第九单元《三国演义》和《红楼梦》提升练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 第九单元《三国演义》和《红楼梦》提升练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-22 20:59:48 | ||
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文档简介
第九单元提升练习
一、看拼音,写字词。
1.小yí( )正fú( )在桌上,ào( )恼地整理繁杂的会议记录,她时而用手chēng( )着脑袋,时而用手róu
rou( )脖子、chuí
chui( )腰,好辛苦啊!
2.他léi( )响了这面鼓,赢得了小伙伴们xiàn( )慕的叫好声。
二、字词天地。
1.
查字典填空。
庸 曹 擂 渺
(1)上面四个字按音序排列, 字排在最后,用部首查字法“庸”应查 部。
(2)“擂”是一个多音字,当它读“léi”时,我可以组词为 ,当它读“lèi”时,我可以组词为 。
2.填成语或四字词语。
我们可以由《用奇谋孔明借箭(节选)》联想到足智多谋,由《刘姥姥二进荣国府(节选)》联想到 。
3.
照样子,猜一猜,在括号里填上人名。
例:《三国演义》 使风借箭 蜀国 (孔明)
(1)《三国演义》 大都督 吴国 ( )
(2)《红楼梦》 葬花 潇湘妃子 ( )
(3)《红楼梦》 乡野村妇 三进荣国府
( )
三、句子乐园。
1.试着续写句子。
读《三国演义》,我们可以领略到孔明草船借箭的智慧;读《红楼梦》,我们能见证一个家族从兴到衰的历史;读《 》,我们能 ;读《 》,我们能 。
2.试着体会下列句子的意思。
(1)鲁肃惊曰:“倘曹兵齐出,如之奈何 ”
(2)独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
3.用打比方的方法写一两句话,表达你读了一本书后的感受。
四、畅游课文谷。
1.《用奇谋孔明借箭(节选)》出自我国最早的长篇章回体历史小说《 》,这篇文章中孔明分别借助 (天时), (地利), (人和)三个方面的因素借箭成功,从中可以看出孔明是一个 的人。
2.《刘姥姥二进荣国府(节选)》中描写的众生百“笑”,给你印象最深的是 ,因为 。我认为刘姥姥是一个 的人。
五、口语交际。
学生登台讲百家知识
近日,武昌实验寄宿小学美林校区的学术报告厅里座无虚席,两百多名学生正在津津有味地聆听一场特殊的讲座,但站在台上侃侃而谈的不是老师,而是该校的普通学生杨欣悦。“杨欣悦就像上《百家讲坛》的教授,讲得很有范儿。”她的同学这样说。
为什么要开办学生版的“百家讲坛”呢 武昌实验寄宿小学美林校区大队辅导员张涛老师解释,这主要是对学校“课前三分钟演讲”活动的延伸,“为学生提供一个平台,激发他们的讲演表现才能,让他们勇于尝试,勇于表现自己”。
你觉得这个活动有意义吗 说说你的看法吧。
六、阅读欢乐营。
(一)用奇谋孔明借箭(节选)
却说孔明回船谓鲁肃曰:“每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力,已得十万余箭。明日即将来射曹军,却不甚便!”肃曰:“先生真神人也!何以知今日如此大雾 ”孔明曰:“为将而不通天文,不识地利,不知奇门,不晓阴阳,不看阵图,不明兵势,是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾,因此敢任三日之限。公瑾教我十日完办,工匠料物都不应手,将这一件风流罪过,明白要杀我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。
1.试着解释加点的词。
曰:
矣:
焉能:
2.从孔明的话中,你认为为将者应该懂得哪些知识
3.“公瑾教我十日完办,工匠料物都不应手,将这一件风流罪过,明白要杀我。”从这句话中,你认为公瑾是一个怎样的人
(二)
刘备三顾茅庐之前,曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。
曹操在许州打新野时吃了败仗,非常恼火,挥剑要杀曹洪。这时,谋士程昱出来说情:“吃败仗不怪曹将军,只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过,我愿推荐一个能人,处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙岗隐居。”
曹操早听说过诸葛亮是个能人,就决定请诸葛亮当谋士。第二天,他领着程昱、曹洪等人马,带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午,人困马乏,就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆来叙谈,诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。
曹操一行来到茅庵门前,只见柴门大开,诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋,诸葛亮一没起身让座,二没磕头下拜。曹操强装笑脸,问:“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生 ”诸葛亮头也不抬,随口应道:“不敢!不敢!我是个山野村夫。听说丞相远道而来,专门在此等候。”说罢,把书本一合,斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番,果真气度不凡!就赶紧叫人抬上礼品,说:“先生足智多谋,专程登门请你出山,为我统一天下卖力。”
诸葛亮一听,哈哈大笑,说:“丞相花大本钱请普通山民,不怕失了面子吗 ”说罢,仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑,以为诸葛亮取笑自己,后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气,又怕传出去,坏了礼贤下士的名声,支吾着说:“那就不必勉强了!”说罢,灰溜溜地走了。
这件事传到民间,变成了一句歇后语:“曹操请孔明——没诚心”。
1.给短文拟个恰当的题目,写在文前横线上。
2.文中将诸葛亮的“笑”写得非常传神,我也能写一写不同人的笑。
明明说话不动脑筋,他刚说完:“牛奶会产奶牛。”顿时,全班同学哄堂大笑,有的 ,有的
,有的 。
3.用“ ”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了
。
4.歇后语中的“孔明”就是 ,文中的他是一个 的人。
5.曹操三请诸葛亮:第一次由 去请,第二次由 去请,第三次由 去请。最终无功而返的主要原因是 。
七、习作。
我国四大古典文学名著中有诸多个性鲜明的人物,假如让你充当名著中的人物,走进其中的一个故事,你会选择哪一位呢 快来大胆想象,以名著中的某个人物的身份来讲述一个故事,和那些人物一起在历史的璀璨长河里遨游吧!
