苏教版八年级上册第五单元32二十五 治水必躬亲 课件

课件32张PPT。钱泳治水必躬亲教学目标1、自主学习,理清文章意思
2、学习本文正反对比的论证方法
3、认识海瑞这一人物形象作者简介：钱泳(1759—1844），清代江苏金匮（今属无锡）人。原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪。工诗，善书画。著有《履园丛话》《履园谭诗》等。 检查预习作业1、生字词的读音,句子停顿2、重点字词的解释3、翻译课文 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 朗读和停顿:nìzhūxiàng duóděipián zhījǐhào wù xīng结合注释，翻译课文。 治水必躬亲躬亲亲身译： 治理水患必须亲身（前往，不怕辛苦）。之
可
执一
泥
于
掌故
妄意的（结构助词）
能
固执一端，不知变通
拘泥
对，对于
古代的典章制度
随意结合注释，翻译课文。 ?治水之法，既不可执一，泥于掌故，
亦不可妄意轻信人言。译： ? 治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。（说明治水要防止的现象）盖
潴
势
相度
得
情
咨询
穷
致原因是
水停聚的地方
河流形势
观察和测量
获得，了解
真实情况
访问、征求意见
追究到底
事理 盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 结合注释，翻译课文。是以
得
躬历山川
亲劳胼胝因此，所以
必须，应该
亲自登山涉水
亲自辛劳，不怕吃苦译： 原因是地形有高有低，水流有快有慢，水停聚的地方，有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量，就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见，就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。（论述治水必躬亲的原因）昔
布袍
缓带
冲
于
给
而
随官人役
未尝
横索从前
穿着便装
宽束衣带
冒，迎着
在
给予，这里指“发放”
表并列
随同的官员差役
不曾
横行勒索 ? 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，
往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，
而随官人役亦未尝横索一钱。结合注释，翻译课文。译： ?从前海瑞治理河流的时侯，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官员差役也不曾横行勒索一文钱财。（以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，还要清廉。）如是
而
举像这样
表顺接
办事成功必如是而后事可举也。结合注释，翻译课文。译： 必须像这样,以后才做成事情。如
而
计利
远嫌而避怨
则
而
兴
（成语） 好逸恶劳 见利忘义如果
表并列
考虑私利。计，盘算，考虑。
远远躲开嫌疑，避免抱怨
那么
表顺接
兴办 如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 结合注释，翻译课文。译： 如果贪图安逸，害怕辛苦，计较私利，忘记公义，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。（通过正反对比，指出治水利与义之间的关系。）译： ? 治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。（说明治水要防止的现象）译： 原因是地形有高有低，水流有快有慢，水停聚的地方有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量，就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见，就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。（论述治水必躬亲的原因）译： ?从前海瑞治理河流的时侯，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官员差役也不曾横行勒索一文钱财。（以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，还要清廉。）译： 必须像这样,以后才做成事情。译： 如果贪图安逸，害怕辛苦，计较私利，忘记公义，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。（通过正反对比，指出治水利与义之间的关系。）思考1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。 2、治水要防止哪些现象 ？用原文回答。 盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。思考3、海瑞当年是如何治水的，原文语句回答。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。4、第二段就治水问题,作者讲了正反两个方面,请用文中语句回答这两方面的结果。 ①必如是而后事可举也。 ②则事不举而水利不兴矣 。思考5、“事可举”、“事不举”，用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。 “举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。 6、作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么？ 躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）思考7、各用一句话，概括课文两段的内容第一段，论述治水需防止的现象和治水必躬亲的原因。
第二段，以海瑞为例，论述治水不但要躬亲，而且要清廉。 思考8、本文从表达方式上看
是哪种文体？议 论 文1、议论文的三要素：
论点：作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。
论据：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
论证：运用论据来证明论点的过程和方法。议论文小 讲 座 ：2、论据：
事实论据、道理论据
3、论证方法：
举例论证、道理论证
对比论证、比喻论证
引用论证等
小 讲 座 ：运用作者理论推理、公认的公理定理、古今中外名人的名言警句等来支持自己的观点，这种论证方法我们把它称之为——道理论证。
运用确凿而典型的事例来支持观点，以起到事实胜于雄辩的说服力，这种论证方法称之为——举例论证。
证明论点时，如从正、反两方面摆事实或讲道理，可以形成鲜明的对比，从而突出强调了论点，使说理更有说服力。称之为——对比论证。 两个“不可”从反面强调治水不可固执一端。
“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，
“是以”提出结论。
海瑞治水不但躬亲，而且清廉。
（正面）
如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。
（反面）
提出论点
“治水必躬亲”
举例论证
正反对比论证 第一段
（提出论点）治水要防止的现象“不可……不可……”治水必亲躬的原因“盖……非……非” 第二段
(海瑞治水)事实论据“昔海忠介……未尝横索一钱”好逸恶劳计利忘义远嫌避怨(正面)举例论证(反面)道理论证对比论证 道理论据躬亲（做事）清廉（做人）了解实情因地制宜海瑞人物形象：
文中形象，躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。
海瑞是一个家喻户晓的清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿。