Module 4 The world around us
Unit 12 In the park Let’s learn 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．blue
B．green
C．red
D．yellow
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
Colour the pencil green.
Colour the ruler blue.
Colour the book red.
Colour the eraser yellow.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．It’s red.
A．给铅笔涂上绿色。
（ ）2．It’s yellow.
B．它是绿色的。
（ ）3．It’s green.
C．它是蓝色的。
（ ）4．It’s blue.
D．它是黄色的。
（ ）5．Colour the pencil green.
E．给橡皮涂上黄色。
（ ）6．Colour the ruler blue.
F．它是红色的。
（ ）7．Colour the book red.
G．给尺子涂上蓝色。
（ ）8．Colour the eraser yellow.
H．给课本涂上红色。
Module 4 The world around us
Unit 12 In the park Let’s learn 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．C【解析】图片中是“红色”，“红色”的英语就是“red”，因此本题选择C。
2．A【解析】图片中是“蓝色”，“蓝色”的英语就是“blue”，因此本题选择A。
3．D【解析】图片中是“黄色”，“黄色”的英语就是“yellow”，因此本题选择D。
4．B【解析】图片中是“绿色”，“绿色”的英语就是“green”，因此本题选择B。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×【解析】“Colour the pencil green.”的意思是“给铅笔涂上绿色。”，而图片中是“蓝色的尺子”，因此本题错误。21教育网
2．×【解析】“Colour the ruler blue.” 的意思是“给尺子涂上蓝色。”，而图片中是“绿色的铅笔”，因此本题错误。21cnjy.com
3．√【解析】“Colour the book red.”的意思就是“给课本涂上红色。”，图片中确实是“红色的课本”，因此本题正确。21世纪教育网版权所有
4．√【解析】“Colour the eraser yellow.”的意思就是“给橡皮涂上黄色。”，图片中确实是“黄色的橡皮”，因此本题正确。21·cn·jy·com
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．F【解析】“It’s red.”的意思就是“它是红色的。”，因此本题选择F。
2．D 【解析】“It’s yellow.”的意思就是“它是黄色的。”，因此本题选择D。
3．B 【解析】“It’s green.”的意思就是“它是绿色的。”，因此本题选择B。
4．C【解析】“It’s blue.”的意思就是“它是蓝色的。”，因此本题选择C。
5．A【解析】“Colour the pencil green.”的意思就是“给铅笔涂上绿色。”，因此本题选择A。
6．G【解析】“Colour the ruler blue.”的意思就是“给尺子涂上蓝色。”，因此本题选择G。
7．H【解析】“Colour the book red.”的意思就是“给课本涂上红色。”，因此本题选择H。
8．E【解析】“Colour the eraser yellow.”的意思就是“给橡皮涂上黄色。”，因此本题选择E。
Module 4 The world around us
Unit 12 In the park Let’s learn（P53）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够在具体的情境中，运用以下词汇：red, blue, yellow, green。
（2）能够使用句型“Colour the … red / blue / yellow / green.”，要求他人给某种事物涂上某种颜色。21世纪教育网版权所有
（3）能够唱课本 P55 的新歌谣。
（4）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够知道“部分颜色”的英文形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：Colour the … red / blue / yellow / green.
2．词汇：red, blue, yellow, green
教学难点
1．词汇与句型在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21教育网
（1）能够在具体的情境中，运用以下词汇：red, blue, yellow, green。
（2）能够使用句型“Colour the … red / blue / yellow / green.”，要求他人给某种事物涂上某种颜色。www.21-cn-jy.com
（3）能够唱课本 P55 的新歌谣。
3．Let’s enjoy. 教师继续播放课件，点击视频。播放歌曲“In the zoo”。学生看视频，跟唱歌曲，愉快地开始本节课。21cnjy.com
There’s a tiger in the zoo. There’s a tiger in the zoo. 【来源：21·世纪·教育·网】
There’s a tiger in the zoo. La la la la la la la. 21·世纪*教育网
There’s a lion in the zoo. There’s a lion in the zoo. www-2-1-cnjy-com
There’s a lion in the zoo. La la la la la la la.
