第十一单元 走向明天提升练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 第十一单元 走向明天提升练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-22 21:03:25 | ||
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文档简介
第十一单元提升练习
一、看拼音,写生字。
1.一张tuì( )色的纸上写着:zī( )证明,mù( )捐chóu( )集来的款项已全数交给受助人。
2.一家本处于dǐng( )盛时期的报社,因为编jí( )和shè( )影师之间有矛盾,相互辱mà( ),大sì( )诋毁对方,声誉渐渐下滑了。
二、词语天地。
1.奶奶 着我们回家过年,为了实现她的 ,我和爸爸每天都催促妈妈早日动身,妈妈工作没有完成, 我和爸爸耐心等待。( )
A.希望 盼望 愿望
B.愿望 希望 盼望
C.盼望 愿望 希望
2.妈妈对我说, 你将来做什么, 要做一个诚实的人,
这样,你 能得到别人的信任。( )
A.无论……都…… 只有……才……
B.只有……才…… 无论……都……
C.虽然……但是…… 只有……才……
3.选择合适的词语填在横线上。
休养生息 魂牵梦萦 滋味甘醇
流连忘返 回味无穷 五彩缤纷
友谊是 的美酒,让人 。家是 的港湾,让人 。童年是 的梦,让人 。
三、句子乐园。
1.照样子,用加点词语写句子。
(1)如果你肯重写一个不离谱的志愿,我会重打你的分数。
(2)即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
2.仔细读读下面的成语,然后选几个写一段话。
洋洋洒洒 沾沾自喜 模模糊糊 大发雷霆
四、畅游课文谷。
1.学习了《追随梦想》一课,从蒙提身上,我懂得了
。
2.你同意“每个人都是天才”这句话吗 说说你的理解。
3.《我的老师》这篇课文的作者是 。作者回忆了儿童时代在老师身边的 件小事,抒发了对老师的 之情,表现了蔡老师 的美好品德。
五、口语交际。
教师节快到了,上至国家领导人,下至普通老百姓,都在以各种方式对老师们表达祝福与问候。一份份心意的汇聚,不仅使老师们在这个专属他们的节日里倍感温馨,感受到社会对自己劳动的尊重,而且鲜明地体现出整个社会越来越浓厚的尊师重教的风尚。
但是,同学们却在给老师送的节日礼物上,形成了一股“攀比风”。大家都用礼物的贵贱来衡量“爱师”的程度。你是怎么看待这种现象的 你认为教师节送老师什么礼物最合适呢 说一说。
六、快乐阅读。
(一)我的老师(节选)
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
1.用横线画出这段话的中心句。
2.“狡猾”一词本义是 ,文中指的是 。从感彩上看,它本是 词,这里是 词。
3.读了这段话,你觉得蔡老师是一个怎样的人
(二)
在学校里,凡教过他的每一科的老师都摇着头说他是自甘落后。我们知道他天性聪明,至少别的同学能学会的,他也能学会。但他却拒绝努力,也不愿接受别人的帮助。对他鼓励也好,批评也好,他都无动于衷。
一天课后,我找他谈话,告诉他:“你的这次考试又是一塌糊涂,你不给我留一点儿余地,看来,只能给你不及格了。你有什么要说的吗 ”
“没什么可说的。”他往椅子上一靠,脸上露出嘲笑的表情,无所谓地说。
他这么一说,我失望至极,只好挥挥手让他走。他转身迈着轻松的步伐,潇潇洒洒地出了办公室。
“天呀!这孩子怎么能这样 他难道就这样认定了自暴自弃吗 谁还可以帮这个孩子一把 ”我不自觉地大声说了出来。我两手抱着头,呆坐在办公桌前,连自己都没有意识到,竟泪水涟涟。
