第五节 综合活动：创作校园报刊 教学设计（表格式）

第五节
综合活动：创作校园报刊
教学设计基本信息
课题
综合活动：创作校园报刊—运动会宣传单
作者及工作单位
教材分析
1．本课的教学内容是广东高等教育出版社的初中信息技术教材七年级第二章第五节《综合活动：创作校园报刊》的知识内容，本课主要是让学生掌握艺术字的插入方法，并熟练地进行艺术字的修改。2．针对这一教学内容，联系学校实际，以创作“学校运动会宣传单”为主题，注重学生操作能力的培养，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平，并直接应用在实际学习生活中。
学情分析
1、学生的年龄特点和认知特点：七年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。对于word的知识掌握的较好，但综合运用能力尚有欠缺；能够上网搜集资料，但速度与技巧还有待提高。本节课给学生提出一个总的任务，让学生从文字的修饰、图片的插入与修改等各方面综合运用所学过的知识，此项任务的设置合理、艺术，对于学生各项能力的提高有很大帮助。七年级的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情畅想校运会的激情和拼博向上，抒发自己的感想，以增强学生的运动热情。2、在学习本节课之前学生应具备的基本知识和技能：能掌握基本的文字修饰与排版功能，懂得欣赏别人的优秀作品。3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：本课是学生学习了word的基本功能后，对知识的一次全面、综合的运用，培养学生综合运用知识解决问题的能力，以及各方面素质的一次综合评价。
教学目标
学习目标：激发学生热爱艺术的兴趣，培养学生的审美能力，提高形式多样的观察能力和想象能力，联系实际，增强学生对运动的热爱。学会插入艺术字的方法，学会艺术字格式大小、位置方法，围绕着这一教学目地展开教学，培养学生创造美、体验美、鉴赏美的能力，提高操作WORD软件的熟练程序的操作。1、知识与技能：⑴．通过学习，了解页面设置的知识。⑵．学会设置文字效果。⑶．学会在Word文档中插入图片和艺术字及调整图片。⑷．掌握图文混排的技巧。2.过程与方法目标⑴．利用文字工具对文字进行修饰。⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。⑶．培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。⑷．培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。⑹．培养学生的创新精神和实践能力。3.情感态度与价值观目标⑴．通过欣赏优秀的电子宣传单，培养学生良好的审美情趣。⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。⑶．培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。
教学重点和难点
教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置教学难点：文字修饰、图文并排的灵活适当运用。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
1、创设情境，激情导入（5分钟）
1．创设问题，引出情境“同学们，你们了解我们学校吗？了解我们学校运动会有哪些项目吗？ 2．播放以往运动会的视频录像，并出示相关相片。导语：通过欣赏，我们更加了解我们的学校，为了让更多的人了解我们的校园及校园生活，今天我们来共同做一份运动会的宣传单，来更好的宣传我们的学校，你们说好吗？出示课题并板书：创作校园报刊——运动会宣传单1．出示范例，并提出任务，
学生回答：100米、200米、跳远、跳高、铅球、定点投篮、30米往返跑等等。 观看录像。
以“情”贯穿于教学启始。利用运动会开幕式的视频播放和激烈比赛过程的相片的展示，激发学生热爱学校、热爱运动的情感，从而引出要为学校、为班级出一份力，宣传我们的学校，制作一份运动会宣传单，引出课题出示范例，通过学生观察，引出新知——制作图文并茂的电子报刊，激发学生学习新知的兴趣，同时提出任务。
二．范例展示，学习新知（5分钟）
提出问题：在我们的生活中，同学们可能见过各种类型的宣传单，今天我们来展示几份电子报刊，让同学们来欣赏一下，看看哪个是你喜欢的，并说说它的版面结构，媒体展示几份电子报刊。 教师利用教师机示范，引导学生进行版面结构及版面设计的要点等相关知识的学习 利用教师机屏幕广播，具体展示制作一份电子报刊的具体环节①观摩学习②作品规划③搜集素材④版面设计⑤制作作品⑥评价作品
学生欣赏电子报刊，小组内讨论自己喜爱的类型 学生根据教师的引导认知报刊版面结构，师生互动探究版面设计的要点。 学生了解学习电子报刊的制作方法
提供参照物进行类比，减少盲目性，给学生一个大体框架，培养学生的创作意识，发挥创造性思维投入创作。。 在讲解时注重引导和知识的迁移，加深学生对知识的理解和吸收，及有效的扩展。 强调制作过程中应注意的问题，尤其是整体布局，图片的大小、位置以及与其他对象之间的叠放次序，对于整个版面至关重要
三、上机操作、任务驱动、探索新知（20分钟）
任务1：提供有关宣传学校及运动会的相关材料。提醒学生注意材料内容的意义与精炼，图片的选择，并及时进行增强运动意识教育。 任务2：利用搜集的材料制作报刊。提出问题：你能说出整个制作流程是什么？鼓励学生发表自己的意见，把学生都认同的过程进行总结，学生进行创作。在创作的过程中，教师可以把做的不规范的作品展示给大家看，让学生自己发现问题，解决问题，提出自己的见解。对于作品中的闪光点，及时进行表扬
学生根据教师提供的材料，选择适合的进行分类。 学生小组协作讨论，充分发表自己的意见及观点
让学生以自己的角度与喜好，搜集资料，发挥学生的能动性 让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。学生会投入极大的学习热情，从被动学习变为主动学习。同时培养学生灵活运用知识和动手能力，培养学生创造性思维及创新精神。
四、完成作品展示作品、相互点评（13分钟）
1．要求学生完善作品，并提出要求。巡视指导，适当点拨。 2．展示作品。
学生利用老师提供的模版，来完善设计运动会宣传单展示作品，评价作品。选出最佳小助手。
通过学生作品的展示，激发学生的制作的兴趣和欲望，同时为学生提供展示作品的机会，增强学生的成就感，提高学生的审美情趣，感受到成功的喜悦。
五、共同小结、结束课程：（2分钟）
1．你们这节课都都学到了什么？有什么收获？2．教师小结。
学生自己总结
目的是加深学生对所知识的印象，同时锻炼学生的语言表达能力，最后教师小结，激发学生热爱运动的情感。
板书设计创作校园报刊—运动会宣传单制作一份电子报刊的具体环节①观摩学习②作品规划③搜集素材④版面设计⑤制作作品⑥评价作品
学生学习活动评价设计
1、采用小组间竞争机制，比赛哪个小组搜集的资料快而精彩，增强学生协作互助的意识。2、分配给不同的小组不同的任务，激励学生主动探究学习。3、最后进行作品展示，评出“优秀版面设计”奖，“内容精彩”奖，“原创”奖等几个奖项，进一步激发学生的学习热情。对自己的作品有一个反思，增加相互学习、相互交流的机会，让学生学会自己梳理知识，增强自学能力。学生学习活动评价表评价内容自评互评师评学习常规遵守课堂纪律，不影响教师教学和同学学习 带好课本及学习资料 学习
态
度积极动脑、动口、动手参与 积极思考，敢于提出问题 合作与交流出色完成小组分配的任务 主动与同学合作、互助 认真倾听同学的观点和意见 认真、公正地评价他人并积极发表自己的观点 学习效果按时完成作品 能运用所学知识解决实际问题 能提出其它的问题 最突出的表现（创新或进步）：自评：小组长评：师评：还需注意或改进的地方：自评：小组长评：师评：注：1、评价标准:认真完成为A级，完成情况较好为B级，完成情况一般为C级，完成情况不好为D级。2.评价部分分为“最突出的表现（创新或进步）”、“还需注意或改进的地方”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
教学反思
1、本课任务设置合理，并结合实际应用，是对word知识的全面、综合的运用，并涉及到使用技巧和创造性思维的发挥，所创作的作品虽然不大，但包含了很多操作技巧，是学习word内容良好的载体。2、本节课中，以学校举办运动会为契机，让学生设计制作有自己特色的宣传单，巧妙创设情境，以任务驱动方式，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自主学习、自我创新，达到掌握操作和使用信息技术的目的。同时信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。3、学生作品蕴涵的意义很深，尤其是原创作品，体现了学生对学校的热爱和运动的热衷。但有部分学生作品整体布局不合理，图片过大，或版面中的空白太大，对象层次不清等缺点。4、对学生的了解不够，分组时不均衡，导致个别小组完成速度及作品效果受影响，以后应该多备学生，更深入各个细节。