Unit 1 My school PB Let’s talk 教案

第（
）周
（
英
语
）科第（4
）册
备课人：
执教人：
课题：My
school
PB
Let’s
talk
调整与修改
教
材
分
析
本课时主要是Let’s
talk的说话教学，Is
this
…/Is
that
…
这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生熟练掌握“Is
this
…/Is
that
…”的用法，以及Do
you
have…懂得可以用Yes,
it
is.
/No,
it
isn’t/
Yes,we
do./No,we
don’t来回答，做到灵活运用。让学生在练习中体验学习英语的乐趣。
学
情
分
析
在学习本课前，学生已经接触过Is
this
…/Is
that
…
这个句型，知道可以用Yes/No来回答。但是对Do
you
have…
Yes,we
do./No,we
don’t.的掌握有点难度。
课
时
目
标
1．能在实际情景中运用一般疑问句：
Is
this
…
I
s
that
…
Do
you
have…及其肯定与否定的回答。
　2.能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。
3．能够较好地完成Let's
check部分的评价活动。
教
学
重
点
“Is
this… /Is
that… ”的用法
Do
you
have…及其肯定与否定的回答。
教
学
难
点
“Is
this… /Is
that… ”
Do
you
have…
Yes,we
do./No,we
don’t.的用法
教
学
准
备
录音机
绿色班班通
卡片
教
学
过
程
教
学
过
程
Step1
Warm-up
1、Let’s
chant.
Draw,
draw,
and
draw
in
the
art
room.
Play,
play,
play
computer
games
Play,
play,
play
football
Watch,
watch,
watch
TV
Play,
play,
play
ping
pong
Wash,
wash,
wash
the
hands
Sing,
sing,
sing
in
the
music
room
2、(教师热情地和学生打招呼问好)　　
Hello,
boys
and
girls.
This
is
our
school.
This
is
the
canteen.（出示图片）
That
is
the
computer
room.
Where
is
the
teacher’s
office
…
(设计意图：通过师生对话，一方面复习了上节课的主要内容，为学生的后续学习做好准备，另一方面增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的愉快合作)
Step
2.
Presentation
1、教师展示两幅图片：teachers’office,
art
room，反面放在讲台上不断交插移动，（在讲台上隐蔽处放好另一张teachers’office,
art
room）趁学生不注意时换成两张teachers’office，指一张让学生猜。T:
Is
this
the
teachers’office
让学生尽情猜Yes
或No
，等教师出示，引导学生回答：Yes,
it
is.
再移动变成两张art
room,
教师远离讲台上图。T:
Is
that
the
teachers’office
让学生尽情猜Yes
或No
，等教师出示，引导学生回答：No,
it
isn’t.（也可换成其他的单词卡片多加练习）
学说认读句子：Is
this
the
library
Yes,
it
is.
Is
that
the
library
No,
it
isn’t.Do
you
have
a
library
Yes,we
do./No,we
don,t.
2、Listen
and
answer：
How
many
students
are
there
Is
that
the
computer
room
3、Listen
and
repeat.
4、Act
out.
Step
3.
Practice
1、Play
a
game
；
Draw
the
path
T:
There
is
a
paper
on
your
desk.
Please
draw
the
path
when
you
listen
to
this
dialogue.
They
are
start
from
where,
then
go
to
where…学生听Let’s
talk
的内容，根据对话想一想,先到哪再到哪，用笔画出路线。
2、
Ask
Ss
to
read
after
the
tape
and
practice
in
pair.
Then
act
out
in
the
front.
Step
4
Extension
and
consolidation
1、
Talk
about
your
school。
2、
完成活动手册的相应练习。
3、Eyes
on
it
请一名学生上台，在纸条上写出自己的目标地点，其余学生通过用一般疑问句提问锁定地点，讲台上的学生只能用Yes或者No来回答。学生提问三次之后必须猜出答案。
Is
that
the…
Do
you
have
a…
设计意图：训练学生通过提问寻找目标的能力。
调整与修改
作
业
设
计
1
.Let’s
do
active
book.
2.
Read
and
act
out
the
dialogue
3.
Let’s
check.
作
业
补
充
教
后
反
思
本节课是综合运用所学内容，复习了本单元所学的单词和句型，在句型上加以扩展为一般疑问句。通过符合生活的情景游戏正确运用所学内容，让学生学以致用，并适时进行情感、文化教育。
补
充