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第六章 课题2《怎样测量和表示力》一课一练
一、选择——基础知识运用
1． 将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比（ ）www.21-cn-jy.com
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法确定是否变化
2． 在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否在零刻度线上
C．使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测力计的范围
3．李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针的示数为0.2N处，他测量时指针的示数为3.6N，则实际拉力的大小为（ ）2·1·c·n·j·y
A．3.8N B．3.6N C．3.4N D．无法确定
4． 小华在用弹簧测力计的大小时，归纳了下面几条使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ）
A．所测力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值
B．进行物体受力的测量时，弹簧测力计必须水平放置
C．应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D．使用前，要检查指针是否指在零刻度线位置
5． 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．2N，0 B．0，2N C．2N，4N D．2N，2N
6．甲、乙两人各用20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计，弹簧测力计静止运动，则弹簧测力计的示数是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．0N B．10N C．20N D．40N
7． 实验室常用来测量力的仪器是（ ）
A．天平 B．弹簧测力计 C．台秤 D．磅秤
二、解答——知识提高运用
8. 2013年5月，足球运动员贝克汉姆 ( http: / / www.21cnjy.com )宣布退役．人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的 和 （选填“大小”、“方向”或“作用点”）不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．球离开脚后能继续向前飞行，是由于球具有 ，球在地面上运动一段距离后停下来，是因为球受到 的作用2-1-c-n-j-y
9．如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧 ( http: / / www.21cnjy.com )，观察比较（a）（b）两图，可知力的作用效果于力的 有关．如图（c）所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关．21*cnjy*com
( http: / / www.21cnjy.com / )
10．在“用弹簧测力计测力”的实验中，小明填写的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
实验目的： ．
实验器材：细线、弹簧测力计、钩码、木块．
实验步骤：1．完成弹簧测力计的 ．
2. 在弹簧测力计的挂钩上悬挂一个合适的钩码如图所示，则弹簧测力计的示数 F1= 牛．
11、如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：【来源：21cnj*y.co*m】
( http: / / www.21cnjy.com / )
图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态．
图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态．
图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3．则Xl、X2、X3的大小关系是：21·cn·jy·com
Xl X2，X2 X3．
12、弹簧测力计的原理是弹簧伸长的长度与所 ( http: / / www.21cnjy.com )受到的拉力成正比，其数学表达式就是F=kx，（其中k是常数，不同的弹簧k一般是不同的，x是指伸长的长度），现有两根弹簧，原长都是0.1m，其中一根的k1=500N/m，第二根的k2=1000N/m．请回答：
（1）第一根弹簧若要伸长0.01m，则需要多大的拉力？
（2）第二根弹簧若受到10N的拉力，则弹簧的总长度是多少？
（3）若把两根弹簧并列成一根（原长是0.1m），则若要伸长0.01m，需要多大的拉力？
（4）若把两根弹簧依次连接成一根（原长是0.2m），若用5N的力去拉，则它可以伸长多少？21教育网
《怎样认识力》参考答案
一、选择——基础知识运用
1．【答案】B
解：一根弹簧截去一段后，在 ( http: / / www.21cnjy.com )同样拉力作用下，弹簧的伸长要变短．所以，将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比要变小．
故选B．
2.【答案】A
解：
A、测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，但不是必须竖直拉动．此选项错误；
B、使用前必须检查指针是否在零刻度线上，如果指针没有对准零刻度线，需要校零．此选项正确；
C、使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会造成测量不准．此选项正确；
D、加在弹簧测力计上的力，不能超出测力范围．此选项正确．
故选A．
3.【答案】C
解：
使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0 ( http: / / www.21cnjy.com ).2N处，没有调零去测力，就相当于从0.2N处开始测起，弹簧测力计最后的示数为3.6N，所测力的大小就等于3.6N-0.2N=3.4N．21cnjy.com
故选C
4. 【答案】 B
解：
A、使用弹簧测力计测量力的大小时，加在弹簧测力计上的力，不能超出最大刻度值．此选项正确；
B、弹簧测力计的测量方向没有明确的限制．此选项错误；符合题意；
C、测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦．此选项正确；21世纪教育网版权所有
D、测量前要检验指针是否指在0刻线，必要时要把指针调到零点．此选项正确．
故选B．
5. 【答案】 D
解：
对A来说，由重物平衡得到，弹簧的拉力大小FA=G=2N，则弹簧秤A的读数为2N；
对B来说，由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小FB=G=2N，则弹簧秤B的读数为2N．
故选D．
6．【答案】C
解：弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，（或因为弹簧测力计处于静止状态）因此，这两个力是平衡力．21·世纪*教育网
又因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以，其示数是20N．
故选C．
7．【答案】B
解：
天平、台秤和磅秤都是测量质量的工具；弹簧测力计是测量力的工具，故B正确．
故选B.
