第十七课 综合创作动画作品 教学设计
文档属性
| 名称 | 第十七课 综合创作动画作品 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-02-21 11:15:58 | ||
图片预览
文档简介
第十七课
综合创作动画作品
教学设计
一、学情分析
学生通过之前的学习，已经掌握了Flash动画制作软件的相关知识与技能，掌握了图形、按钮、影片剪辑元件的制作，掌握了逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画、引导层动画、添加音效等操作要领，为后期综合创作动画作品打好了基础。为完成一份完整的动画作品，学生已经在第一课时进行了预先的设计规划，接下来需要运用Flash动画制作的各种方法技能诠释自己的想法，需要用动画创作的方式达成自己的设想，这也是本课的重点。
二、教学目标
《综合创作动画作品》是浙江教育出版社《中学信息技术》八年级下册第17课，是本册教材的最后一课。之前已经系统地学习了Flash动画软件的相关知识与技能，了解了动画主题作品创作的基本步骤与方法。本课诣在综合运用之前学习的知识与技能，通过小组合作创作一份完整的动画作品，它将确立剧本、设计角色、收集素材、具体创作、剪辑配音、调试发布等过程分成前期准备、具体制作和后期加工等三部分内容来展开，最后通过“大作出炉”一起交流和分享动画作品，总共由四课时来完成。本节课是第二课时，学生通过第一课时的前期准备，已经有明确的剧本，也绘制了丰富的角色，本课将在上一课分镜的基础上绘制场，并让角色在场景上动起来，本课将基本完成动画的制作，为下一课时的作品合成和后期加工作打好基础。
三、教学重难点
教学目标：
理解场景的概念，尝试创作多场景动画作品；
通过为动画作品设计场景的过程，熟练掌握Flash软件绘画工具的应用、掌握元件的调用和图层的操作和应用；通过为角色设计动作的过程，熟练掌握逐帧动画、补间动画、影片剪辑等动画制作技巧和方法；
通过动画作品的综合创作活动，体会合理分工的优势，培养良好的团队合作习惯。
教学重点：
熟练应用逐帧动画、补间动画、影片剪辑等动画制作技巧和方法丰富角色、创作场景，初步完成一份动画作品。
教学难点：
选择合适的动画制作技巧和方法，达成预设的动画效果。
四、教学过程
（一）、【导入】评价导入，抛出主题。
1.作品评价
作品欣赏：展示两组学生上一课时作品。
分享交流：故事角色和基本情节。
2.引出课题
综合创作动画作品（第二课时）具体制作。
（二）、【活动】分工合作，具体创作。
一、让场景靓起来
1．理解场景概念
活动一：对比《城市要闻》分镜图和场景图，感受区别和联系。
活动二：认识和理解场景及多场景概念。
场景：Flash动画中的场面或情景。
多场景：动画作品可以有很多场景，Flash可以将多个场景中的动作组合成一个连贯的动画。
2．绘制动画各场景画面
任务一：根据剧情设计场景。
具体要求：
组内分工合作，结合分镜图创作作品场景。可单场景，也可多场景。
①可导入已收集的背景图片作场景。
②可鼠绘创作精美的场景。
3．Show出动画场景
交流分享：根据故事情节展示各场景。
具体要求：
1. 结合分镜展示各场景。
2. 简单描述场景情节或设计意图。
二、让角色舞起来
1．分析角色动作及动画效果达成技能
师生活动:探讨小女孩、男主播等角色动画效果及其动画达成的技能和方法。
2．设计制作角色动作
任务二：根据剧情为角色设计动作。
具体要求：组内讨论、分工合作，根据剧情为角色设计动作。
①可先制作包含动作的影片剪辑，再调用至场景。
②可直接在场景中添加角色图层，设计角色动作。
（三）、【活动】评价交流，拓展衍生
1．展示评价
出角色动画和作品效果。
具体要求：
展示各角色动画效果。
简单描述动作意图和达成动画的技能或方法。
2．拓展延伸
①课堂小结
师生分享本课收获：场景、多场景；让场景靓起来；让角色舞起来。
