《一个小村庄的故事》教案
【教学目标】
知识与技能
1．会认9个生字，会写13个生字。正确读写重点的词语，摘抄含义深刻的句子。
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．理解爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
4．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
过程与方法
在有感情地朗读中，了解课文内容，在自主学习、合作交流中理解课文道理。
情感态度和价值观
培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
【教学重点】
1．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
【教学难点】
理解爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法。
【课前准备】
布置学生自主学习课文，搜集我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。www.21-cn-jy.com
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
同学们，老师先带你看一个美丽的小村庄，看完以后谈谈你的感受。（出示美丽村庄的画面。）
同学们，这么美丽的村庄它有可能会在我们身边消失，为什么呢？今天我们来学习《一个小村庄的故事》，看看那个小村庄发生了什么故事呢？板书课题《一个小村庄的故事》。
二、检查自学，展示我的成果
以小组为单位展示搜集的资料。
美丽乡村名片
美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。
斧头名片：
斧头，一种金属砍削工具，主要用于伐木；另为一种兵器，与戈矛同时，亦为古仗之一。用一相当厚的金属开刃的头装在柄上而成,刃口与柄平行,以便砍削,专用于伐木、劈木柴和砍木料。2·1·c·n·j·y
犁名片：
犁，耕翻土壤的农具。中国春秋时代就有用牛为动力的畜力犁，由犁辕和装在其前下方的铧式犁体等构成。现代机引犁由工作部件、犁架、调节机构、牵引或悬挂装置等组成。按工作部件分铧式犁、圆盘犁、驱动型耕作机等。21·世纪*教育网
三、听读课文，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。
2、同桌相互检查生字的读音。
注意：“澈、湛”(翘舌音)、“湛、栋”(前者为前鼻音，后者为后鼻音)。注意不要将“湛”读成“shèn”，将“裸”读成“guǒ”21·cn·jy·com
3、说一说你如何记住这些生字词。
提示：运用增加或者减少偏旁的办法认记生字，“包+口──咆”、“牛+利──犁”、“木+东──栋”。
4、指导临写，注意结构比例。
“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”；“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”；同样是“木”这个部件，在“森、栋、柴”中就有很大的不同。很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变，如“葱”中的“心”、“砍”中的“石”等。21*cnjy*com
5、开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
森(sēn) 郁(yù) 葱(cōnɡ) 湛(zhàn)
盖(ɡài) 犁(lí) 砍(kǎn) 裸(luǒ) 黎(lí)
扩(kuò) 栋(dònɡ) 柴(chái) 喘(chuǎn)
6、生字组词大挑战。
森(森林) 郁(郁郁葱葱) 葱(大葱) 湛(湛蓝)
盖(盖房) 犁(犁地) 砍(砍树) 裸(裸露) 黎(黎明)
扩(扩大) 栋(一栋) 柴(砍柴) 喘(喘气)
四、大声朗读，整体感知内容
请同学们大声朗读课文，整体理解课文内容，回答以下问题：
1、这篇课文讲了一个什么故事 用简洁的语言给大家复述一下。
点拨：概括方法，人物+事件+结果。
讲述了山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了“不错”的日子。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。21世纪教育网版权所有
2、你知道小村庄的人们错在什么地方吗？
点拨：人们错在乱砍滥伐树木。
五、感情朗读，走近美丽的小村庄
同学们，大家一起有感情朗读第一自然段，然后自主探究下面的问题：
1、这个小村庄位于什么地方？
点拨：这个小村庄位于山谷中。
2、这个小村庄怎么样？表现在什么地方？
点拨：小村庄非常美丽。
表现在“山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。”
3、看到这么美丽的小村庄，你有什么感想？
点拨：看到这么美丽的小村庄，我会想：“啊，太美了，我们如果能在这儿生活该多好啊！我们一定要好好的保护这块地方，让它更加美丽。”【来源：21cnj*y.co*m】
六、书声琅琅，探寻小村庄的变化
同学们，我们现在大声朗读全文，合作探究小村庄的变化，思考下面的问题，看谁回答的又快又正确。
1、那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化？
