Unit 1 How tall are you? PB Let's learn 教案

Unit
1
How
tall
are
you
Let’s
learn
&
Match
and
say
1.掌握四会单词:thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
2.能认读句型:How
heavy
are
you I’m
52
kilograms.You’re
heavier
than
me.
3.让学生能在小组合作中快乐学习英语。
4.让学生了解重量的计量单位，了解公斤和千克。
5.帮助学生培养合理的饮食习惯，保持身体健康。
掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。
掌握形容词heavy,thin,big的比较级构成形式，并能在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
Step
1:Warm-up
1.日常口语问候。
2.教师播放Unit
1歌曲“My
small
cat”，学生跟着哼唱。
3.师生交流，复习旧知。
T:
How
old
are
you
How
tall
are
you？
板书:LiZhang1213145cm1
( http: / / www.21cnjy.com )50cmT:Who
is
taller
Who
is
older
Who
is
stronger
S:Zhang
is
(older)
th
( http: / / www.21cnjy.com )an
Li.
Li
is
(younger)
than
Zhang.
Zhang
is
(taller)
than
Li.
Li
is
(shorter)
than
Zhang.
Zhang
is
(stronger)
than
Li.
（指名学生把单词贴到黑板相应的位置。）
4.学生表演之前准备的对话。
S1:How
tall
are
you
S2:I’m
…
metres.
S1:You
are
taller
/
shorter
than
me.
S1:How
old
is
he
S2:He’s
…
years
old.He’s
older
/
younger
than
me.
Step
2:Presentation1.吹气球比赛。
(1)请两名学生上台吹气球，教师发指令“M
( http: / / www.21cnjy.com )ake
it
bigger.”，这两名同学一边吹气球，其他同学随他们吹的节奏加油：Bigger!Bigger！Bigger！看谁在指定的时间内吹得大，谁就获胜。（板书：bigger）教师引导：Can
you
make
it
smaller
(2)学生然后拿着吹大的气球，慢慢地放出空气，其他同学喊“Smaller!Smaller!Smaller!”（板书:smaller）
2.教师拿出卷尺，一边拉长
( http: / / www.21cnjy.com )一边说:Longer!Longer!Longer!慢慢放松卷尺，说:Shorter!Shorter!Shorter!（板书:longer和shorter）
3.说句子。
(1)This
apple
is
bi
( http: / / www.21cnjy.com )gger
than
that
one.
That
apple
is
smaller
than
this
one.This
orange
is
bigger
than
that
one.
That
orange
is
smaller
than
this
one.
(分别出示苹果和橙子的图片)
(2)Lily’s
hair
is
( http: / / www.21cnjy.com )
longer
than
Lucy’s.
Lucy’s
hair
is
shorter
than
Lily’s.
(出示两个女孩图像)
4.学习heavier和thinner。
(1)教师指名一学生到黑板前，和老
( http: / / www.21cnjy.com )师做比较，能用哪些词说出相貌特征？（tall,short,fat,thin,old,young,heavy,thin…）板书：thinner和heavier
(2)让学生仔细观察以上两词，看他们的书写有什么特征？小结:thinner双写最后一个字母加?er;heavier变y为i加-er。
(3)说句子。He
is
fat
but
s
( http: / / www.21cnjy.com )he
is
thin.She
is
thinner
than
him.He
is
heavier
than
her.（出示一男一女对比效果明显的图片）
5.小组合作:四人小组运用所学的形容词的比较级，配上自己喜欢的节奏自编chant，交流展示。
6.出示单词卡片，领读单词，打开课本，听录音跟读。
7.开火车读单词。
8.小结:形容词比较级的变化规则。（课件显示）
9.教师与一位同学比手掌大
( http: / / www.21cnjy.com )小，比手臂长短，然后引出下列句型：My
arms
are
longer
than
yours.（yours相当于“your+名词”）Your
hands
are
smaller
than
mine.
Step
3:Consolidation
and
extension1.领读Let’s
learn中的句子,纠正读音，并回答问题。
T:How
heavy
is
Jim
S:He
is
52
kilograms.
T:Who
is
heavier,Jim
or
John
S:Jim.T:So
Jim
is
heavier
than
John.
S:John
is
thinner
than
Jim.
2.用形容词比较级自由描述动物特征。（看大屏幕）
3.课堂小练习。（PPT展示）
(1)全班学生一起做;再找学生回答。
(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。
4.学后反思：教师对本节课进行评价总结。
Step
4:Homework
1.抄写并熟记单词，读熟Let’s
learn的对话。
2.比较周围的同学、家人，并进行模拟对话。
3.完成练习册对应习题。
Unit
1How
tall
are
you
small—smaller
strong—stronger(直接加-er)
thin—thinner
big—bigger(双写最后一个字母加-er)
heavy—heavier
(变y为i加-er)
How
heavy
are
you
I’m
52
kilograms.
Jim
is
heavier
than
John.
本节课设计了多种游戏活动
( http: / / www.21cnjy.com )，如:吹气球比赛、肢体比较等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，这样在很大的程度上可以提高学生的兴趣，但是如果学生整堂课都处于高度兴奋之中，注意力都集中在游戏上，而忽略在游戏中使用和巩固相关语言知识，那么这样的活动无疑是个无效的活动，因此在每次活动后，都必须设有检查和小结环节，引导学生归纳总结所学语言知识，整个教学过程动静结合，节奏快慢适中，学生不易疲劳，乐于学习，能运用所学知识进行交流，课堂效率较高。