第七单元 希望提升练习（含答案）
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文档简介
一、看拼音,写字词。
1.一只dù
juān( )欢快地bèng( )来跳去,真是逗人喜爱。
2.我zhōng( )心感谢谆谆jiào
huì( )我的老师,是您让我获得了知识,懂得了做人的道理,我不会忘记您的ēn
qíng( )。
二、给加点的字选择正确的读音。
迟钝(dùn tùn) 富裕(yǔ yù)
鼻涕(tì dì)
惠顾(hùi huì)
磊落(lěi léi)
盈满(yíng yín)
三、查字典填空。
1.李强在读《会飞的蒲公英》时,“凝”字不认识,他可以用( )查字法,先查( )部,再查( )画。
2.莉莉在写日记时,“磊”字不会写,她可以用( )查字法,先查( ),再查( )。
四、辨字组词。
五、补充词语,再选择一个造句。
( )怀若谷 沧海( )田
无动于( ) 铿( )有力
六、根据提示用“ABCC式”词语填空。
我们的语文老师是个 (文雅、有礼貌)的人,他的课讲得非常精彩。我们读书的时候,教室里 (读书声音响亮);进行小组讨论时,同学们针对问题 (议论很多)。同学们表现出色,老师夸我们班 (有才能的人很多)呢。
七、按要求写句子。
1.妈妈的目光追随着小白花。(扩写句子)
2.事过多年,我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。(缩写句子)
3.我们再也不要憎恨和饥饿,再也不要无家可归。(仿写句子)
我们再也不要 ,再也不要 。
八、在方框里加上适当的标点符号。
1.老先生很注意地看了我一眼□说□好□毕淑敏□我认识你了□你可以坐下了□
2.书包上镶着几朵白色的蒲公英□花旁还歪歪斜斜地绣着几个大字□
会飞的蒲公英□
九、根据课文内容填空。
1.我们的大地给予我们 ——我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将 它们。我们的河水给予我们 ——我们保持它们洁净。
2.老先生对毕淑敏的教诲使她确立了这样的观念:一生 自身,并把他人的生命看得 ,全力保卫这 的珍品。
十、开心阅读。
(一)课文再现。
会飞的蒲公英(节选)
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地( )着小手,( )采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地( )着我( )到山坡的另一侧,那里开满一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
1.在括号里填上表示动作的词语。
2.“山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”省略号省略了 。我们还可能看到 。
3.用“ ”画出描写蒲公英的性格特点的句子。
4.“晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。”这句话表现了“我”怎样的内心世界
(二)课外阅读。
后
生
可
畏
“哦!爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声:“是啊,我认输了,认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过,爸爸对我们很好,虽然有时也教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好。
这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭时就教训起我们来:“大人说话,小孩子插什么嘴 不说话,还怕把你们当成哑巴 ”弟弟受了一顿训,虽然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光。我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好 你这种做法有点‘家长制’作风。”当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸,您对这一条怎么理解呢 ”不等爸爸回答,我又接着“放炮”:“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应。结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢 ”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是呀!孩子对问题认识得这样深刻,真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
1.写出下列词的近义词。
爽朗—( ) 浮现—( )
放肆—( ) 慈爱—( )
2.爸爸原来认为大人说话,小孩子不能插嘴,“我”对此持不同观点,先后举出两个事例进行反驳。这两个例子分别是什么
3.选择正确的答案。
(1)“畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为( )
①“我”观点大胆,认识深刻,说理透彻,使爸爸口服心服。
②“我”能言善辩,驳得爸爸无言以对。
③少年王勃才华横溢,名人都不是他的对手。
(2)这篇文章说明( )
①大人们的“家长制”作风是要不得的。
②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
③晚辈不一定不如前辈,应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
十一、习作。
这个世界因为有“爱”而更加精彩。爱是大雨中的一把小伞,爱是寒冬中的一杯热茶,爱是黑暗中的一丝光亮……你无时无刻不被爱温暖着,请以《爱》为题,写一篇习作。要求语句通顺,内容具体,感情真实。450字左右。
参考答案
第七单元提升练习
一、1.杜鹃 蹦 2.衷 教诲 恩情
二、dùn yù tì huì lěi yíng
三、1.部首 冫 十四 2.音序 L lěi
四、
五、虚 桑 衷 锵 他的演讲铿锵有力,赢得了阵阵掌声。
六、文质彬彬 书声琅琅 议论纷纷 人才济济
七、1.妈妈激动的目光追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
2.我记得目光和语调。
3.懒惰 贪玩
八、1.,
:“
。
,
,
。” 2.,
——
。
九、1.足够的食品 保卫 不朽的生命
2.珍爱 如珠似宝 宝贵而脆弱
十、(一)1.拍 蹦蹦跳跳 挽 走
2.五颜六色的野花 淡紫的玉兰花、紫红的芍药花、绯红的牡丹花
3.它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
4.“我”也希望自己像会飞的蒲公英那样去外面的世界闯荡。
(二)1.爽快 出现 嚣张 慈祥
2.美国的旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是“在大人说话时经常插话”。
王勃写出的《滕王阁序》名垂千古。
3.(1)① (2)③
十一、略
1.一只dù
juān( )欢快地bèng( )来跳去,真是逗人喜爱。
2.我zhōng( )心感谢谆谆jiào
huì( )我的老师,是您让我获得了知识,懂得了做人的道理,我不会忘记您的ēn