点拨：美丽的小村庄原来是“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润”。最后，“那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”【出处：21教育名师】
2、你能结合全文想象一下那个“美丽的小村庄”最终是什么样的吗？
点拨：山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，天空不再是湛蓝深远，空气不再清新甜润。茂盛的树木没有了，洪水把村庄冲走了，什么值钱的东西都没有了，只留下了泥沙、成片的垃圾，人们也无家可归了，人们号啕大哭，后悔莫及。【版权所有：21教育】
3、根据文中表示时间的词语理解文章内容，梳理清楚小村庄变化的具体过程。
点拨：早先有过一个（美丽）的小村庄。
不知从什么时候起，人们想（盖房），想（造犁），就用（斧头）把树木一棵一棵（砍下来）。就这样，山坡上出现了（裸露）的土地。21*cnjy*com
一年年，一代代，山坡上的树木（不断减少），裸露的土地（不断扩大）……
不知过了多少年，多少代，那个小村庄被（咆哮的洪水）不知卷到了何处，什么都（没有了）。
4、根据这个小村庄变迁过程，讨论它发生变化的原因是什么？
点拨：人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因。
小村庄消失的重要原因，就是人们没有环保的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。
七、细细品读，理解含义深刻的词句
同学们，这个“美丽的小村庄”的结局让人唏嘘不已，现在我们有感情的细细品读文章，理解含义深刻的词句：
1、“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这里的两个“谁”指的是什么人？
点拨：这里的“谁”是“任指”，表示没有例外，两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度的砍伐也就有了一个前提──没有人管。21教育名师原创作品
2、如果把文中的“拎”字换成“拿”、“带”好吗
点拨：不好，因为这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。www-2-1-cnjy-com
3、“就这样，山坡上出现了裸露的土地。”这句话有什么含义？
点拨：“出现”和“裸露”，表明小村庄周围的环境开始发生变化了，这是向着环境恶化开始的第一步，如果人们没有注意的话，环境的破坏将无法避免。
4、“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”这句里的两个“不断”“……“有什么表达效果？
点拨：两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，它虽然省掉了文字的说明，但是比文字的说明更有韵味──对森林的破坏仍在继续。这里的两个“不断”和一个省略号，动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的。
5、“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”这句话使用了怎样的修辞手法，有什么表达效果？
点拨：这里连用了三个“变成”，构成了排比句，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。
6、“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”，你如何理解这句话？
点拨：这个句子描述了人们“利用”树木的一种方式──用树木作柴烧，深刻地表达出对人们的错误行为的一种遗憾和谴责，这是多么低效的一种利用方式，又是多么轻易的一种破坏方式呀!
7、“大雨没喘气儿”是什么意思？
点拨：这里的“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
8、“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”句中“咆哮”有什么表达效果？
点拨：“咆哮”本来指野兽的吼声，这里用来形容河流的波涛声，它生动地反映了在失去树林的保护之后，洪水是多么的肆虐，突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果。
9、“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这里的“什么”、“一切”分别指的是什么？21教育网
点拨：“什么”是“任指”随便的一个什么东西、物品。“一切”指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。这两个词语，突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，同时也衬托出灾害的无情，人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
八、深沉朗读，获得生活启发
同学们，通过对语句的分析，更加让我们对小村庄感到惋惜，让我们深沉的朗读全文一遍，思考下面问题：
1、如果你是小村庄的一个人，起初，当你发现土地裸露时，你会怎样做？
点拨：我会劝说小村庄的人，不要乱砍滥伐，要为了子孙后代的利益，保护树木、保护环境。
2、如果人们不听从你的劝告，结果村庄被冲毁了，这时你会如何对小村庄的人们说？
