《泉水》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“哦”、“股”、“缝”等8个生字，能正确、规范地书写“瓦”、“泉”、等9个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。能有感情地背诵自己喜欢的段落。
2.过程与方法
探究理解课文内容，体会泉水一路奉献的精神和奉献的快乐与幸福。
3.情感态度和价值观
学习泉水的奉献精神，激发学生对大自然的热爱之情。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会泉水一路奉献的精神。
【教学难点】
理解课文内容，体会课文中泉水乐于奉献和奉献的幸福感。
【教学方法】
以读为本，朗读感悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.课件出示视频《泉水》
谈话交流：同学们，在寒冬的冰雪中“丁冬、丁冬……”唱歌的是什么？（泉水）
什么是泉水呢？请把你课前搜集的资料和大家分享。指名展示后，课件出示图片及资料补充介绍。
泉水：地下水的天然露头成为泉。泉水为人类提供了理想的水源，同时也能构成许多观赏景观和旅游资源，如理疗泉，饮用泉等。我国泉的总数可以达到十万多处，分布十分广泛，种类也非常丰富，各地名泉不胜枚举。21·cn·jy·com
2.引入：我们就走进泉水这篇课文，去更多的了解泉水。
师板书课题，学生跟着书空课题。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。
（3）再读课文，边读边想泉水从哪来？最后又到哪去了？
2.自学汇报
（1）生字认知
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示摘苹果游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
ò gǔ fèng guàn
哦 股 缝 罐
tǎ dù juān cuì
塔 杜 鹃 脆
（2）认读词语
这些生字宝宝和好朋友在一起，大家还认识吗？出示词语，指名认读，集体交流。
gǔ fèng cuì
一股清泉 石缝 清脆
guàn tǎ juān
瓦罐 水塔 杜鹃
（3）书写生字
课件出示会写的生字“瓦 泉 然 结 塔 杜 股 脆 鹃”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。www.21-cn-jy.com
师指导：让学生仔细观察“鹃、股、脆”这些字有什么异同？
总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。2·1·c·n·j·y
（4）整体感知
泉水从哪来？最后又到哪去了？指名说一说，集体交流。（从石缝中来到大海中去。）
三、精读领悟
1.学习课文第1自然段
指名朗读课文第1自然段
是谁在山上弹琴？（泉水）泉水的声音是怎样的？（清脆的、快乐的）
请你再读课文第一自然段，读出泉水清脆的、快乐的声音。
师过渡：泉水在地下呆久了，从石缝里流出来，它会流经哪些地方？遇到了谁呢？
2.小组合作学习课文第2—5自然段
（1）画一画：小组内朗读课文第2—5自然段，画出泉水都流经哪些地方？遇到了谁？
演一演：小组内扮演角色读一读课文第2—5自然段。
（2）小组汇报，品读句子。
“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“水塔”是干什么用的？（蓄水池）这里的“天然水塔”指的是什么？（泉水）山里的姐姐来打水，泉水的心情会怎样？（高兴快乐）21世纪教育网版权所有
“泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。”从这句话中你体会到了什么？（泉水很清，像一面镜子。）【来源：21·世纪·教育·网】
泉水在山坡的果园又做了什么？（“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”）
山谷里的画眉鸟为什么能尽情地歌唱？（因为泉水在弹琴为它伴奏）
（3）小结填空
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水 。
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
3.学习第6、7自然段
快乐的泉水一路走来，快乐地帮助着别人，你知道泉水最终流向哪里呢？齐读课文的最后两个自然段。
问：泉水最终要流到哪？（大海）
是不是只有这一股清泉？（不是，有好多。）你是怎么知道的？（一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！）
泉水遇到好多的伙伴，心情怎样？（开心 快乐）指名表演泉水互相打招呼。
4.拓展延伸
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”21·世纪*教育网
……
想像一下：泉水还会流到哪里？它看见了谁？泉水会怎样说？
完成填空：
泉水流到草原，遇到了牛羊，泉水说：“喝吧，喝吧！喝饱了茁壮地成长。”
泉水流到田间，遇到了水稻，泉水说：“喝吧，喝吧！喝饱了结出金黄的稻水。”
四、课堂总结
孩子们，今天我们随泉水去了好多的地方，希望这清清的泉水能流进每一位同学的心田，我们都能像泉水那样助人为乐。 21教育网
五、课堂练习
我会读：
泉水泉水你到哪里去？
我要流进小溪里。
溪水溪水你到哪里去？
我要流进江河里。
江水河水你们要到哪里去？
我们都要流进海洋里。
六、作业布置
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
【板书设计】
泉水
山腰 姐姐 多
平地 杜鹃花 清
果园 果树 甜
山谷 画眉鸟 美21cnjy.com
【教学反思】
