语文s版一年级下8.23《望梅止渴》说课课件（19张）

课件19张PPT。9.望梅止渴24说教学过程说教学方法说 教 材 教学
学法创设情境，导入新课
初读课文，整体感知
理解课文
学习致用 课后延伸说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程
教学背景
教学目标
教学重难点第一部分 说教材教 学 背 景123教 学 目 标教 学 重 难 点第一部分 说教材本课语文s版一年级下册学生已经掌握了好多成语的基础上，进一步掌握新的成语故事并它的用法。 教材分析 学情分析教学背景11、认识本课7个生字，积累18个词语和1个句子。2、正确朗读并学会讲"望梅止渴"的故事。3、理解"望梅止渴"的含义。1。能够正确、有感情地朗读课文。
2。?能够理解课文内容。培养学生积极乐观的面对生活，遇到事情要沉着冷静的做出判断知识目标 能力目标 情感目标 第一部分 说教材2教学目标第一部分 说教材能够正确、有感情地朗读课文。能够理解课文内容。 重 点 难 点3教学重难点引导法媒体演示
讲解法 分层
教学法第二部分 说教学方法引导法媒体演示
讲解法 发现
问题思考
问题解决
问题
第二部分 说教学方法学习信息技术是学会学习的过程4第一环节：创设情境，导入新课1235第二环节：初读课文，整体感知第三环节：结合课文学习生字词，理解课文第四环节：总结评价，拓张延伸第三部分 说教学过程探索发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题第三部分 说教学过程1第一环节：发现探究 呈现任务 任 务 一谁来说说这个成语的故事任 务 二 你知道这个成语是什么意思吗？为了启发学生的积极性，我提前准备了几个成语第三部分 说教学过程2完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。第一环节：创设情境，导入新课自主朗读课文努力读准字音
读通句子 13
2第三部分 说教学过程第二环节：初读课文，整体感知
第三部分 说教学过程第三环节：结合课文学习生字词，理解课文
1、谁望梅止渴？自读第一节，从哪两个词语看出将士们口很渴？
2、这里有没有水能给他们止渴的呢？从下文中哪句话看出？　　交流出示：曹操问过向导，附近根本没有水，怎么办？　　　　　第三部分 说教学过程3.学习词语
（1）出示词语：赶路（齐读词语）（2）出示词语：根本（齐读词语）应用设计模板自动或其它颜色八种颜色标准
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变纹
理图
案图
片子任务A子任务B子任务C第三部分 说教学过程 任务一: 为作品设置背景（1）将士们个个又累又渴，附近根本没有水，想想，这样下去会有什么样的后果小组合作协助提高 学生分组自主尝试读出语气第三部分 说教学过程（2）曹操和你们一样明白当时处境十分危急，再不解决饮水问题，眼看十万大军就会葬身荒原，怎么办？5、曹操有没有想出办法来为将士们止渴呢？从文中哪个词语看出？　7、思考：将士们走出荒原，究竟会不会看到梅林？为什么？　6、曹操灵机一动，想出了什么好办法呢？自读第二节，曹操是怎么做的？怎么说的第三部分 说教学过程8、所以“望梅止渴”的“望”在这里应该理解为“想”，那么“望梅止渴”究竟是什么思呢？
形容没有办法实现，只好用空闲安慰自己。学以致用第三部分 说教学过程第四环节：学以致用 课后延伸1、读词：十分困难 命令队伍、爬起来、吃一顿、流出口水、继续前进、望梅止渴。2、用上这些词语说说"望梅止渴"的故事3、和"望梅止渴"意思相近的成语还有--出示：画饼充饥。