点拨：可以选择不同的角度，阐述自己的想法：可以谴责人们的错误行为，可以表达自己的同情之心，可以对人们今后的生活提出建议等等。【来源：21·世纪·教育·网】
如：我会说：“你们不爱护树木，不保护环境，只追求当前利益，得到大自然的惩罚了，这是你们自作自受。”
“悲惨的人们无家可归，太可怜了，希望你们改正自己的思想，好好保护树木，保护身边的环境吧！”
3、结合我们当前的环境状况，说一说我们应该如何做？
出示搜集的我国的森林覆盖率与森林的破坏情况：
据统计，全世界的森林面积目前达到了 28亿hm2，覆盖率是全球面积的22%。世界上森林覆盖率最大的国家是芬兰，其国土面积的 70%几乎都被森林覆盖了，而我国的森林覆盖率只有14%，甚至更少。并且我国 森林资源存在着严重的分布不均匀现象，呈现出较大的地域差别。东北、西南、东南部山区以及边疆地区的森林资源比较丰富，而我国的中原地区如在山西、河北、河南等地的森林资源是比较匮乏的，最为严重的是我国的西北地区，该地区的森林覆盖率连1%都达不到。
我国森林资源的现状：由于过度采伐，采育脱节，加上毁林开荒，滥砍滥伐，森林覆盖率下降，导致环境恶化，自然灾害频发，珍稀动植物 濒临灭绝，物种减少。
美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。
点拨：我们应该向身边的人宣传保护森林，多植树造林的知识，劝告身边的人不要砍伐树木，并且坚持和家人一起植树造林，营造美丽乡村、美丽城镇。21cnjy.com
九、当堂练习、及时巩固
1、我会补充词语。
森林( ) 河水( ) 天空( )
空气( ) ( )的土地 ( )的洪水
2、我会仿写词语。
一棵一棵 （ ） （ ） （ ）
郁郁葱葱 （ ） （ ） （ ）
一年年 （ ） （ ） （ ）
3、我会根据课文填空。
（1）早先有过一个（美丽）的小村庄。
（2）不知从什么时候起，人们想（盖房），想（造犁），就用（斧头）把树木一棵一棵（砍下来）。就这样，山坡上出现了（裸露）的土地。2-1-c-n-j-y
（3）不知过了多少年，多少代，那个小村庄被（咆哮的洪水）不知卷到了何处，什么都（没有了）。
4、这个小村庄发生变化的原因是什么？
人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因。
小村庄消失的重要原因，就是人们没有环保的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。
十一、课堂总结
同学们，今天我们学习了《一个小村庄的故事》这篇课文，让我们明白了胡乱砍伐树木的危害，树木可以帮我们净化空气，可以减少噪音，可以防止风沙等等。所以保护树木就是保护我们的家园。希望我们今后能用自己的双手为我们的校园、家园、地球再添一片绿色!
【板书设计】
7、一个小村庄的故事
美丽 冲毁
乱砍滥伐
【教学反思】
本节课，导入新课时让学生欣赏美丽村庄的图片，让学生谈谈自己的感受，然后引出小村庄的变化，这样就激发了学生的学习兴趣。我注重加强学生的课前自学，让学生学会展示课前能自学会的知识、展示搜集到的资料，让学生体会到参与的快乐、成功的快乐。在课文学习中，我通过听读、朗读、品读等多种朗读形式，要求学生一边读一边理解文章内容，让学生做自主阅读基础上，针对教学问题组织学生讨论，领会和理解含义深刻的词句。最后提供课堂练习，及时巩固所学，取得较好的教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网(共43张PPT)
一个小村庄的故事
激发兴趣，导入新课
同学们，老师先带你看一个美丽的小村庄，看完以后谈谈你的感受。
激发兴趣，导入新课
同学们，这么美丽的村庄它有可能会在我们身边消失，为什么呢？今天我们来学习《一个小村庄的故事》，看看那个小村庄发生了什么故事呢？
检查自学，展示我的成果
美丽乡村名片
美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。
斧头，一种金属砍削工具，主要用于伐木；另为一种兵器，与戈矛同时，亦为古仗之一。用一相当厚的金属开刃的头装在柄上而成,刃口与柄平行,以便砍削,专用于伐木、劈木柴和砍木料。
检查自学，展示我的成果
斧头名片
检查自学，展示成果
犁名片
犁，耕翻土壤的农具。中国春秋时代就有用牛为动力的畜力犁，由犁辕和装在其前下方的铧式犁体等构成。现代机引犁由工作部件、犁架、调节机构、牵引或悬挂装置等组成。按工作部件分铧式犁、圆盘犁、驱动型耕作机等。
听读课文，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。
2、同桌相互检查生字的读音。
3、说一说你如何记住这些生字词。
朗读课文，学会生字
增加或者减少偏旁的办法认记生字，
“包+口──咆”
“牛+利──犁”
“木+东──栋”
朗读课文，学会生字
森( ) 郁( ) 葱( ) 湛( )
盖( ) 犁( ) 砍( ) 裸( ) 黎( )
扩( ) 栋( ) 柴( ) 喘( )
开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
sēn
yù
cōnɡ
zhàn
ɡài
lí
kǎn
luǒ
kuò
dònɡ
chái
chuǎn
lí
朗读课文，学会生字
生字组词大挑战
森林 郁郁葱葱 大葱 湛蓝
盖房 犁地 砍树 裸露 黎明
扩大 一栋 砍柴 喘气
森( ) 郁( ) 葱( ) 湛( )
盖( ) 犁( ) 砍( ) 裸( ) 黎( )
扩( ) 栋( ) 柴( ) 喘( )
大声朗读，整体感知内容