There’s a monkey in the zoo. There’s a monkey in the zoo. 2-1-c-n-j-y
There’s a monkey in the zoo. La la la la la la la. 【出处：21教育名师】
Step 2：Presentation
1．Let’s learn. 教师继续播放课件，播放音频，呈现有关的“颜色”图片，然后呈现句子“It’s …”，学生开始学习本节课的四个核心词汇：red, blue, yellow, green。
It’s red.
It’s blue.
It’s yellow.
It’s green.
2．Look and say. 学生学习了新词汇之后，教师继续播放课件，出示图片，学生看图片，说单词，尝试在图片与单词的词形之间建立连接，呈现了全部图片与单词之后，学生再使用升降调读单词，进一步巩固与复习词汇，为下一个“连线活动”做好准备。
3．Read and match. 学生学习了新词汇之后，教师继续播放课件，出示图片和词汇，学生用线将图片和相应的单词连起来。21·cn·jy·com
4．Listen and number. 学习新词汇之后，教师继续播放课件，出示图片，然后开始播放音频，学生听音频，给图片标上正确的序号。2·1·c·n·j·y
5．Let’s read. 经历了“看图片，说单词”、“给图片和单词连线”和“听音频，标序号”之后，学生能够较为熟练地掌握单词的读音，知道单词的含义，接下来，学生打开课本P53，使用升降调的方式，认读本节课的核心词汇“red, blue, yellow, green”，锻炼认读能力。
6．Look and say. 教师继续播放课件，呈现图片，学生说出被圈到的图片的单词，复习有关文具词汇：ruler, pencil, book, eraser，为下一个学习活动做好准备。
7．Let’s fill in the blanks. 教师继续播放课件，出示图片与文字提示，学生看图，补充句子。21*cnjy*com
Colour the ruler blue.
Colour the pencil green.
Colour the book red.
Colour the eraser yellow.
8．Let’s play. 教师继续播放课件，播放视频，学生听句子，给图片选择正确的颜色。
Colour the ruler blue.
Colour the pencil green.
Colour the book red.
Colour the eraser yellow.
Step 3：Practice
1．Let’s draw and say. 教师继续播放课件，出示文字提示与图片，要求学生画画，画好之后，两位同学为一组，使用句型“Colour the … red / blue / yellow / green.”发出指令，另一位同学按照要求涂颜色。完成人物之后，教师可以邀请三四个组合进行作品展示与指令展演。【版权所有：21教育】
2．Let’s enjoy. 教师继续播放课件，呈现歌谣，点击音频，学生听音频，感受歌谣的韵律，练习吟唱。21教育名师原创作品
One, two. Red and blue.
Up and down,
orange and brown.
Kites in the sky,
flying very high.
3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。【来源：21cnj*y.co*m】
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P53；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件25张PPT。Unit 12 In the parkLet’s learnModule 4 The world around usLearning aims（1）能够在具体的情境中，运用以下词汇：
red blue yellow green
（2）能够使用句型，要求他人给某种事物涂上某种颜色：
Colour the … red / blue / yellow / green.
（3）能够唱课本 P 55 的新歌谣。Let’s enjoyLet’s learnIt’s ______.redLet’s learnIt’s ______.blueLet’s learnIt’s ______.yellowLet’s learnIt’s ______.greenLook and sayredblueyellowgreenRead and matchredblueyellowgreen （ ） （ ） （ ） （ ）2413Listen and numberLet’s read 亲爱的同学们，请打开第53页，使用升降调的方式，朗读单词！Look and sayrulerLook and saypencilLook and saybookLook and sayeraserLet’s fill in the blanksColour the ruler __________.blueLet’s fill in the blanksColour the pencil __________.greenLet’s fill in the blanksColour the book __________.redLet’s fill in the blanksColour the eraser ________.yellowLet’s playLet’s draw and sayColour the ________ red / blue / yellow / green.Let’s enjoyOne, two. Red and blue.
Up and down,
orange and brown.
Kites in the sky,
flying very high.1、句型：Colour the book red.
Colour the rubber yellow.
Colour the pencil green.
Colour the ruler blue.
2、单词： red blue yellow greenMake a summary1、听录音5遍，跟读课文P 53；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