二、解答——知识提高运用
8．【答案】方向；作用点；惯性；摩擦力。
9．【答案】方向；作用点。
10.【答案】练习使用弹簧秤、指针调零、2.2。
11.【答案】等于 等于
12.【答案】：（1）第一根弹簧若要伸长0.01m，需要5N拉力；
（2）第二根弹簧若受到10N的拉力，弹簧的总长度是0.11m；
（3）若把两根弹簧并列成一根，若要伸长0.01m，需要15N的拉力；
（4）若把两根弹簧依次连接成一根，若用5N的力去拉，则它可以伸长0.015m
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第六章 课题2《怎样测量和表示力》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。
（2）会用力的示意图表示力。
2.过程与方法
领会用示意图表示力的方法。
3.情感态度和价值观
通过用弹簧测力计测量力的实践，培养学生尊重实验事实的科学态度。
【教学重点】
弹簧测力计的使用方法。
【教学难点】
正确使用弹簧测力计。
【教学方法】
观察引导、课上交流探讨、巩固总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
多媒体播放图6-12，提出问题，引导学生思考。
【过渡】我们知道，力是有大小的。那么，怎样测量力的大小？在分析、研究具体问题时，怎样方便地表示力呢？21世纪教育网版权所有
二、新课学习
（一）怎样测量力的大小
1、老师引导、学生实验，学习弹簧测力计的使用。
观察图6-13弹簧测力计的结构，并学习测量原理及测量方法。
【板书】：1、弹簧测力计由弹簧、指针、刻度板、挂钩组成。量程是0-4N，分度值是0.2N。
2、工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比。
3、弹簧测 ( http: / / www.21cnjy.com )力计的使用方法（１）校零；（２）明确弹簧测力计的量程和最小分度值，应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程；（３）测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。（４）测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）；（５）读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。21教育网
【知识巩固】
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
（二）怎样用图表示力
【板书】： 1、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，这种方法叫做力的示意图。
2、作图步骤：（１） ( http: / / www.21cnjy.com )确定受力物体；（２）确定力的方向和作用点；（３）从力的作用点沿力的方向画出力的作用线，并标上箭头表示力的方向；（４）、标上力的数值和单位。21cnjy.com
【知识巩固】
对于力的示意图（ D ）
A．只能表示力的方向
B．只能表示力的大小
C．只能表示力的作用点
D．可以表示力的大小、方向和作用点
三、课堂练习：
1、将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比（ B ）21·cn·jy·com
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法确定是否变化
2、如图所示，A、B是两只相 ( http: / / www.21cnjy.com )同的齿轮，A被固定不能动，若B齿轮绕A齿轮运动半周，到达图中C的位置，那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是（ A ）www.21-cn-jy.com
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向左 D．水平向右
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
【总结】
第二节 怎样测量和表示力
1、测量力的大小的工具：弹簧测力计
2、弹簧测力计：a.原理－弹簧的伸长和拉力成正比
b.使用方法－调零
c.认清量程、分度值
d.使弹簧的伸长和拉力方向在同一条直线上
3、力的示意图：画法。
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沪粤版 八年级下册
第六章 力和机械
课题2 怎样测量和表示力
导入新课
我们知道，力是有大小的。那么，怎样测量力的大小？在分析、研究具体问题时，怎样方便地表示力呢？
新课学习
一、怎样测量力的大小
认
识
弹
簧
测
力
计
０
０
１
１
２
２
３
３
４
４
指针
刻度板
弹簧
挂钩
单位是牛
新课学习
工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比
新课学习
弹簧测力计的使用方法
新课学习
０
０
１
１
２
２
３
３
４
４
１、校零
２、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。
分度值：0.2 Ｎ
量程：０～４Ｎ
新课学习
３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。
４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）
５、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。
新课学习
弹簧测力计测水平拉力
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
知识巩固
A
新课学习
二、怎样用图表示力
1。力的三要素
大小、方向、作用点
2。力的示意图
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，这种方法叫做力的示意图。
新课学习
如：用80N的力水平向右推木箱，用力的示意图表示此推力
用一根带箭头的线段表示力
线段的长短表示力的大小
线段末端的箭头
表示力的方向
线段的起点或终点表示力的作用点
此推力的力的示意图
新课学习
作图步骤：
１、确定受力物体
做出小车受水平拉力5N的示意图
小车
２、确定力的方向和作用点
小车
力的方向水平向右
新课学习
力的作用点在小车中心
新课学习
３、从力的作用点沿力的方向画出力的作用线，并标上箭头表示力的方向
小车
力的方向水平向右
力的作用点在小车中心
F=5N
４、标上力的数值和单位
知识巩固
对于力的示意图（ ）
A．只能表示力的方向
B．只能表示力的大小
C．只能表示力的作用点
D．可以表示力的大小、方向和作用点
D
1、将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比（ ）
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法确定是否变化
课堂练习
B
2、如图所示，A、B是两只相同的齿轮，A被固定不能动，若B齿轮绕A齿轮运动半周，到达图中C的位置，那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是（ ）
A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向左 D．水平向右
课堂练习
A
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
第二节怎样测量和表示力
1、测量力的大小的工具：弹簧测力计
2、弹簧测力计：a.原理－弹簧的伸长和拉力成正比
b.使用方法－调零
c.认清量程、分度值
d.使弹簧的伸长和拉力方向在同一条直线上
3、力的示意图：画法。
