第三单元科学家眼中的动物提升练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 第三单元科学家眼中的动物提升练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-22 21:02:02 | ||
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文档简介
第三单元提升练习
一、看拼音,写生字。
1.突然,从zhǎo( )泽里cuàn( )出来一只身躯为草绿色的青蛙,它看到我们这些qīn( )略者,好像很生气的样子。
2.这些鬼子wěi( )军图móu( )fáng’ài( )我们从他们的囚牢里救出我们的同志,他们没有得逞。
二、词语天地。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的身段 ( )的形貌
( )的动作 ( )的装备
2.某个默默无闻的作家经过多年的努力,终于在一次优秀选手云集的创作大赛中获得了冠军,成为很多人瞩目的明星。这个故事,用下面的哪个成语来形容最为贴切呢 ( )
A.才华横溢 B.魅力四射
C.脱颖而出 D.棋逢对手
三、句子乐园。
1.结合《天鹅》的课文内容,用上“雍容自在”“优美的线条”两个词语写一句话来赞美你喜欢的一种鸟类。
2.补充句子。(4分)
(1)这头豹子的外形优美,你看它 。
(2)这只小狗 ,真是讨人喜爱。
3.照样子,用加点的关联词写句子。
(1)天鹅不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。
(2)当发现自己制伏不了对手,它就立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线,放走了这个强大的敌人。
四、畅游课文谷。
1.《天鹅》这篇课文的作者是法国作家 。作者用文学的笔调描绘了天鹅 的外形特点 、 、
等内在的美德。流露出作者对天鹅的
之情。
2.“在我观察过的独居的虫类中,蜘蛛最聪明。”读了课文,你从哪儿可以看出蜘蛛聪明呢 简要说一说。
3.《大孔雀蛾的晚会》一文的作者是
国昆虫学家 。他的代表作是《
》。课文主要写了 ,表现了作者对昆虫的喜爱之情。
五、口语交际。
“靠我们的努力,给伤残鸟儿一个家吧!”近日,河北省沧州市水月寺小学六年级学生鲍喜向同学们发出捐献压岁钱的倡议。在当天的捐款仪式上,水月寺小学的学生们共捐出了1198.2元压岁钱,交给沧州野生动物救护中心的孟德荣副教授。深受经费问题困扰的孟教授接过钱来,感动得热泪盈眶。
看到这个消息,你想说些什么呢 你有没有保护小动物的经历呢
六、阅读欢乐营。
(一)天鹅(节选)
我们看见它那种雍容自在的样子,看见它在水上活动得那么(轻捷 轻便)、那么自由,就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的(造型 模型)。它的脖子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驰,向前倾着,愈向后就愈挺起,最后翘得高高的就像船舳;尾巴是地道的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。
1.用“√”在括号里画出合适的词语
2.为了证明天鹅是善航者,作者分别具体描写了天鹅的哪些身体部位
3.你喜欢天鹅吗 说说原因。
(二)隐
藏
的
美
卢尔斯
平凡的东西,运用得恰当,就会美丽。
有一年圣诞节我收到一件不平凡的礼物——一块手镜大小的蓝色塑片,里面嵌着不规则的绿、蓝、褐(hè hǎo)色云母片,和有些类似鱼儿轮廓(guō kuò)的东西。它看起来没有任何用途,也不美丽,我道了谢就把它束之高阁而忘了。
