第六单元童话提升练习（含答案）
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文档简介
一、看拼音,写词语。
1.全国人民zàn
tóng( )国家bǔ
tiē( )的惠民政策。
2.一场春雨把kū
wěi( )的huā
bàn( )上的wū
ní( )彻底冲洗干净了。
二、根据读音填字,组成词语。
1.qín ( )奋 ( )拿 家( )
2.zhàng
打( ) 拐( ) 屏( )
3.lǚ
伴( ) ( )游 ( )次
三、根据意思写词语。
1.形容表面强大而实际上没什么了不起的东西(多含贬义)。( )
2.情绪不振,精神萎靡。( )
3.不经过思考就做出反应。形容应答敏捷,办事果断。( )
四、在句子中填上表示人体部位的字词。
1.老师教育我们交朋友要( )相照。
2.我小( )翼翼地翻着书,生怕弄脏了。
3.这个案件虽然千( )万绪,但经过民警的缜密侦查,终于水落石出了。
五、按要求写句子。
1.讨论会上,王明首先第一个发言。(修改病句)
2.狼嘴里的白色牙齿在月光下闪闪发光。(改写成比喻句)
3.难道妈妈不怕施努策尔有危险吗 (改为陈述句)
4.小燕子飞翔。(扩写句子)
六、判断下列句子的描写方法。
A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写
1.“我现在不是到埃及去。”燕子说,“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟,不是吗 ”( )
2.妈妈现在大概在什么地方了 也许她正在回家的路上吧 也许有只狼紧紧地跟踪着她,把她逼到一个远离兔群的地方,叫她再也回不来了 也许……( )
3.他跳进窗里,把红宝石放在桌上,就放在妇人的顶针旁边。过后他又轻轻地绕着床飞了一阵,用翅子扇着小孩的前额。( )
七、积累快餐车。
1.《快乐王子》(一)中快乐王子先后 次奉献自身,第一次将 送给裁缝和她的孩子;第二次将 送给写戏的年轻人;第三次将 送给卖火柴的小女孩。
2.《“小不不”施努策尔》这篇童话故事中通过写 、 、 三件事说明“小不不”倔强妄为。
八、开心阅读。
(一)课文再现。
快乐王子(一)(节选)
“从前我活着,有一颗人心的时候,”王子慢慢地答道,“我并不知道眼泪是什么东西,因为我那个时候住在无愁宫里,(悲伤 悲哀)是不能够进去的。白天有人陪我在花园里玩,晚上我又在大厅里领头跳舞。花园的四周围着一道高墙,我就从没有想到去问人墙外是什么样的景象,我眼前的一切都是非常美的。我的臣子都称我做快乐王子,不错,如果欢娱可以算做快乐,我就的(de dí dì)确是快乐的了。我这样地活着,我也这样地死去。我死了,他们就把我放在这儿,而且立得这么高,让我看得见我这个城市的一切丑恶(wù ě è)和穷苦,我的心虽然是铅做的,我也忍不住哭了。”
1.画掉括号里不正确的读音和词语。
2.王子快乐吗 为什么
3.读完这段话,你如何评价王子
(二)课外阅读。
总有一种歌声会让冰冷消融(节选)
陈志宏
这是一部蒙古国导演宾巴苏伦·达瓦与路易吉·法洛尔尼的纪录片《哭泣的骆驼》,沙漠、骆驼和马头琴声,构成温暖的元素,一寸寸将冰冷消融。许久没有经感动的泪水冲刷灵魂,这一回,我实实在在接受了一次心灵的洗礼。
在蒙古南部沙漠深处,漫漫黄沙,阵阵驼铃,满目是一片苍凉的昏黄色。在一户牧民家中,一头母骆驼正在生产。因为难产,母骆驼十分痛苦,但是,它很坚强,没有流一滴眼泪。经过牧人的帮助,母骆驼产下一头罕见的白骆驼。对于这个“不速之客”,世代黄种的母骆驼拒绝接纳,不给它一滴奶水和一脉母爱。
为了拯救婴驼,牧人派自己的两个儿子穿越危险的沙漠腹地,到城里请乐师。请来的是一所学校的音乐教师,他坐在母骆驼旁边,演奏马头琴。牧人的妻子在充满爱意的琴声中,一边帮母骆驼梳理驼毛,一边深情地歌唱,于是,蒙古古老的救赎仪式开始了。现场充满着仙气和灵气,歌声里飘逸出劝慰、说服、感恩和幽怨,声声如泣,感天动地。
母骆驼终于被感动了,流下热泪,滴滴泪珠打湿一片驼毛。
