《诗词两首》之《沁园春.雪》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）引导学生熟读课文，了解课文的写作背景，把握诗人的感情基调。
（2）引导学生通过联想和想像理解诗句的含义，并通反复吟咏培养学生的语感。
（3）学习品味诗词中的重点词语，理解其表达效果。
2.过程与方法
（1）在反复诵读中体会诗歌的意境及所抒发的思想感情。
（2）背诵课文，从文中把握毛泽东诗词的艺术魅力。
3.情感态度和价值观
感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。
【教学重点】感悟诗词的意境，把握诗歌的感情。
【教学难点】学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。
【教学方法】诵读法、联想法、品读法
【课前准备】多媒体课件
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、情境导入
毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。《沁园春·雪》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。这首词一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。21世纪教育网版权所有
二、听名家朗诵，注意字音，及诗句的节奏。
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
望/长城内外,
惟余/莽莽;
大河/上下，
顿失/滔滔。
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与天公/试比高。
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。
江山/如此多娇，
引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，
略输/文采;
唐宗宋祖，
稍逊/风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓射大雕。
俱往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。
三、写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。21教育网
四、 题解 沁园春
“沁园春”,词牌名.相传东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事.这个词牌名因此而得名。“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。
五、研读《沁园春.雪》
1. 注意下列字的读音
妖娆 ráo 莽莽mǎng 折腰zhé 分外fèn 今朝 zhāo 沁园春qìn
成吉思汗hán 稍逊风骚xùn 数风流人物shǔ
2.提问：上下阕各侧重写什么内容？
明确：上阕描写描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。
下阕评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。
3.读词,请从词中找出统领上下阕内容的两个字。
明确:上阕“望”,下阕“惜”。
4. 上阕中哪些句子是写北方雪景的？从哪些角度写的？读后你的感受是什么？
前三句总写，极目万里，动意境开阔 气魄宏大；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然。
5. 逐层分析上阕
（1）朗读前三句，找出句子中最富表现力的词语赏析。
“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。21cnjy.com
“千里冰封” “万里雪飘”构成奇伟壮阔的境界.作者登高远望,视野非常开阔, 气魄非常宏大,字里行间充满了豪迈的情感.www.21-cn-jy.com
（2）朗读4-9句，找出句子中最富表现力的词语赏析。
哪个词统领下文？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？
明确：“望”领起下文。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“莽莽” “滔滔”音响浑厚, 气势磅礴。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！不仅逼真地写出了大雪茫茫雄奇景象,而且生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，化静为动，生动传神，抒发了作者豪迈的感情。“欲”和“比”，人格化突出山、原之高，无畏气概和斗争精神言近意远。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”这几句词在你心目中是什么景象呢？请用优美的语句描述一下。21·世纪*教育网
你看，那披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一比高低。这是多么神奇的景象啊。
（4）读10-12句分析
“须“ 虚景，借助想象后三句写想象中的景色，“红装素裹”红白交映，艳丽多姿,色彩鲜艳﹑和谐。
它预示着:等到革命成功了,再看祖国的河山,一定会更加艳丽美好.这象征祖国前途的光明灿烂。
试用散文化的语言描述三句诗的意境。
明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！www-2-1-cnjy-com
（5）作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
在这一阕中，诗人借景抒情，先写北方的雪景，从眼前的实景写起，画面雄丽，视野开阔，气势宏大，气魄豪迈。在写景中，不但赞美了祖国壮丽的河山，也融进了作者浓烈的情感，抒发了诗人为祖国而奋斗的胜利豪情。2-1-c-n-j-y
6. 学习下阕，指名学生朗读。
（1）读下阕，思考作者表达了几层意思？
明确：三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。
（2）开头两句在结构上起什么作用
明确：“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。21*cnjy*com
“竞”字,写尽了英雄之间激烈的争斗,写尽了一代代英雄的相继崛起。
（3）“惜”字引出了哪些英雄人物？能不能历数词里的古代英雄人物的历史功绩？他们的相同点是什么？
幻灯出示：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗图片
秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。
汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴，加强同西域的文化交流。
唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵，开创了大唐盛世。
成吉思汗：蒙古族军功卓著的领袖，他的孙子忽必烈建立元朝尊其为元太祖。
讨论明确：他们都有赫赫战功，但是缺少文治、文学才华不足。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二者与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。2·1·c·n·j·y
（4）分小组讨论“惜”这个字有什么具体含义？
肯定历代帝王的建功立业，为中华民族做出贡献，批评历代帝王欠缺文治才华，显示无产阶级革命者将会后来居上的雄心壮志。【来源：21cnj*y.co*m】
（5）读最后三句，找出下列句子中最富表现力的词语赏析。
“俱往矣”，一笔带过封建王朝，显示诗人对自己的自信。
“数风流人物，还看今朝”。这是诗人的远大抱负，今朝的风流人物，斗志昂扬，武功与文治皆具，必将创造空前的奇迹。“数”---算得上。风流人物---新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人。“今朝”---新的时代。21·cn·jy·com
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。【出处：21教育名师】
（6）作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？作者写这首词的本意是为了评古吗
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。【版权所有：21教育】
评古并非这首词的立意所在,而是为热情地歌颂当代英雄,评古是一个陪衬,托出下文结语的万钧笔力.