qíng( )。
二、给加点的字选择正确的读音。
迟钝(dùn tùn) 富裕(yǔ yù)
鼻涕(tì dì)
惠顾(hùi huì)
磊落(lěi léi)
盈满(yíng yín)
三、查字典填空。
1.李强在读《会飞的蒲公英》时,“凝”字不认识,他可以用( )查字法,先查( )部,再查( )画。
2.莉莉在写日记时,“磊”字不会写,她可以用( )查字法,先查( ),再查( )。
四、辨字组词。
五、补充词语,再选择一个造句。
( )怀若谷 沧海( )田
无动于( ) 铿( )有力
六、根据提示用“ABCC式”词语填空。
我们的语文老师是个 (文雅、有礼貌)的人,他的课讲得非常精彩。我们读书的时候,教室里 (读书声音响亮);进行小组讨论时,同学们针对问题 (议论很多)。同学们表现出色,老师夸我们班 (有才能的人很多)呢。
七、按要求写句子。
1.妈妈的目光追随着小白花。(扩写句子)
2.事过多年,我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。(缩写句子)
3.我们再也不要憎恨和饥饿,再也不要无家可归。(仿写句子)
我们再也不要 ,再也不要 。
八、在方框里加上适当的标点符号。
1.老先生很注意地看了我一眼□说□好□毕淑敏□我认识你了□你可以坐下了□
2.书包上镶着几朵白色的蒲公英□花旁还歪歪斜斜地绣着几个大字□
会飞的蒲公英□
九、根据课文内容填空。
1.我们的大地给予我们 ——我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将 它们。我们的河水给予我们 ——我们保持它们洁净。
2.老先生对毕淑敏的教诲使她确立了这样的观念:一生 自身,并把他人的生命看得 ,全力保卫这 的珍品。
十、开心阅读。
(一)课文再现。
会飞的蒲公英(节选)
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地( )着小手,( )采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地( )着我( )到山坡的另一侧,那里开满一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
1.在括号里填上表示动作的词语。
2.“山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”省略号省略了 。我们还可能看到 。
3.用“ ”画出描写蒲公英的性格特点的句子。
4.“晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。”这句话表现了“我”怎样的内心世界
(二)课外阅读。
后
生
可
畏
“哦!爸爸认输了,爸爸认输了!”随着弟弟的叫喊声,响起了爸爸爽朗的笑声:“是啊,我认输了,认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子,脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里,爸爸是权威,说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过,爸爸对我们很好,虽然有时也教训我们几句,但我和弟弟知道,那是为我们好。
这天,爸爸刚送走客人,也不知哪里来的气,在吃饭时就教训起我们来:“大人说话,小孩子插什么嘴 不说话,还怕把你们当成哑巴 ”弟弟受了一顿训,虽然很委屈,张一张嘴便不知怎么说,只好向我投来求援的眼光。我会意了,忙说:“小孩子插嘴有什么不好 你这种做法有点‘家长制’作风。”当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时,我又紧接着抛出两个有力的理由:“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸,您对这一条怎么理解呢 ”不等爸爸回答,我又接着“放炮”:“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁,想请人作序。但是在场名人不敢放肆,都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个乳臭未干的孩子,年少气盛,一口答应。结果呢,他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸,您对这件事又怎么看呢 ”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了,还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说:“是呀!孩子对问题认识得这样深刻,真是后生可畏啊!”说完,用慈祥的目光看着我,弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸,我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
1.写出下列词的近义词。
爽朗—( ) 浮现—( )
放肆—( ) 慈爱—( )
2.爸爸原来认为大人说话,小孩子不能插嘴,“我”对此持不同观点,先后举出两个事例进行反驳。这两个例子分别是什么
3.选择正确的答案。
(1)“畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为( )
①“我”观点大胆,认识深刻,说理透彻,使爸爸口服心服。
②“我”能言善辩,驳得爸爸无言以对。
③少年王勃才华横溢,名人都不是他的对手。
(2)这篇文章说明( )
①大人们的“家长制”作风是要不得的。
②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
③晚辈不一定不如前辈,应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
十一、习作。
这个世界因为有“爱”而更加精彩。爱是大雨中的一把小伞,爱是寒冬中的一杯热茶,爱是黑暗中的一丝光亮……你无时无刻不被爱温暖着,请以《爱》为题,写一篇习作。要求语句通顺,内容具体,感情真实。450字左右。
参考答案
第七单元提升练习
一、1.杜鹃 蹦 2.衷 教诲 恩情
二、dùn yù tì huì lěi yíng
三、1.部首 冫 十四 2.音序 L lěi
四、
五、虚 桑 衷 锵 他的演讲铿锵有力,赢得了阵阵掌声。
六、文质彬彬 书声琅琅 议论纷纷 人才济济
七、1.妈妈激动的目光追随着一朵朵飘飞远去的小白花。
2.我记得目光和语调。
3.懒惰 贪玩
八、1.,
:“
。
,
,
。” 2.,
——
。
九、1.足够的食品 保卫 不朽的生命
2.珍爱 如珠似宝 宝贵而脆弱
十、(一)1.拍 蹦蹦跳跳 挽 走
2.五颜六色的野花 淡紫的玉兰花、紫红的芍药花、绯红的牡丹花
3.它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
4.“我”也希望自己像会飞的蒲公英那样去外面的世界闯荡。
(二)1.爽快 出现 嚣张 慈祥
2.美国的旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表,其中第二十一条就是“在大人说话时经常插话”。
王勃写出的《滕王阁序》名垂千古。
3.(1)① (2)③
十一、略