牧人把小白骆驼再次带到母骆驼身边,这一次,母骆驼没有拒绝,神圣的哺乳开始了。
歌声再次在蒙古包响起,那是牧人和乐师在用歌声庆祝成功的救赎,欢庆古老的歌声将冷漠消融。
天下情,博大如母爱,也有误入歧途的时候。在歧路上,心也硬了,爱也冷了,硬如石,冷若冰。而总有一种歌声,会让冰冷消融,让错误修正,让爱更纯净,更伟大,更动人。
这个世界没有一个人是冷酷无情的,没有一个人是拒爱于千里之外的,即便他暂时冷酷,一时拒绝,但总有一种歌声会将之消融,让温暖吹遍,如春风千里拂人面。
1.联系上下文,理解词语的意思。
不速之客:
2.联系上下文说说为什么称母骆驼哺乳是“神圣的哺乳”。
3.这美好的歌声能让冰冷消融,你认为“歌声”包含哪些内容呢
4.读完这篇短文,你有怎样的感触呢
九、习作。
童话是儿童喜闻乐见的文学形式,读了本单元的童话,相信你会迷上它的。请选择几种小动物写一篇童话故事,情节要生动有趣。题目自拟。
参考答案
第六单元提升练习
一、1.赞同 补贴 2.枯萎 花瓣 污泥
二、1.勤 擒 禽 2.仗 杖 障 3.侣 旅 屡
三、1.庞然大物 2.没精打采 3.不假思索
四、1.肝胆 2.心 3.头
五、1.讨论会上,王明首先发言。
2.狼嘴里的白色牙齿在月光下闪闪发光,像一把钢锯。
3.妈妈怕施努策尔有危险。
4.一只可爱的小燕子在空中自由地飞翔。
六、1.C 2.B 3.A
七、1.三 红宝石 一只眼睛 另一只眼睛
2.拔嫩草尖儿 拣芦苇心叶 取拐杖
八、(一)1.画掉:悲伤 de
dì wù
ě
2.他原来快乐,因为他住在无忧宫里;现在不快乐,因为他看到了一切的丑恶和穷苦,他忍不住哭了。
3.王子心地善良。
(二)1.母骆驼产下的是一头与众不同的、“错种”的白骆驼。
2.母骆驼拒绝给与众不同的白色婴驼哺乳,后来在歌声的感召下,开始了哺乳。表现了母骆驼由拒绝哺乳到愿意哺乳的艰难的变化过程,突出了歌声的巨大感召力,强调了爱的歌声的作用。
3.歌声指乐师的琴声、牧人妻子的歌声;牧人、乐师、牧人儿子、妻子的各种爱心行动。
4.只要我们心存爱心,就能唤起良知,消融坚冰,修正错误,使我们的世界更纯净、更美好。
九、略
1.全国人民zàn
tóng( )国家bǔ
tiē( )的惠民政策。
2.一场春雨把kū
wěi( )的huā
bàn( )上的wū
ní( )彻底冲洗干净了。
二、根据读音填字,组成词语。
1.qín ( )奋 ( )拿 家( )
2.zhàng
打( ) 拐( ) 屏( )
3.lǚ
伴( ) ( )游 ( )次
三、根据意思写词语。
1.形容表面强大而实际上没什么了不起的东西(多含贬义)。( )
2.情绪不振,精神萎靡。( )
3.不经过思考就做出反应。形容应答敏捷,办事果断。( )
四、在句子中填上表示人体部位的字词。
1.老师教育我们交朋友要( )相照。
2.我小( )翼翼地翻着书,生怕弄脏了。
3.这个案件虽然千( )万绪,但经过民警的缜密侦查,终于水落石出了。
五、按要求写句子。
1.讨论会上,王明首先第一个发言。(修改病句)
2.狼嘴里的白色牙齿在月光下闪闪发光。(改写成比喻句)
3.难道妈妈不怕施努策尔有危险吗 (改为陈述句)
4.小燕子飞翔。(扩写句子)
六、判断下列句子的描写方法。
A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写
1.“我现在不是到埃及去。”燕子说,“我是到死之家去的。听说死是睡的兄弟,不是吗 ”( )
2.妈妈现在大概在什么地方了 也许她正在回家的路上吧 也许有只狼紧紧地跟踪着她,把她逼到一个远离兔群的地方,叫她再也回不来了 也许……( )
3.他跳进窗里,把红宝石放在桌上,就放在妇人的顶针旁边。过后他又轻轻地绕着床飞了一阵,用翅子扇着小孩的前额。( )
七、积累快餐车。
1.《快乐王子》(一)中快乐王子先后 次奉献自身,第一次将 送给裁缝和她的孩子;第二次将 送给写戏的年轻人;第三次将 送给卖火柴的小女孩。
2.《“小不不”施努策尔》这篇童话故事中通过写 、 、 三件事说明“小不不”倔强妄为。