有一天,【 】(需 须)要腾出空间,【 】我拿下了那个盒子,因而再看了一眼我的礼物,我注意到在一端有个钩子,盒底上印着一项说明:挂在向阳的窗口。
我走到(厨 橱)房里,将这件礼物挂在几乎终日有阳光倾泻进来的一扇窗口上。令我大吃一惊的是,霎时五光十色涌进了我的厨房,透过海蓝色椭圆形辉映着,随着阳光的移动,这小小的海底世界由碧绿色转为深蓝色,再转为(曙 暑)光的紫罗兰色,带着潮汐起伏的无穷魔力与韵味。谁也没想到在我的窗口,挂着这么一块塑片,通往一个陈年隔代、微光闪烁的海底世界。
在圣诞节那天我没有发现那种美,因为我没有能够明白,一件看起来相当平凡的东西,只要恰当地运用它,就会美丽非凡。
我的鱼儿一直挂在窗口,它每天提醒我多花点儿时间去发掘人们与礼物隐藏的内在美。
1.在正确的读音和汉字下画横线。
2.从文中摘录几个描写颜色的词。
3.在文章的【 】中填入合适的关联词。
4.“我”收到的礼物是什么样的 请用“ ”在文中画出来。
5.读了这篇文章你明白了什么道理
七、习作。
仔细观察你身边的一种小动物,抓住它的特点,写一篇400字左右的小作文,题目自拟。
第三单元提升练习参考答案
一、1.沼 窜 侵 2.伪 谋 妨碍
二、1.俊秀 圆润 传神 良好 2.C
三、1.略 2.(1)示例:奔跑时柔和的身体曲线多美
(2)示例:有一对毛茸茸的耳朵,两只圆溜溜的眼睛
3.示例:(1)菊花不但能供人观赏,并且能泡茶,味道特别好。
(2)当天气变得阴雨霏霏时,我们的心情就会受到不好的影响。
四、1.布封 秀雅、娇美 温顺善良 纤尘不染 本性自由 无限热爱和赞美 2.提示:见《蜘蛛》一文的“课文详解”。 3.法 法布尔 昆虫记 略
五、略
六、(一)1.轻便 模型 2.描写了天鹅的脖子、腹部、身子、尾巴、脚、大翅膀。 3.略
(二)1.
hè kuò 需 厨 曙 2.绿 蓝 褐 海蓝 碧绿 深蓝 紫罗兰 3.因为……所以……
4.提示:第2自然段第1句话。 5.我们要多花点儿时间去发掘人们与礼物隐藏的内在美。
七、略
一、看拼音,写生字。
1.突然,从zhǎo( )泽里cuàn( )出来一只身躯为草绿色的青蛙,它看到我们这些qīn( )略者,好像很生气的样子。
2.这些鬼子wěi( )军图móu( )fáng’ài( )我们从他们的囚牢里救出我们的同志,他们没有得逞。
二、词语天地。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的身段 ( )的形貌
( )的动作 ( )的装备
2.某个默默无闻的作家经过多年的努力,终于在一次优秀选手云集的创作大赛中获得了冠军,成为很多人瞩目的明星。这个故事,用下面的哪个成语来形容最为贴切呢 ( )
A.才华横溢 B.魅力四射
C.脱颖而出 D.棋逢对手
三、句子乐园。
1.结合《天鹅》的课文内容,用上“雍容自在”“优美的线条”两个词语写一句话来赞美你喜欢的一种鸟类。
2.补充句子。(4分)
(1)这头豹子的外形优美,你看它 。
(2)这只小狗 ,真是讨人喜爱。
3.照样子,用加点的关联词写句子。
(1)天鹅不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。
(2)当发现自己制伏不了对手,它就立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线,放走了这个强大的敌人。
四、畅游课文谷。
1.《天鹅》这篇课文的作者是法国作家 。作者用文学的笔调描绘了天鹅 的外形特点 、 、
等内在的美德。流露出作者对天鹅的
之情。