不知过了多久,我觉得一只手放到了我的肩膀上。抬头一看,他回来了。“老师,我不知道还有人对我的事这么关心。”他说,脸上的嘲笑消失了,“如果我再试着努力一下,您能帮助我吗 ”
“那你可一定要真正努力才行。”我回答说,“我们俩都要加油。”
“那好吧,能从现在就开始吗 ”
从那以后,他真的开始努力, 。
但是,收获最大的,还是我。我懂得了失望是可以传染的,而它的治疗药——希望,有更强的感染力。所以,当我们失望的时候,千万不要放弃努力,失去信心,要再试一次。
1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
2.男孩儿转变的根本原因是什么
3.联系上下文,把横线上的内容补充完整。
4.联系生活实际谈谈你对文中画线部分的理解。
七、习作。
六年的小学生活,我们接触了众多的老师,请你从他们中间选一个,用一两件事写出他(她)的特点。注意语句要通顺,表达要准确,题目自拟,不少于400字。
第十一单元提升练习参考答案
一、1.褪 兹 募 筹 2.鼎 辑 摄 骂 肆
二、1.C
2.A
3.滋味甘醇 回味无穷 休养生息 魂牵梦萦 五彩缤纷 流连忘返
三、1.(1)示例:如果还有时间,妈妈就带我去游乐场玩。 (2)示例:即使明天有更多的挫折,也阻挡不住我们前进的脚步。 2.略
四、1.奋斗不息,追求不止,永远不要放弃自己的梦想
2.提示:根据自己的理解说一说,说出理由即可。 3.魏巍 七 热爱、感激 温柔、热爱学生、热爱教育事业
五、略
六、(一)1.她从来不打骂我们。 2.诡诈刁钻 机灵
贬义 褒义
3.她是一个和蔼可亲的人。
(二)1.示例:再试一次 2.老师对他无私的关爱感染了他。 3.解析:我们要补充“从那以后,他真的开始努力”之后的内容,即具体说一说“他”是怎么努力的,有哪些具体的表现。结合自己努力的经验或者自己认为努力的学生应该做的事回答即可。 4.示例:无论什么时候都不能对自己失去信心。
七、略
一、看拼音,写生字。
1.一张tuì( )色的纸上写着:zī( )证明,mù( )捐chóu( )集来的款项已全数交给受助人。
2.一家本处于dǐng( )盛时期的报社,因为编jí( )和shè( )影师之间有矛盾,相互辱mà( ),大sì( )诋毁对方,声誉渐渐下滑了。
二、词语天地。
1.奶奶 着我们回家过年,为了实现她的 ,我和爸爸每天都催促妈妈早日动身,妈妈工作没有完成, 我和爸爸耐心等待。( )
A.希望 盼望 愿望
B.愿望 希望 盼望
C.盼望 愿望 希望
2.妈妈对我说, 你将来做什么, 要做一个诚实的人,
这样,你 能得到别人的信任。( )
A.无论……都…… 只有……才……
B.只有……才…… 无论……都……
C.虽然……但是…… 只有……才……
3.选择合适的词语填在横线上。
休养生息 魂牵梦萦 滋味甘醇
流连忘返 回味无穷 五彩缤纷
友谊是 的美酒,让人 。家是 的港湾,让人 。童年是 的梦,让人 。
三、句子乐园。
1.照样子,用加点词语写句子。
(1)如果你肯重写一个不离谱的志愿,我会重打你的分数。
(2)即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
2.仔细读读下面的成语,然后选几个写一段话。
洋洋洒洒 沾沾自喜 模模糊糊 大发雷霆
四、畅游课文谷。
1.学习了《追随梦想》一课,从蒙提身上,我懂得了
。
2.你同意“每个人都是天才”这句话吗 说说你的理解。
3.《我的老师》这篇课文的作者是 。作者回忆了儿童时代在老师身边的 件小事,抒发了对老师的 之情,表现了蔡老师 的美好品德。
五、口语交际。
