、不登录该网站4、用IE浏览器浏览网页，当鼠标移动到某一位置时，鼠标指针变成“小手”，说明该位置有（　　）　A、超链接　B、病毒　C、黑客侵入　D、错误5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（　　）　A、上完网后转身就走　B、关机后再走　C、关闭所有浏览的窗口再走　D、消除系统中保留的个人信息再走6、为防止黑客入侵，下列做法有效的是（）A、关紧机房的门窗
B、在机房安装电子报警装置C、定期整理收藏夹
D、在计算机中安装网络防火墙
四、拓展与交流
设置更安全的系统密码接受网络传输的文件要先扫描病毒再打开获取网络资源要尽可能去权威网站、门户网站不轻易打开陌生人的邮箱和网址个人重要文件要经常备份播放文明与安全的短片交流：1、当你收到一位自称你同学或者朋友发消息说自己着急用钱，要向你借钱，你将怎么办？2、你考虑再三后，对方突然发出一个网页，想让你点开看，是借钱的理由，你会点开么？3、当你不清楚究竟是否是你最好的朋友，又不好意思拒绝，应该理会还是不理会，该怎么回答？
开拓学生的视野。
4、教学反思
由于缺乏有效的监管措施，我们更多地是依靠个人的道德品质、自觉性。本课拟利用学生上网经常遇到的危害性问题，调动学生的学习积极性、主动性。让学生自始自终参与到其中，由开始的互相交流、讨论、感知和体会网络对我们青少年的正负面影响，意识到加强网络道德建设的必要性、紧迫性和重要性。通过一些典型案例的描述与分析，引导学生去讨论：作为一个网民，面对网络活动中存在的问题，我们该如何解决？该如何对待？再则，通过“自我测评”和及时反馈，达到对知识的理解、巩固和深入。
但是在教学中遇到的不足，教学过程中部分案例的描述不够具体，影响了学生的讨论。个别少数学生对待不够认真，走神，通过观察与反思，在今后会不断改变自我。