请同学们大声朗读课文，整体理解课文内容，回答以下问题：
1、这篇课文讲了一个什么故事 用简洁的语言给大家复述一下。
大声朗读，整体感知内容
讲述了山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了“不错”的日子。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
2、你知道小村庄的人们错在什么地方吗？
人们错在乱砍滥伐树木。
大声朗读，整体感知内容
同学们，大家一起有感情朗读第一自然段，然后自主探究下面的问题：
1、这个小村庄位于什么地方？
这个小村庄位于山谷中。
感情朗读，走近美丽的小村庄
2、这个小村庄怎么样？表现在什么地方？
小村庄非常美丽。
表现在“山上的森林（ ），村前河水（ ），天空（ ），空气（ ）。”
感情朗读，走近美丽的小村庄
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
3、看到这么美丽的小村庄，你有什么感想？
看到这么美丽的小村庄，我会想：“啊，太美了，我们如果能在这儿生活该多好啊！我们一定要好好的保护这块地方，让它更加美丽。”
感情朗读，走近美丽的小村庄
同学们，我们现在大声朗读全文，合作探究小村庄的变化，思考下面的问题，看谁回答的又快又正确。
书声琅琅，探寻小村庄的变化
1、那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化？
美丽的小村庄原来是“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润”。最后，“那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
书声琅琅，探寻小村庄的变化
2、你能结合全文想象一下那个“美丽的小村庄”最终是什么样的吗？
山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，天空不再是湛蓝深远，空气不再清新甜润。茂盛的树木没有了，洪水把村庄冲走了，什么值钱的东西都没有了，只留下了泥沙、成片的垃圾，人们也无家可归了，人们号啕大哭，后悔莫及。
书声琅琅，探寻小村庄的变化
3、根据文中表示时间的词语理解文章内容，梳理清楚小村庄变化的具体过程。
早先有过一个（ ）的小村庄。
不知从什么时候起，人们想（ ），想（ ），就用（ ）把树木一棵一棵（ ）。就这样，山坡上出现了（ ）的土地。
书声琅琅，探寻小村庄的变化
美丽
盖房
造犁
斧头
砍下来
裸露
一年年，一代代，山坡上的树木（ ），裸露的土地（ ）……
不知过了多少年，多少代，那个小村庄被（ ）不知卷到了何处，什么都（ ）。
书声琅琅，探寻小村庄的变化
不断减少
不断扩大
咆哮的洪水
没有了
4、根据这个小村庄变迁过程，讨论它发生变化的原因是什么？
人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因。
小村庄消失的重要原因，就是人们没有环保的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。
书声琅琅，探寻小村庄的变化
同学们，这个“美丽的小村庄”的结局让人唏嘘不已，现在我们有感情的细细品读文章，理解含义深刻的词句：
细细品读，理解含义深刻的词句
1、“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这里的两个“谁”指的是什么人？
这里的“谁”是“任指”，表示没有例外，两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度的砍伐也就有了一个前提──没有人管。
细细品读，理解含义深刻的词句
2、如果把文中的“拎”字换成“拿”、“带”好吗
不好，因为这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。
细细品读，理解含义深刻的词句
3、“就这样，山坡上出现了裸露的土地。”这句话有什么含义？
“出现”和“裸露”，表明小村庄周围的环境开始发生变化了，这是向着环境恶化开始的第一步，如果人们没有注意的话，环境的破坏将无法避免。
细细品读，理解含义深刻的词句
4、“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”这句里的两个“不断”“……“有什么表达效果？
两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，它虽然省掉了文字的说明，但是比文字的说明更有韵味──对森林的破坏仍在继续。这里的两个“不断”和一个省略号，动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的。
细细品读，理解含义深刻的词句
5、“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”这句话使用了怎样的修辞手法，有什么表达效果？
这里连用了三个“变成”，构成了排比句，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。
细细品读，理解含义深刻的词句
6、“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”，你如何理解这句话？
这个句子描述了人们“利用”树木的一种方式──用树木作柴烧，深刻地表达出对人们的错误行为的一种遗憾和谴责，这是多么低效的一种利用方式，又是多么轻易的一种破坏方式呀!