（7）概括下阕内容
下阕以评论为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。21*cnjy*com
7. 体会词的艺术特色
幻灯出示：
（1）写景、抒情、议论相结合。
（2）动静相衬，虚实相生。
（3）用词准确、精练，形象鲜明。
7.总结全词
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感。21教育名师原创作品
六、拓展延伸
你读了这首词有什么感悟呢？给同学们说一说。
感悟1.自古江山属英雄。在中国应该向何处去的关键时刻，词人以其气吞山河的诗篇，豪壮、自信的宣言，激励人们去把握今朝，为建立新中国而奋斗，做历史的主人。今天，我们已是国家的主人，建设国家的重任也即将落在我们身上。我们现在需要做的，就是为祖国的繁荣富强而积蓄力量。
感悟2.《沁园春.雪》为首词，写景壮阔，江山尽收眼底，百余字的篇幅，却能横扩千万里，纵论数百年，其气魄之大，前无古人。我们在写作时要学习这种写景方法。
七、课堂练习
（1）.指出下列句子所用修辞。
大河上下，顿失滔滔。（ 夸张 ）
成吉思汗只识弯弓射大雕。（ 借代 ）
山舞银蛇，原驰蜡象。（ 比喻 拟人 ）。
千里 冰封，万里飘雪（ 对偶 夸张 互文 ）
（2）.写出含“雪”的四句古诗词。
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 --- 高适《别董大》
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 ---杜甫《绝句》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ---韩愈《春雪》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ---李白《北风行》
八、布置作业
（1）.背诵诗词。
（2）课外阅读《毛泽东诗词选》。
【板书设计】 全景 静
写景
远景动
想象
【教学反思】
回顾这一节课，总体上来说还是比较满意的。作为诗词教学，我一直认为要通过诵读来进行感悟体会。词语分析、意境感悟其实都可以在朗读的过程中解决。联系生活，让学生站在自己的角度来体会感悟，多数学生频频点头，看来是理解了其内涵，并有所感悟作者的情感。发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受这一环节在引导学生发挥想像，进入词的意境，揣摩雪景描写的艺术特色，感受诗人的胸怀、气质和思想感情方面起到了学以致用的作用。
上阕：
沁园春雪
过渡
评古
论今
下阕：
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词两首
语文版九年级上册
沁园春
雪
毛泽东
一九三六年二月
毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。《沁园春·雪》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。这首词一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
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情景导入
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诵读诗文
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
望/长城内外,
惟余/莽莽;
大河/上下，
顿失/滔滔。
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与天公/试比高。
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。
江山/如此多娇，
引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，
略输/文采;
唐宗宋祖，
稍逊/风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓射大雕。
俱往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。
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朗读指导
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写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。
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诗词知识
“沁园春”,词牌名.相传东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事.这个词牌名因此而得名。得名.