第九单元提升练习参考答案
一、1.姨 伏 懊 撑 揉揉 捶捶 2.擂 羡
二、1.(1)庸 广 (2)擂鼓 擂台 2.众生百态
3.(1)周瑜 (2)林黛玉 (3)刘姥姥
三、1.示例:安徒生童话 感受到童话里那美丽迷人的世界 淘气包马小跳 感受到同龄人的聪明伶俐
2.(1)鲁肃吃惊地说:“假如曹兵一齐出兵攻打我们,那该怎么办呢 ” (2)只有凤姐和鸳鸯两个人坚持着,还继续让刘姥姥吃酒。
3.示例:《诗经》就像一颗璀璨的星星,高挂在我心灵的天空。
四、1.三国演义 东风起雾 大江上 鲁肃忠厚、曹操多疑 足智多谋、神机妙算 2.略
五、略
六、(一)1.说。 语气词。 怎么能。 2.应懂得天文、地利、奇门、阴阳、阵图、兵势方面的知识。3.公瑾是一个奸诈、心胸狭窄的人。
(二)1.曹操三请诸葛亮 2.提示:写出三种不同的笑即可。 3.画线略 考验曹操是否真正尊重人才 4.诸葛亮 气度不凡 5.曹洪 程昱 曹操 曹操没诚心
七、略
一、看拼音,写字词。
1.小yí( )正fú( )在桌上,ào( )恼地整理繁杂的会议记录,她时而用手chēng( )着脑袋,时而用手róu
rou( )脖子、chuí
chui( )腰,好辛苦啊!
2.他léi( )响了这面鼓,赢得了小伙伴们xiàn( )慕的叫好声。
二、字词天地。
1.
查字典填空。
庸 曹 擂 渺
(1)上面四个字按音序排列, 字排在最后,用部首查字法“庸”应查 部。
(2)“擂”是一个多音字,当它读“léi”时,我可以组词为 ,当它读“lèi”时,我可以组词为 。
2.填成语或四字词语。
我们可以由《用奇谋孔明借箭(节选)》联想到足智多谋,由《刘姥姥二进荣国府(节选)》联想到 。
3.
照样子,猜一猜,在括号里填上人名。
例:《三国演义》 使风借箭 蜀国 (孔明)
(1)《三国演义》 大都督 吴国 ( )
(2)《红楼梦》 葬花 潇湘妃子 ( )
(3)《红楼梦》 乡野村妇 三进荣国府
( )
三、句子乐园。
1.试着续写句子。
读《三国演义》,我们可以领略到孔明草船借箭的智慧;读《红楼梦》,我们能见证一个家族从兴到衰的历史;读《 》,我们能 ;读《 》,我们能 。
2.试着体会下列句子的意思。
(1)鲁肃惊曰:“倘曹兵齐出,如之奈何 ”
(2)独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
3.用打比方的方法写一两句话,表达你读了一本书后的感受。
四、畅游课文谷。
1.《用奇谋孔明借箭(节选)》出自我国最早的长篇章回体历史小说《 》,这篇文章中孔明分别借助 (天时), (地利), (人和)三个方面的因素借箭成功,从中可以看出孔明是一个 的人。
2.《刘姥姥二进荣国府(节选)》中描写的众生百“笑”,给你印象最深的是 ,因为 。我认为刘姥姥是一个 的人。
五、口语交际。
学生登台讲百家知识
近日,武昌实验寄宿小学美林校区的学术报告厅里座无虚席,两百多名学生正在津津有味地聆听一场特殊的讲座,但站在台上侃侃而谈的不是老师,而是该校的普通学生杨欣悦。“杨欣悦就像上《百家讲坛》的教授,讲得很有范儿。”她的同学这样说。
为什么要开办学生版的“百家讲坛”呢 武昌实验寄宿小学美林校区大队辅导员张涛老师解释,这主要是对学校“课前三分钟演讲”活动的延伸,“为学生提供一个平台,激发他们的讲演表现才能,让他们勇于尝试,勇于表现自己”。
你觉得这个活动有意义吗 说说你的看法吧。
六、阅读欢乐营。
(一)用奇谋孔明借箭(节选)
却说孔明回船谓鲁肃曰:“每船上箭约五六千矣。不费江东半分之力,已得十万余箭。明日即将来射曹军,却不甚便!”肃曰:“先生真神人也!何以知今日如此大雾 ”孔明曰:“为将而不通天文,不识地利,不知奇门,不晓阴阳,不看阵图,不明兵势,是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾,因此敢任三日之限。公瑾教我十日完办,工匠料物都不应手,将这一件风流罪过,明白要杀我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。
1.试着解释加点的词。
曰:
矣:
焉能:
2.从孔明的话中,你认为为将者应该懂得哪些知识
