第八课 循环结构——For循环 课件

课件11张PPT。浙教版九年级 第八课 循环结构——For循环认识FOR循环结构图片欣赏图片所呈现的某个固定位置上的工人劳动，有什么共同特点？思考：在一定的条件下，
不断重复同样的操作。温故：顺序结构顺序结构：
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print 1;运行程序，在窗体上输出5个1如果我们需要在窗体上输出10个1顺序结构：
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print 1;如果我们需要在窗体上输出更多的1，几十个甚至100个，那要怎么办呢？循环结构循环结构：
For i=1 to 100
print 1;
Next i我们需要在窗体上输出100个1控制循环的次数重复执行的内容(1)进入循环条件是什么？
(2)结束循环条件是什么？ 循环结构是指程序重复执行循环语句中的一行或多行代码，其三个要素为循环变量、循环体和循环终止条件。一、认识循环结构二、循环结构流程图表示实际生活、学习过程中，
有哪些循环结构的例子？思考：交通信号灯四季更替三、For—Next 循环结构For <循环变量>=<初值> To < 终值> [Step <步长>]
<循环体>
Next <循环变量> FOR—Next（计数循环） 语句的一般格式： 　　注意：
1.在For循环语句中，For 和 Next是一对语句，必须成对出现，缺一不可。
2.Step可以省略，这时步长默认为“1” 。For循环程序实例 在印度有一个古老的传说，国王打算奖赏发明了国际象棋的大臣，国王问他想要什么，他对国王说，陛下，我只要些麦粒，请您在这张棋盘的第 1 个小格放 1 粒麦子，第 2 个小格放 2 粒，第 3 小格放 4 粒，第 4 小格放 8 粒……以此类推，把 64格棋盘放满就行了，国王觉得这个要求太容易满足了，就答应给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现，就算把全印度甚至全世界的麦粒都拿来，也满足不了他的要求…… 那么，那位大臣要求得到的麦粒到底有多少呢？棋盘上的麦粒For循环程序实例2.绘制流程图1.任务分析 该问题可用累加的方法求解，相邻格子的麦粒数有一定规律：即后一格的麦粒数是前一格的 2 倍，若用 i 表示当前所处格子的序号，p 表示此格子中存放的麦粒数，s 表示累加得到的麦粒数，分析过程如下表：For循环程序实例3.界面设计1.新建一个标准的“ EXE工程”在窗体中添加 2 个标签控件，2 个文本框控件，1个按钮控件，
参考下表设置各个对象的属性，4.代码编写5.调试运行在 Command1 对象的 Click事件中编写代码如图所示For循环程序实例我们可以在程序中输入棋盘格子数，
单击“计算”按钮，观察运行结果。