Unit 1 How tall are you? PA Let's learn 教案

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1.能听、说、认、读“
taller，shorter，longer，younger，
older”等单词，准确发音。
2.能将所学单词在日常生活中灵活运用。
3.能灵活运用比较级进行正确比较。
能听、说、认、读所学单词，准确发音。
能读准than并能运用比较级的句型。
教学光盘、单词卡片。
Step
1
：Warm-up
(1)找几组学生上台表演Part
A中Let’s
talk部分的对话。
(2)出示上一课的身高表和学生Free
talk，复习比较级和最高级。如：
T:
How
tall
is
S1

S2
：
She
is
1.59
metres.
T
：
How
tall
is
S2
S3
：
She
is
1.
61
metres.
T
：
Who
is
taller
S3
：
S2
is
taller
than
S1
.
Step
2：Presentation
(1)情景对话，引出新单词：
T
：
How
tall
are
you，S1
S1：
I
m
1.61
metres.
T
：
Oh，I’m
1.
62
metres.
I
’m
taller
than
you.
引导S1说出：I’m
shorter.
T：
I
m
older
than
you，too.
S1：
Yes，I’m
younger
than
you.
教师结合单词图片，引出“
taller
，shorter，ol der，
younger”等单词。
T：
“hot”有哪两种意思，反义词分别是什么呢？学生说出一种，教师就拿出长短不同的尺子做教具，short
tall
or
long。Which
ruler
is
longer
学生指着尺子，并说出哪只尺子“shorter”哪只尺子
“
longer”，并板书新单词：younger
older
和
taller
shorter.
(2)学生结合图片，“开火车”认读“younger,
older，taller，shorter，longer”
等单词。
(3)点名说句子。教师先说两个句子，分别用两个比较级，然后点下一位接龙，并依此类推下去，
如：I
’m
taller
than
y
( http: / / www.21cnjy.com )ou，and
I
’m
older
than
you.被点名的学生点下一名学生，并运用所学单词说出两个比较句。
(4)听“Let’s
learn”部分，并跟读单词和句子。
Step
3
：
Consolidation
and
extension
(1)完成
Do
a
survey
and
report。
A：运用句型
“How
tall
are
( http: / / www.21cnjy.com )you ”“How
old
are
you ”来询问调查小组成员的身高和年龄，并做好记载。
B：根据记载，运用比较级说句子，并汇报给组员听，相互纠正、指导。
(2
)
Pair
work.全班四人一组，能根据实际情况灵活运用今天所学的五个新单词写句子，并且能拿自己与他人进行比较，用英语表达出来。
(3)句子接龙游戏:
Si：I，m
taller
than
you.
S2：I’m
stronger
than
you.
(4)教师指导“than”的发音，并指导运用比较级。
(5)课堂小练习。
—
C
tall
are
you
—I
’m
1.
61
metres.
A.
What
B.
Which
C.
How
—I
’m
taller
than
Mike.
He’s
C
than
me.
A.
taller
B.
thinner
C.
shorter
—I
m
B
than
you.
A.
old
B．older
C．oldest
Step
4
：
Homework
调查你的好朋友及家人的具体身高，并写几个简单的句子做记录。
Unit
1
How
tall
are
you
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本课时主要学习了几对表示比较级的反义词“y
( http: / / www.21cnjy.com )ounger和older，
taler和shorter，
shorter
和longer”，并将这些词语运用到了日常的口语交际中。
教师在教授单词时，可将单词的正反义结合，并通过反复强化训练来掌握比较级。最后通过询问身高，来强化训练“How
tall
are
you
I’m
…metres.
”
让学生在日常交际中学会问答身高，学会进行比较。