细细品读，理解含义深刻的词句
7、“大雨没喘气儿”是什么意思？
这里的“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
细细品读，理解含义深刻的词句
8、“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”句中“咆哮”有什么表达效果？
“咆哮”本来指野兽的吼声，这里用来形容河流的波涛声，它生动地反映了在失去树林的保护之后，洪水是多么的肆虐，突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果。
细细品读，理解含义深刻的词句
9、“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这里的“什么”、“一切”分别指的是什么？
“什么”是“任指”随便的一个什么东西、物品。“一切”指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。这两个词语，突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，同时也衬托出灾害的无情，人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
细细品读，理解含义深刻的词句
同学们，通过对语句的分析，更加让我们对小村庄感到惋惜，让我们深沉的朗读全文一遍，思考下面问题：
1、如果你是小村庄的一个人，起初，当你发现土地裸露时，你会怎样做？
我会劝说小村庄的人，不要乱砍滥伐，要为了子孙后代的利益，保护树木、保护环境。
深沉朗读，获得生活启发
2、如果人们不听从你的劝告，结果村庄被冲毁了，这时你会如何对小村庄的人们说？
我会说：“你们不爱护树木，不保护环境，只追求当前利益，得到大自然的惩罚了，这是你们自作自受。”
“悲惨的人们无家可归，太可怜了，希望你们改正自己的思想，好好保护树木，保护身边的环境吧！”
深沉朗读，获得生活启发
3、结合我们当前的环境状况，说一说我们应该如何做？
深沉朗读，获得生活启发
据统计，全世界的森林面积目前达到了 28亿hm2，覆盖率是全球面积的22%。世界上森林覆盖率最大的国家是芬兰，其国土面积的 70%几乎都被森林覆盖了，而我国的森林覆盖率只有14%，甚至更少。并且我国 森林资源存在着严重的分布不均匀现象，呈现出较大的地域差别。东北、西南、东南部山区以及边疆地区的森林资源比较丰富，而我国的中原地区如在山西、河北、河南等地的森林资源是比较匮乏的，最为严重的是我国的西北地区，该地区的森林覆盖率连1%都达不到。
深沉朗读，获得生活启发
我国森林资源的现状：由于过度采伐，采育脱节，加上毁林开荒，滥砍滥伐，森林覆盖率下降，导致环境恶化，自然灾害频发，珍稀动植物 濒临灭绝，物种减少。
美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。
我们应该向身边的人宣传保护森林，多植树造林的知识，劝告身边的人不要砍伐树木，并且坚持和家人一起植树造林，营造美丽乡村、美丽城镇。
深沉朗读，获得生活启发
当堂练习、及时巩固
1、我会补充词语。
森林( ) 河水( ) 天空( )
空气( ) ( )的土地 ( )的洪水
郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远
清新甜润 裸露 咆哮
当堂练习、及时巩固
2、我会仿写词语。
一棵一棵 （ ） （ ） （ ）
郁郁葱葱 （ ） （ ） （ ）
一年年 （ ） （ ） （ ）
一次一次 一场一场 一只一只
密密麻麻 快快乐乐 吞吞吐吐
一次次 一个个 一只只
当堂练习、及时巩固
3、我会根据课文填空。
（1）早先有过一个（ ）的小村庄。
（2）不知从什么时候起，人们想（ ），想（ ），就用（ ）把树木一棵一棵（ ）。就这样，山坡上出现了（ ）的土地。
（3）不知过了多少年，多少代，那个小村庄被（ ）不知卷到了何处，什么都（ ）。
美丽
盖房
造犁
斧头
砍下来
裸露
咆哮的洪水
没有了
当堂练习、及时巩固
4、这个小村庄发生变化的原因是什么？
人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因。
小村庄消失的重要原因，就是人们没有环保的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。
课堂总结
同学们，今天我们学习了《一个小村庄的故事》这篇课文，让我们明白了胡乱砍伐树木的危害，树木可以帮我们净化空气，可以减少噪音，可以防止风沙等等。所以保护树木就是保护我们的家园。希望我们今后能用自己的双手为我们的校园、家园、地球再添一片绿色!
