第四单元幽默提升练习(含答案)

第四单元提升练习
一、字词天地。
1.读拼音,写词语。
(1)哥哥正在quán
shén
ɡuàn
zhù(　　　　　　　)地看书。
(2)小弟弟rú
yuàn
yǐ
chánɡ(　　　　　　　),得到了遥控赛车。
(3)我们要正确使用成语,不要出现zhānɡ
ɡuān
lǐ
dài(　　　　　　)的情况。
2.圈出词语中的错别字,并改正。
如获致宝(　　)　张冠李代(　　)
心满义足(　　)　一剑如故(　　)
乐此不皮(　　)　身不油己(　　)
3.看图画,你会想到哪个成语 请写一写。
二、句子乐园。
1.补充句子。
(1)读书给人以乐趣,给人以　　　　,给人以　　　　。
读书使人　　　　,讨论使人　　　　,笔记使人　　　　。
(2)风声,雨声,读书声,
　
;
家事,国事,天下事,　　　　　　　　。
(3)只看一个人的著作,结果是　
　　　:你就得不到多方面的优点。必须如　　　　一样,采过许多花,这才能　　
　　……
2.用下面的词语写句子。
(1)踏破铁鞋:
(2)情不自禁:
3.好书推荐。
请向大家推荐一本你认为有意思的好书。
书名:
主要内容:
推荐理由:
三、课文精彩回顾。
　　用自己的话说一说下面每一幅图的内容。
四、阅读加油站。
煮　　书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢 书放在锅里煮,不就煮坏了吗 ”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢 煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧 他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢 ”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词若多了,今后说话和写文章还会犯愁吗 ”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1.联系上下文,解释词语。
(1)疑惑不解:
(2)得心应手:
(3)豁然开朗:
2.把画“　　”的句子改为陈述句。
(1)
(2)
3.你是怎么理解“读书破万卷,下笔如有神”这句话的
4.
“煮书”有什么好处呢
5.读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文呢
五、习作芳草地。
你和“书”之间发生过什么有趣的故事呢 请你给大家讲一讲吧!
参考答案
一、1.(1)全神贯注　(2)如愿以偿　(3)张冠李戴
2.致(至)　代(戴)　义(意)　剑(见)　皮(疲)　油(由)　
3.示例:全神贯注　如醉如痴
二、1.(1)光彩　才干　充实　机智　准确　
(2)声声入耳　事事关心　
(3)不大好的　蜜蜂　酿出蜜来　
2.示例:(1)我真是踏破铁鞋才找到这本好书。
(2)望着美丽的草原,我情不自禁地说:“好美啊!”
3.略
三、示例:①书店老板向父子推荐了一本好书。
②在路上,父亲和儿子一边走一边看书。
③父亲一边烧着水,一边和儿子看书。
④父亲读着书,把沏茶的水倒进了帽子里。
⑤父亲一边放洗澡水,一边和儿子看书。
⑥儿子把书借给了父亲,父亲高兴得竟穿着衣服坐到了浴盆里看起书来。
四、1.(1)因为有疑问而困惑不能理解。　
(2)比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。　
(3)比喻因为突然明白了一个道理而变得心情愉快。
2.(1)书放在锅里煮,就煮坏了。　
(2)肚子里的词若多了,今后说话和写文章就不会犯愁了。
3.示例:博览群书,把书读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手。　
4.不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句等。　
5.提示:要联系实际,合理即可。
五、略