教师节快到了,上至国家领导人,下至普通老百姓,都在以各种方式对老师们表达祝福与问候。一份份心意的汇聚,不仅使老师们在这个专属他们的节日里倍感温馨,感受到社会对自己劳动的尊重,而且鲜明地体现出整个社会越来越浓厚的尊师重教的风尚。
但是,同学们却在给老师送的节日礼物上,形成了一股“攀比风”。大家都用礼物的贵贱来衡量“爱师”的程度。你是怎么看待这种现象的 你认为教师节送老师什么礼物最合适呢 说一说。
六、快乐阅读。
(一)我的老师(节选)
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像在落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
1.用横线画出这段话的中心句。
2.“狡猾”一词本义是 ,文中指的是 。从感彩上看,它本是 词,这里是 词。
3.读了这段话,你觉得蔡老师是一个怎样的人
(二)
在学校里,凡教过他的每一科的老师都摇着头说他是自甘落后。我们知道他天性聪明,至少别的同学能学会的,他也能学会。但他却拒绝努力,也不愿接受别人的帮助。对他鼓励也好,批评也好,他都无动于衷。
一天课后,我找他谈话,告诉他:“你的这次考试又是一塌糊涂,你不给我留一点儿余地,看来,只能给你不及格了。你有什么要说的吗 ”
“没什么可说的。”他往椅子上一靠,脸上露出嘲笑的表情,无所谓地说。
他这么一说,我失望至极,只好挥挥手让他走。他转身迈着轻松的步伐,潇潇洒洒地出了办公室。
“天呀!这孩子怎么能这样 他难道就这样认定了自暴自弃吗 谁还可以帮这个孩子一把 ”我不自觉地大声说了出来。我两手抱着头,呆坐在办公桌前,连自己都没有意识到,竟泪水涟涟。
不知过了多久,我觉得一只手放到了我的肩膀上。抬头一看,他回来了。“老师,我不知道还有人对我的事这么关心。”他说,脸上的嘲笑消失了,“如果我再试着努力一下,您能帮助我吗 ”
“那你可一定要真正努力才行。”我回答说,“我们俩都要加油。”
“那好吧,能从现在就开始吗 ”
从那以后,他真的开始努力, 。
但是,收获最大的,还是我。我懂得了失望是可以传染的,而它的治疗药——希望,有更强的感染力。所以,当我们失望的时候,千万不要放弃努力,失去信心,要再试一次。
1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
2.男孩儿转变的根本原因是什么
3.联系上下文,把横线上的内容补充完整。
4.联系生活实际谈谈你对文中画线部分的理解。
七、习作。
六年的小学生活,我们接触了众多的老师,请你从他们中间选一个,用一两件事写出他(她)的特点。注意语句要通顺,表达要准确,题目自拟,不少于400字。
第十一单元提升练习参考答案
一、1.褪 兹 募 筹 2.鼎 辑 摄 骂 肆
二、1.C
2.A
3.滋味甘醇 回味无穷 休养生息 魂牵梦萦 五彩缤纷 流连忘返
三、1.(1)示例:如果还有时间,妈妈就带我去游乐场玩。 (2)示例:即使明天有更多的挫折,也阻挡不住我们前进的脚步。 2.略
四、1.奋斗不息,追求不止,永远不要放弃自己的梦想
2.提示:根据自己的理解说一说,说出理由即可。 3.魏巍 七 热爱、感激 温柔、热爱学生、热爱教育事业
五、略
六、(一)1.她从来不打骂我们。 2.诡诈刁钻 机灵
贬义 褒义
3.她是一个和蔼可亲的人。
(二)1.示例:再试一次 2.老师对他无私的关爱感染了他。 3.解析:我们要补充“从那以后,他真的开始努力”之后的内容,即具体说一说“他”是怎么努力的,有哪些具体的表现。结合自己努力的经验或者自己认为努力的学生应该做的事回答即可。 4.示例:无论什么时候都不能对自己失去信心。
七、略