3.“公瑾教我十日完办,工匠料物都不应手,将这一件风流罪过,明白要杀我。”从这句话中,你认为公瑾是一个怎样的人
(二)
刘备三顾茅庐之前,曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。
曹操在许州打新野时吃了败仗,非常恼火,挥剑要杀曹洪。这时,谋士程昱出来说情:“吃败仗不怪曹将军,只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过,我愿推荐一个能人,处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙岗隐居。”
曹操早听说过诸葛亮是个能人,就决定请诸葛亮当谋士。第二天,他领着程昱、曹洪等人马,带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午,人困马乏,就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆来叙谈,诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。
曹操一行来到茅庵门前,只见柴门大开,诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋,诸葛亮一没起身让座,二没磕头下拜。曹操强装笑脸,问:“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生 ”诸葛亮头也不抬,随口应道:“不敢!不敢!我是个山野村夫。听说丞相远道而来,专门在此等候。”说罢,把书本一合,斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番,果真气度不凡!就赶紧叫人抬上礼品,说:“先生足智多谋,专程登门请你出山,为我统一天下卖力。”
诸葛亮一听,哈哈大笑,说:“丞相花大本钱请普通山民,不怕失了面子吗 ”说罢,仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑,以为诸葛亮取笑自己,后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气,又怕传出去,坏了礼贤下士的名声,支吾着说:“那就不必勉强了!”说罢,灰溜溜地走了。
这件事传到民间,变成了一句歇后语:“曹操请孔明——没诚心”。
1.给短文拟个恰当的题目,写在文前横线上。
2.文中将诸葛亮的“笑”写得非常传神,我也能写一写不同人的笑。
明明说话不动脑筋,他刚说完:“牛奶会产奶牛。”顿时,全班同学哄堂大笑,有的 ,有的
,有的 。
3.用“ ”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了
。
4.歇后语中的“孔明”就是 ,文中的他是一个 的人。
5.曹操三请诸葛亮:第一次由 去请,第二次由 去请,第三次由 去请。最终无功而返的主要原因是 。
七、习作。
我国四大古典文学名著中有诸多个性鲜明的人物,假如让你充当名著中的人物,走进其中的一个故事,你会选择哪一位呢 快来大胆想象,以名著中的某个人物的身份来讲述一个故事,和那些人物一起在历史的璀璨长河里遨游吧!
第九单元提升练习参考答案
一、1.姨 伏 懊 撑 揉揉 捶捶 2.擂 羡
二、1.(1)庸 广 (2)擂鼓 擂台 2.众生百态
3.(1)周瑜 (2)林黛玉 (3)刘姥姥
三、1.示例:安徒生童话 感受到童话里那美丽迷人的世界 淘气包马小跳 感受到同龄人的聪明伶俐
2.(1)鲁肃吃惊地说:“假如曹兵一齐出兵攻打我们,那该怎么办呢 ” (2)只有凤姐和鸳鸯两个人坚持着,还继续让刘姥姥吃酒。
3.示例:《诗经》就像一颗璀璨的星星,高挂在我心灵的天空。
四、1.三国演义 东风起雾 大江上 鲁肃忠厚、曹操多疑 足智多谋、神机妙算 2.略
五、略
六、(一)1.说。 语气词。 怎么能。 2.应懂得天文、地利、奇门、阴阳、阵图、兵势方面的知识。3.公瑾是一个奸诈、心胸狭窄的人。
(二)1.曹操三请诸葛亮 2.提示:写出三种不同的笑即可。 3.画线略 考验曹操是否真正尊重人才 4.诸葛亮 气度不凡 5.曹洪 程昱 曹操 曹操没诚心
七、略