②综合创作动画作品基本流程：
课时一：前期规划和准备；
课时二：具体制作；
课时三：动画合成和效果添加；
课时四：大作出炉、分享交流
综合创作动画作品
教学设计
一、学情分析
学生通过之前的学习，已经掌握了Flash动画制作软件的相关知识与技能，掌握了图形、按钮、影片剪辑元件的制作，掌握了逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画、引导层动画、添加音效等操作要领，为后期综合创作动画作品打好了基础。为完成一份完整的动画作品，学生已经在第一课时进行了预先的设计规划，接下来需要运用Flash动画制作的各种方法技能诠释自己的想法，需要用动画创作的方式达成自己的设想，这也是本课的重点。
二、教学目标
《综合创作动画作品》是浙江教育出版社《中学信息技术》八年级下册第17课，是本册教材的最后一课。之前已经系统地学习了Flash动画软件的相关知识与技能，了解了动画主题作品创作的基本步骤与方法。本课诣在综合运用之前学习的知识与技能，通过小组合作创作一份完整的动画作品，它将确立剧本、设计角色、收集素材、具体创作、剪辑配音、调试发布等过程分成前期准备、具体制作和后期加工等三部分内容来展开，最后通过“大作出炉”一起交流和分享动画作品，总共由四课时来完成。本节课是第二课时，学生通过第一课时的前期准备，已经有明确的剧本，也绘制了丰富的角色，本课将在上一课分镜的基础上绘制场，并让角色在场景上动起来，本课将基本完成动画的制作，为下一课时的作品合成和后期加工作打好基础。
三、教学重难点
教学目标：
理解场景的概念，尝试创作多场景动画作品；
通过为动画作品设计场景的过程，熟练掌握Flash软件绘画工具的应用、掌握元件的调用和图层的操作和应用；通过为角色设计动作的过程，熟练掌握逐帧动画、补间动画、影片剪辑等动画制作技巧和方法；
通过动画作品的综合创作活动，体会合理分工的优势，培养良好的团队合作习惯。
教学重点：
熟练应用逐帧动画、补间动画、影片剪辑等动画制作技巧和方法丰富角色、创作场景，初步完成一份动画作品。
教学难点：
选择合适的动画制作技巧和方法，达成预设的动画效果。
四、教学过程
（一）、【导入】评价导入，抛出主题。
1.作品评价
作品欣赏：展示两组学生上一课时作品。
分享交流：故事角色和基本情节。
2.引出课题
综合创作动画作品（第二课时）具体制作。
（二）、【活动】分工合作，具体创作。
一、让场景靓起来
1．理解场景概念
活动一：对比《城市要闻》分镜图和场景图，感受区别和联系。
活动二：认识和理解场景及多场景概念。
场景：Flash动画中的场面或情景。
多场景：动画作品可以有很多场景，Flash可以将多个场景中的动作组合成一个连贯的动画。
2．绘制动画各场景画面
任务一：根据剧情设计场景。
具体要求：
组内分工合作，结合分镜图创作作品场景。可单场景，也可多场景。
①可导入已收集的背景图片作场景。
②可鼠绘创作精美的场景。
3．Show出动画场景
交流分享：根据故事情节展示各场景。
具体要求：
1. 结合分镜展示各场景。
2. 简单描述场景情节或设计意图。
二、让角色舞起来
1．分析角色动作及动画效果达成技能
师生活动:探讨小女孩、男主播等角色动画效果及其动画达成的技能和方法。
2．设计制作角色动作
任务二：根据剧情为角色设计动作。
具体要求：组内讨论、分工合作，根据剧情为角色设计动作。
①可先制作包含动作的影片剪辑，再调用至场景。
②可直接在场景中添加角色图层，设计角色动作。
（三）、【活动】评价交流，拓展衍生
1．展示评价
出角色动画和作品效果。
具体要求：
展示各角色动画效果。
简单描述动作意图和达成动画的技能或方法。
2．拓展延伸
①课堂小结
师生分享本课收获：场景、多场景；让场景靓起来；让角色舞起来。
②综合创作动画作品基本流程：
课时一：前期规划和准备；
课时二：具体制作；
课时三：动画合成和效果添加；
课时四：大作出炉、分享交流