人教版（新课程标准）八年级上册第二单元6 阿长与《山海经》

课件39张PPT。阿长与《山海经》—— 鲁 迅鲁迅1 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
2 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。3 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。4 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。5 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕6 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。
7 时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。鲁迅名言鲁迅其人鲁迅的诗稿，鲁迅及其父母关于鲁迅 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，我国著名的 、 、 ，原名 字 ， 浙江 人。出身于破落封建家庭。1902年去 留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《 》、《 》、散文集《 》、《 》、杂文集《 》、《 》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《 》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。毛泽东对鲁迅作了高度的评价：鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方向。文学家思想家革命家周树人豫才绍兴日本狂人日记呐喊彷徨朝花夕拾野草华盖集热风阿Q正传长妈妈 她讲的美女蛇的故事真是诡谲、惊险、有趣、生动，，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢? 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢? 复习旧知返 回 阿长，是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。

在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。

那么，长妈妈具体是个怎样的人呢？不识字的她与《山海经》又有什么关系呢？ 1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。
写作背景1926年11月27日摄于厦门大学操场初读课文，完成下列问题课文围绕长妈妈写了哪些事情？哪些内容是详写？哪些内容略写？为什么这样安排？
从文中找出相关词语或句子体现作者对此事的态度。并勾画文中表示作者情感变化的词语。
检查预习：骇 （ ） 掳 （ ）
悚 （ ） 灸 （ ）
憎恶（ ） 倘使（ ）
规矩（ ） 惶急（ ）
疮疤（ ） 诘问（ ）
粗拙（ ） 孤孀（ ）hàilǔsǒngjiǔwùtǎng juhuángchuāngjiézhuōshuāng文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。文章大致内容课文围绕长妈妈写了哪些事情？ 哪些内容是详写？哪些内容略写？阿长的称呼的来历
“切切察察”的毛病
摆成“大”字的睡相
告“我”的状
令人讨厌的种种规矩
讲“长毛”的故事
谋害隐鼠
给我买来《山海经》、略写：能使人对长妈妈有个初步了解 详写：买《山海经》，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念 一、细读阿长
阿长称呼的来历1.地位低下长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字，
挤得我没有余地翻身。”2.长妈妈睡相不好，是个粗人，不拘小节长妈妈“逼”我吃福橘3.迷信、真诚、善良通过文中所写长妈妈的事，说说长妈妈具有哪些特点。 长妈妈喜欢切切察察、告状 长妈妈讲长毛的故事

长妈妈给我买来《山海经》
别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了
教给我很多道理7.善良、热心和对孩子的关爱。 4.饶舌多事5.关心爱护我6.粗俗无知、淳朴为什么这样安排详略？略写的那些内容能使人对阿长有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱“我”对长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 “我”对阿长的感情是怎样变化的？新
的
敬
意完全消失
敬意淡薄敬意
空前的讨
厌
憎
恶不
耐
烦怀念小结：本文以作者对阿长的感情变化为线索 已升级到最新版本
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版本更新日期教师小结：课文前半部分，作者写他“憎恶”“讨厌”阿长，后半部分写因有让大炮放不出来的“伟大的神力”和买回“我”渴慕的《山海经》而敬她，抒发出一种深沉的怀念之情。在充满贬义色彩的文字后面，含有同情与怀念，有形诸文字和隐在叙事之中双重色彩。鲁迅是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的。采用了欲扬先抑的写法。思考：题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。精读为鲁迅买《山海经》 记忆重现 1.“我”为什么会对《山海经》感兴趣？从一个远房的叔祖那听说的人面的兽
九头的蛇
三脚的鸟
……
令我好奇我”渴慕着绘图《山海经》了。”记忆重现 2、“我”想得到《山海经》，可为何很难得到？问叔祖——不好意思逼他去找问别人——别人不肯真实回答我自己买——书店远，没机会念念不忘 3)当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ “我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴慕得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 (4)当阿长说：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”“我”有什么反应？表现出怎样的心情？ 当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。 记忆重现 5、最后“我”对阿长又发生新的敬意了，为什么？她确有伟大的神力别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。联想：
长妈妈去买《山海经》也许会遭遇哪些不便？试着创作《阿长买书记》……记忆重现 6、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的 （ ） 宝书《山海经》一书是我一直渴慕的。此书是一个谁也没想到的人——阿长帮我买回的，让我震惊，这书饱含了她对“我”的关爱之情。返 回创新实践 假设阿长还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 请紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，模仿长妈妈写一封信给鲁迅。 哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！ 创新实践 返 回齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情？ 抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”正是深切怀念的真实写照。新的敬意热爱关心
孩子为“我”买
《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”
的故事不耐烦善良真诚令人厌烦
的规矩粗俗、
不拘小节摆成“大”字
的睡相先
抑
后
扬讨厌饶舌多事切切察察
的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事合作探究形象概括 长妈妈给你留下了怎样的印象？?
从以上事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
返 回小结 本文按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，这些都是令作者心灵震撼的原因，文中表达了作者的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。读音不完全正确的一项是（ B ）
A、惊骇（hài） 孤孀（shuānɡ）疮疤（chuānɡ）
B、掳去（lǔ） 惧惮（dàn） 憎恨（zènɡ）
C、絮说（xù） 诘问（jié） 霹雳（pī）
D、粗拙（zhuó） 烦琐（suǒ） 陆玑（jī）下面对课文内容的理解不正确的一项是（ D ）
A．本文记叙和描写了一个无名无姓、年轻守寡、淳朴善良、始终给“我”以深切关怀的农妇——阿长的形象。
B．本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述。
C．本文在写作手法上主要是运用了欲扬先抑的方法。
D．“我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮， 更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！”一句属于人物的动作描写。阅读19-27段回答下面的问题 １．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
答：衬托长妈妈对我超乎常人的关爱和细致入微的照顾。
２.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现“我”的什么心理？
答：“我”想她不是学者，说了也无用；对不是学者的阿长的轻视。
３．阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
答：因为她知道了我对《山海经》的渴慕与重视，体现长妈妈对我的重视。
４.“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相呼应？
答：“她并非学者”。
5.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么会这么说？
答：这些书启蒙了少年鲁迅对绘画的兴趣，使得他从此进入一个充满想象与童话色彩的世界。
6.请你用一句话概括22-27段的主要内容。
答：阿长为我买来了《山海经》。?
7.当阿长为“我”买回《山海经》时，为什么说“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？
答：作者运用比喻的修辞方法，把看到阿长拿着的《山海经》比喻成“霹雳”，生动形象地写出了“我”意外得到《山海经》时极度惊喜的心情，因为“我”根本没想到阿长会做到这件事，表现出对阿长的感激之情。?
8.“我”对阿长产生“新的敬意”的原因是什么？为什么说“她确有伟大的神力。”？
答：为“我”买来《山海经》。
因为“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”?
9．请从人物描写的角度对下面的句子进行赏析。
哥儿，有画的“三哼经”，我给你买来了！
答：这是一句关于阿长语言的描写，很符合人物的身份，“哥儿”的称呼，既有地方特色，又口语化，体现出阿长对“我”的亲热，“‘三哼经”的说法更是形象地表现出一个不识字的普通妇女形象。生动传神地表现出阿长淳朴热情、富有爱心的性格特点。