Unit 1 How tall are you? PB Read and write 教案

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1.
能完成Read
and
write部分，根据题意选图片的预习工作。
2.
能看懂Wu
Yifan讲给Robin的故事，并能理解Duck的疑问以及大树的解释。
3.
能读懂“Read
and
write”中的比较级。
4.
能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。
故事内容的理解。
比较级的听、说、认、读。
与之难度相当的带有比较级的课外阅读，单词
卡片和教学光盘。
Step
1
：Warm-up
(1)取出Part
A
和
Part
B
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中“
Let
’s
learn”
部分的单词卡片，同学之间运用单词卡片上的形容词比较级进行Free
talk.可以用“How
tall/old/heavy
are
you
What
size
are
your
shoes
”来引出对话，进而运用
younger，older，taler，shorter，heavier，thinner，bigger，smaller等词语来描述身高、年龄、体重以及鞋码的差异。
(2)播放本单元歌曲“My
small
cat”，然后分组比赛。
Step
2
：
Presentation
(1)完成图片选择。观察图片，理解题意，完成
简单的图片选择。
(2)组织学生阅读Wu
Yifan给Robin讲的故事，学生先做一个快速阅读，能理解故事大意。
(3)组织学生进行第二遍精读短文，并能找出以下问题的答案：
A.
What
’
s
the
Little
Duck
’
s
question
B.
How
does
the
Old
Tree
answer
the
Little
Duck
about
the
question
C.
What’s
your
answer
about
the
question
(4)在学生思考出结果的基础上，小组讨论问题的答案。
(5)小组展示结果，教师进行点拨，并提出关键句子进行点拨。
A.
It
is
getting
low
( http: / / www.21cnjy.com )er
and
lower
句中
“lower
and
lower”表示“越来越低”。“比较级+
and
+比较级”的意思是“越来越……”。
B.
Why
is
my
shadow
( http: / / www.21cnjy.com )longer
when
the
sun
gets
lower 解释:“when”的意思不是“什么时候”，而是“当……时候”。
C.
The
sun
goes
down
every
day.解释：“goes
down”的意思为“下山”。
(6)小组间相互讨论故事大意，然后每组找一个代表讲述故事内容，比一比哪个小组能绘声绘色地复述故事。
(7)完成“Read
and
circle”，可在初次阅读之后完成第一题，再次阅读找出第二、三两题的细节性答案。
(8)根据理解，完成Old
Tree和Little
Duck之间的对话，要求学生能在理解内容的基础上，完成比较级词语的填空。
Step
3
：Consolidation
and
extension
(1)学生分角色表演这个故事，比一比哪个小组能最精彩地表演这个故事，教师可对关键句子进行点拨指导，在表演的同时借助电脑出示动画。
(2)让小组间相互讨论为什
( http: / / www.21cnjy.com )么会有Little
Duck提出的那种现象，即：太阳落山时，太阳越来越低，
影子却越来越长。”让学生相互讨论并给出自己的
答案，激发学生从不同角度看问题的创新意识。
(3
)让学生找出文中带有“er”的词语的比较级形式，并和学生之间探讨词语所发生的变化。
(4)教师准备一篇课外小阅读，复习比较级形式以训练学生阅读水平。
Step
4
：
Homework
尝试将阅读短文的故事讲给父母听，并一起探讨故事的原因。
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本课时以阅读和写作为中心，要求学生在理
( http: / / www.21cnjy.com )解短文的基础上能完成相关的练习和写作题。本部
分的阅读以日常生活中较为常见的现象为题材展开，并出现大量的比较级形式，要求学生能善于观察和思考日常生活中的问题，且熟练掌握听、说、
认、读比较级，掌握其运用。