力争做到以读为本，让学生通过各种形式的读：自读、同桌合作读、扮演角色读、齐读等，去体味课文的语言美，感受泉水乐于助人、无私奉献的精神。另外还根据语文教学的特点，先让学生在充分自读课文、熟悉课文的基础上，感悟理解课文内容，然后鼓励学生大胆采用适合自己的学习方法，主动地进行学习，在交流中，学生感受到了课文的语言美。
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人教新课标版 二年级下册第五课
泉 水
激趣导入
视频：泉水
在寒冬的冰雪中“丁冬、丁冬……”唱歌的是什么？
泉水
泉水：地下水的天然露头成为泉。泉水为人类提供了理想的水源，同时也能构成许多观赏景观和旅游资源，如理疗泉，饮用泉等。我国泉的总数可以达到十万多处，分布十分广泛，种类也非常丰富，各地名泉不胜枚举。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
标出自然段序号，同桌互读，纠正字音。
再读课文，边读边想泉水从哪来？最后又到哪去了？
1
2
3
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
自读要求
初读感知
胀 籽 蒲 咩 粪 榆 坎 蛊
胀破 籽儿 蒲公英 咩咩 牛粪 榆树 心坎 蛊惑
ò
哦
gǔ
股
fèng
缝
guàn
罐
juān
捐
tǎ
塔
dù
杜
cuì
脆
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
识字游戏
石缝
fèng
清脆
cuì
一股清泉
gǔ
瓦罐
guàn
杜鹃
juān
水塔
tǎ
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
识字游戏
瓦
泉
然
结
杜
股
脆
鹃
塔
观察“鹃、股、脆”这些字的异同？
月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
识字游戏
到大海中去
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
整体感知
泉水从哪来？最后又到哪去了？
泉水从石缝中来
精读领悟
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
学习课文第1自然段
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
朗读课文第1自然段
是谁在山上弹琴？
泉水
泉水的声音是怎样的？
清脆的 快乐的
请你再读课文第一自然段，读出泉水清脆的、快乐的声音。
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
小组合作学习课文第2—5自然段
画一画
小组内朗读课文第2—5自然段，画出泉水都流经哪些地方？遇到了谁？
演一演
小组内扮演角色读一读课文第2—5自然段。
小组汇报，品读句子：
“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
“水塔”是干什么用的？
蓄水池
这里的“天然水塔”指的是什么？
泉水
山里的姐姐来打水，泉水的心情会怎样？
“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
高兴 快乐
“泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。”
从这句话中你体会到了什么？
水很清，像一面镜子。
泉水在山坡的果园又做了什么？
“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
山谷里的画眉鸟为什么能尽情地歌唱？
泉水在弹琴为它伴奏
泉水流进___________，山里的_____提着瓦罐来打水 。
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
小结填空
姐姐
山腰的水池
泉水流过____________，火红的________照见了自己美丽的身影。
泉水流到里____________，______大口大口地喝水。
山间的平地
杜鹃花
山坡的果园
果树
泉水穿过____________，_______在尽情地歌唱。
静静的山谷
画眉鸟
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
学习第6、7自然段
泉水最终要流到哪？
大海
是不是只有这一股清泉？
你是怎么知道的？
不是，有好多。
一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！
表演泉水互相打招呼。
泉水遇到好多的伙伴，心情怎样？
开心 快乐
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
拓展延伸
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流到_____，遇到了_____，泉水说：
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想像一下：泉水还会流到哪里？它看见了谁？泉水会怎样说？
泉水流到_____，遇到了_____，泉水说：
________________________________________
“喝吧，喝吧！喝饱了茁壮地成长。”
“喝吧，喝吧！喝饱了结出金黄的稻水。”
草原
牛羊
田间
水稻
课堂总结
孩子们，今天我们随泉水去了好多的地方，希望这清清的泉水能流进每一位同学的心田，我们都能像泉水那样助人为乐。
课堂练习
我会读：
泉水泉水你到哪里去？
我要流进小溪里。
溪水溪水你到哪里去？
我要流进江河里。
江水河水你们要到哪里去？
我们都要流进海洋里。
作业布置
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
板书设计
泉水
山腰 姐姐 多
平地 杜鹃花 清
果园 果树 甜
山谷 画眉鸟 美
