(共35张PPT)
老舍：现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。曾任政务院文教委员会委员、中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等作品，语言朴实、生动，被誉为“人民艺术家”。
老舍
读词语，选择划线字的意思，并说说整个词语的意思。
1、奇花异草（
）
A.不同的
B.分开
C.另外的
D.特别的
E.奇怪
2、大雨倾盆（
）
A.斜，歪
B.趋向
C.倒塌
D.使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留
E.用尽（力量）
3、置之不理（
）
A.搁，放，摆
B.设立
C.购买
4、三年五载
（
）
A.年
B.记载
5、秉烛夜游（
）
A.拿着，握着
B.掌握，主持
C.古代容量单位，一秉合十六斛
D.姓
D
D
A
A
A
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
有喜有忧，有笑有泪
对花的感情
有花有果，有香有色
劳动的成果
既须劳动，又长见识
养花的意义
这就是养花的乐趣
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。
夸花
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
赏花
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
赠花
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。
以忧衬乐
痛苦是快乐的源泉。
——歌德
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
用以下格式，写写你生活中的兴趣爱好。（比如唱歌、画画、集邮、养狗、做运动等等）
有
有
，有
有
，有
有
，
有
有
，既
，又
，
这就是
的乐趣。《养花》教学设计
执教教师：
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣。
2．借助工具书自觉生字词，完成课后相关练习。
3．感受生活的美好，培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。
教学重难点：
理解含义深刻的句子，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
课前谈话：
师：同学们，你喜欢花吗？播放《茉莉花》，欣赏各种花的图片。
欣赏完图片，你想说点什么？
你养过花吗？说说自己的感受。
教学过程：
一、激趣导入
揭示课题
1.
师：花草能装点自然，美化生活, 陶冶情操。自古以来，许多的文人墨客都对花情有独钟，留下了不少优秀的诗文。著名作家老舍先生也跟花有着不解之缘，他爱花，喜欢养花，并写下了亲切自然的散文——《养花》。
2.
读题，质疑：看到这个课题，你可以提出哪些问题呢？
如：他为什么要养花？养些什么花？怎样养花？
3.
过渡：那就赶紧打开课本，到课文中去寻找答案吧！
二、初读课文，整体感知
1．请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式读课文，并思考刚才提出的问题。
2．检查字词。
奇花异草
（异：特别的。奇异的花草。）
大雨倾盆
（倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。形容雨下得很大，就像盆子往下倒一样。）
置之不理
（置：搁，放。放在一边儿不理不睬。）
三年五载（
载：年。三五年的时间。）
秉烛夜游
（秉：拿着，握着。夜间举着蜡烛游玩。）
3．说说自己已经从课文中读懂了什么？
老舍先生爱花，所以喜欢养花。他把养花当作生活中的一种乐趣…
…
三、细读课文，感受乐趣
1.老师想考考你们，找找课文中哪两个句子最能道出作者养花的感受？快速浏览，看谁先找到。用波浪线画下来。（板书：养花乐趣）
2.作者为什么会有这样的感受？养花到底有哪些乐趣？请到课文中去找一找，读一读，然后与同桌交流交流。
3.交流反馈：（生自由谈，师小结）
A因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
B增长知识：一来二去，我摸着一些门道…
…
板书：增长知识
C有益身心:我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看…
…
板书：有益身心
D付出劳动：
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员…
…
板书：付出劳动，获得真理
E分享成果：
送牛奶的同志，进门就夸“好香”…
…
板书：分享成果
4.小结生疑：学到这儿，我们对老舍先生所说的养花的乐趣有了更深层次的理解。在2-6自然段中还有什么疑问？（第6节是写养花使人伤心，为什么也当作是养花的乐趣？）
以忧衬乐。
因为人生路上失败挫折和成功喜悦永远是相伴而行的，这样才构成丰富多彩的人生。(出示：痛苦是快乐的。
——歌德)
5.
经历风雨经历磨难，更懂得花开的可贵，更懂得生活的滋味。难怪最后作者发出了这样的感慨——出示中心句
让我们带着全新的感受，一起再读最后一段。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
四、学习写法，迁移运用
1.
是啊，养花能增长见识、有益身心、获得真理，也能与朋友分享成果，真是充满乐趣。老舍便是这样多方面具体展现养花劳动的意义和无穷的乐趣的。这种安排材料的方法值得我们学习。
2．从《养花》中，你对作者——老舍先生有什么新的了解？（他是个怎样的人？）
（热爱生活，热爱劳动…
…）希望同学们也能像作者一样，热爱生活，热爱劳动！
３.罗丹说过“生活中并不缺少美，而是缺少发现”。你能像老舍一样，用一颗敏锐的“心”去发现、去感受生活中平凡小事所蕴含的无限乐趣吗？请你以“生活中的乐趣”
为题，写一个片断！
板书设计：
增长知识
有益身心
养花
付出劳动 充满乐趣
获得真理
分享成果