八、开心阅读。
(一)课文再现。
快乐王子(一)(节选)
“从前我活着,有一颗人心的时候,”王子慢慢地答道,“我并不知道眼泪是什么东西,因为我那个时候住在无愁宫里,(悲伤 悲哀)是不能够进去的。白天有人陪我在花园里玩,晚上我又在大厅里领头跳舞。花园的四周围着一道高墙,我就从没有想到去问人墙外是什么样的景象,我眼前的一切都是非常美的。我的臣子都称我做快乐王子,不错,如果欢娱可以算做快乐,我就的(de dí dì)确是快乐的了。我这样地活着,我也这样地死去。我死了,他们就把我放在这儿,而且立得这么高,让我看得见我这个城市的一切丑恶(wù ě è)和穷苦,我的心虽然是铅做的,我也忍不住哭了。”
1.画掉括号里不正确的读音和词语。
2.王子快乐吗 为什么
3.读完这段话,你如何评价王子
(二)课外阅读。
总有一种歌声会让冰冷消融(节选)
陈志宏
这是一部蒙古国导演宾巴苏伦·达瓦与路易吉·法洛尔尼的纪录片《哭泣的骆驼》,沙漠、骆驼和马头琴声,构成温暖的元素,一寸寸将冰冷消融。许久没有经感动的泪水冲刷灵魂,这一回,我实实在在接受了一次心灵的洗礼。
在蒙古南部沙漠深处,漫漫黄沙,阵阵驼铃,满目是一片苍凉的昏黄色。在一户牧民家中,一头母骆驼正在生产。因为难产,母骆驼十分痛苦,但是,它很坚强,没有流一滴眼泪。经过牧人的帮助,母骆驼产下一头罕见的白骆驼。对于这个“不速之客”,世代黄种的母骆驼拒绝接纳,不给它一滴奶水和一脉母爱。
为了拯救婴驼,牧人派自己的两个儿子穿越危险的沙漠腹地,到城里请乐师。请来的是一所学校的音乐教师,他坐在母骆驼旁边,演奏马头琴。牧人的妻子在充满爱意的琴声中,一边帮母骆驼梳理驼毛,一边深情地歌唱,于是,蒙古古老的救赎仪式开始了。现场充满着仙气和灵气,歌声里飘逸出劝慰、说服、感恩和幽怨,声声如泣,感天动地。
母骆驼终于被感动了,流下热泪,滴滴泪珠打湿一片驼毛。
牧人把小白骆驼再次带到母骆驼身边,这一次,母骆驼没有拒绝,神圣的哺乳开始了。
歌声再次在蒙古包响起,那是牧人和乐师在用歌声庆祝成功的救赎,欢庆古老的歌声将冷漠消融。
天下情,博大如母爱,也有误入歧途的时候。在歧路上,心也硬了,爱也冷了,硬如石,冷若冰。而总有一种歌声,会让冰冷消融,让错误修正,让爱更纯净,更伟大,更动人。
这个世界没有一个人是冷酷无情的,没有一个人是拒爱于千里之外的,即便他暂时冷酷,一时拒绝,但总有一种歌声会将之消融,让温暖吹遍,如春风千里拂人面。
1.联系上下文,理解词语的意思。
不速之客:
2.联系上下文说说为什么称母骆驼哺乳是“神圣的哺乳”。
3.这美好的歌声能让冰冷消融,你认为“歌声”包含哪些内容呢
4.读完这篇短文,你有怎样的感触呢
九、习作。
童话是儿童喜闻乐见的文学形式,读了本单元的童话,相信你会迷上它的。请选择几种小动物写一篇童话故事,情节要生动有趣。题目自拟。
参考答案
第六单元提升练习
一、1.赞同 补贴 2.枯萎 花瓣 污泥
二、1.勤 擒 禽 2.仗 杖 障 3.侣 旅 屡
三、1.庞然大物 2.没精打采 3.不假思索
四、1.肝胆 2.心 3.头
五、1.讨论会上,王明首先发言。
2.狼嘴里的白色牙齿在月光下闪闪发光,像一把钢锯。
3.妈妈怕施努策尔有危险。
4.一只可爱的小燕子在空中自由地飞翔。
六、1.C 2.B 3.A
七、1.三 红宝石 一只眼睛 另一只眼睛
2.拔嫩草尖儿 拣芦苇心叶 取拐杖
八、(一)1.画掉:悲伤 de
dì wù
ě
2.他原来快乐,因为他住在无忧宫里;现在不快乐,因为他看到了一切的丑恶和穷苦,他忍不住哭了。
3.王子心地善良。
(二)1.母骆驼产下的是一头与众不同的、“错种”的白骆驼。
2.母骆驼拒绝给与众不同的白色婴驼哺乳,后来在歌声的感召下,开始了哺乳。表现了母骆驼由拒绝哺乳到愿意哺乳的艰难的变化过程,突出了歌声的巨大感召力,强调了爱的歌声的作用。
3.歌声指乐师的琴声、牧人妻子的歌声;牧人、乐师、牧人儿子、妻子的各种爱心行动。
4.只要我们心存爱心,就能唤起良知,消融坚冰,修正错误,使我们的世界更纯净、更美好。
九、略