2.“在我观察过的独居的虫类中,蜘蛛最聪明。”读了课文,你从哪儿可以看出蜘蛛聪明呢 简要说一说。
3.《大孔雀蛾的晚会》一文的作者是
国昆虫学家 。他的代表作是《
》。课文主要写了 ,表现了作者对昆虫的喜爱之情。
五、口语交际。
“靠我们的努力,给伤残鸟儿一个家吧!”近日,河北省沧州市水月寺小学六年级学生鲍喜向同学们发出捐献压岁钱的倡议。在当天的捐款仪式上,水月寺小学的学生们共捐出了1198.2元压岁钱,交给沧州野生动物救护中心的孟德荣副教授。深受经费问题困扰的孟教授接过钱来,感动得热泪盈眶。
看到这个消息,你想说些什么呢 你有没有保护小动物的经历呢
六、阅读欢乐营。
(一)天鹅(节选)
我们看见它那种雍容自在的样子,看见它在水上活动得那么(轻捷 轻便)、那么自由,就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的(造型 模型)。它的脖子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驰,向前倾着,愈向后就愈挺起,最后翘得高高的就像船舳;尾巴是地道的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。
1.用“√”在括号里画出合适的词语
2.为了证明天鹅是善航者,作者分别具体描写了天鹅的哪些身体部位
3.你喜欢天鹅吗 说说原因。
(二)隐
藏
的
美
卢尔斯
平凡的东西,运用得恰当,就会美丽。
有一年圣诞节我收到一件不平凡的礼物——一块手镜大小的蓝色塑片,里面嵌着不规则的绿、蓝、褐(hè hǎo)色云母片,和有些类似鱼儿轮廓(guō kuò)的东西。它看起来没有任何用途,也不美丽,我道了谢就把它束之高阁而忘了。
有一天,【 】(需 须)要腾出空间,【 】我拿下了那个盒子,因而再看了一眼我的礼物,我注意到在一端有个钩子,盒底上印着一项说明:挂在向阳的窗口。
我走到(厨 橱)房里,将这件礼物挂在几乎终日有阳光倾泻进来的一扇窗口上。令我大吃一惊的是,霎时五光十色涌进了我的厨房,透过海蓝色椭圆形辉映着,随着阳光的移动,这小小的海底世界由碧绿色转为深蓝色,再转为(曙 暑)光的紫罗兰色,带着潮汐起伏的无穷魔力与韵味。谁也没想到在我的窗口,挂着这么一块塑片,通往一个陈年隔代、微光闪烁的海底世界。
在圣诞节那天我没有发现那种美,因为我没有能够明白,一件看起来相当平凡的东西,只要恰当地运用它,就会美丽非凡。
我的鱼儿一直挂在窗口,它每天提醒我多花点儿时间去发掘人们与礼物隐藏的内在美。
1.在正确的读音和汉字下画横线。
2.从文中摘录几个描写颜色的词。
3.在文章的【 】中填入合适的关联词。
4.“我”收到的礼物是什么样的 请用“ ”在文中画出来。
5.读了这篇文章你明白了什么道理
七、习作。
仔细观察你身边的一种小动物,抓住它的特点,写一篇400字左右的小作文,题目自拟。
第三单元提升练习参考答案
一、1.沼 窜 侵 2.伪 谋 妨碍
二、1.俊秀 圆润 传神 良好 2.C
三、1.略 2.(1)示例:奔跑时柔和的身体曲线多美
(2)示例:有一对毛茸茸的耳朵,两只圆溜溜的眼睛
3.示例:(1)菊花不但能供人观赏,并且能泡茶,味道特别好。
(2)当天气变得阴雨霏霏时,我们的心情就会受到不好的影响。
四、1.布封 秀雅、娇美 温顺善良 纤尘不染 本性自由 无限热爱和赞美 2.提示:见《蜘蛛》一文的“课文详解”。 3.法 法布尔 昆虫记 略
五、略
六、(一)1.轻便 模型 2.描写了天鹅的脖子、腹部、身子、尾巴、脚、大翅膀。 3.略
(二)1.
hè kuò 需 厨 曙 2.绿 蓝 褐 海蓝 碧绿 深蓝 紫罗兰 3.因为……所以……
4.提示:第2自然段第1句话。 5.我们要多花点儿时间去发掘人们与礼物隐藏的内在美。
七、略