“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。
题解 沁园春
注意下列字的读音
分外（ ）
fèn
hán
xùn
折腰（ ）
沁园春 （ ）
今朝 （ ）
稍逊风骚（ ）
数风流人物（ ）
成吉思汗（ ）
莽莽（ ）
妖娆（ ）
ráo
mǎng
shǔ
zhāo
qìn
zhé
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词语积累
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赏析诗词
明确：上阕描写北国壮丽雪景。
下阕评价历史人物，抒发壮志。
提问：上下阕各侧重写什么内容？
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赏析诗词
明确：上阕“望”
下阕“惜”
请从词中找出统领上下阕内容的两个字。
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赏析诗词
上阕中哪些句子是写北方雪景的？从哪些角度写的？读后你的感受是什么？
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
总写
详写
意境开阔 气魄宏大
形象鲜明 生机勃勃
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赏析诗词
找出下列句子中最富表现力的词语赏析
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
互文见义,即“千万里”都是“冰封” “雪飘”
静中有动
千里
万里
封
飘
“封”
凝然安静
“飘”
舞姿轻盈
“千里冰封” “万里雪飘”构成奇伟壮阔的境界.作者登高远望,视野非常开阔, 气魄非常宏大,字里行间充满了豪迈的情感。
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赏析诗词
找出下列句子中最富表现力的词语赏析
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
“望”领起下文
长城
从南到北
自西向东
“莽莽” “滔滔”
音响浑厚, 气势磅礴
“长城”
“大河”
象征伟大祖国
大河
莽莽
滔滔
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赏析诗词
找出下列句子中最富表现力的词语赏析
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
山 舞
原 驰
化静为动
比喻
拟人
山
原
舞
驰
蛇
象
“欲”和“比”，人格化突出山、原之高，无畏气概和斗争精神言近意远。
不仅逼真地写出了大雪茫茫雄奇景象,而且生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，化静为动，生动传神，抒发了作者豪迈的感情。
欲
比
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赏析诗歌
你看，那披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一比高低。这是多么神奇的景象啊。
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”这几句词在你心目中是什么景象呢？请用优美的语句描述一下。
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赏析诗词
找出下列句子中最富表现力的词语赏析
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
“须“ 虚景，借助想象
“红装素裹”,色彩鲜艳﹑和谐。
它预示着:等到革命成功了,再看祖国的河山,一定会更加艳丽美好.这象征祖国前途的光明灿烂。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
试用散文化的语言描述这三句诗的意境
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赏析诗词
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赏析诗歌
在这一阕中，诗人借景抒情，先写北方的雪景，从眼前的实景写起，画面雄丽，视野开阔，气势宏大，气魄豪迈。在写景中，不但赞美了祖国壮丽的河山，也融进了作者浓烈的情感，抒发了诗人为祖国而奋斗的胜利豪情。
作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采;
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
评古
颂今
过渡
读下阕，思考作者表达了几层意思？
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赏析诗歌
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赏析诗词
开头两句在结构上起什么作用
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
承上写景，再次赞美祖国山河。
启下抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
“竞”字,写尽了英雄之间激烈的争斗,写尽了一代代英雄的相继崛起。
竞
宋太祖
“惜”字引出了哪些英雄人物
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惜
词里的古代英雄人物的历史功绩
秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大 帝国。
汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴，加强同西域的文化交流。
唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵，开创了大唐盛世。
成吉思汗：蒙古族军功卓著的领袖，他的孙子忽必烈建立元朝尊其为元太祖。
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赏析诗词
他们的相同点是什么？
惜秦皇汉武，
略输文采;
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕
武功赫赫
短于文治
政治
思想
文化
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赏析诗词
分小组讨论“惜”这个字有什么具体含义？
褒
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惜
贬
后来者居上的伟大气概
数---算得上
今朝---新的时代
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
---雄视千古
风流人物---新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人
俱往矣
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今朝风
流人物
既有文韬
又有武略
找出下列句子中最富表现力的词语赏析
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。
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句子赏析
作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
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赏析诗词
作者写这首词的本意是为了评古吗
评古并非这首词的立意所在,而是为热情地歌颂当代英雄,评古是一个陪衬,托出下文结语的万钧笔力。
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赏析诗词
下阕以评论为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。
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赏析诗词
概括下阕内容
１.写景、抒情、议论相结合。
２.动静相衬，虚实相生。
３.用词准确、精练，形象鲜明。
艺 术 特 色
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赏析诗词
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感。
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诗词总结
读后感悟
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拓展延伸
感悟1.自古江山属英雄。在中国应该向何处去的关键时刻，词人以其气吞山河的诗篇，豪壮、自信的宣言，激励人们去把握今朝，为建立新中国而奋斗，做历史的主人。今天，我们已是国家的主人，建设国家的重任也即将落在我们身上。我们现在需要做的，就是为祖国的繁荣富强而积蓄力量。
感悟2.《沁园春.雪》为首词，写景壮阔，江山尽收眼底，百余字的篇幅，却能横扩千万里，纵论数百年，其气魄之大，前无古人。我们在写作时要学习这种写景方法。
发挥想象, 用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图。
严冬来到了祖国的北方，好一派动人的壮美景象：千里万里坚冰封冻，千里万里雪花飞扬。登高远望长城内外的广漠原野，只剩下白茫茫一片，黄河的上游下游，也顿时停止了它滚滚翻腾的波浪。那绵延起伏的山岭，如蜿蜒舞动的银色长蛇，那披雪的秦晋高原，俨然是奔跑的蜡白色的巨象，看啊，看啊那原野、群山、长城，真是想和老天比试个你下我上。等到天气晴朗的日子，再纵目远望：红艳艳的太阳映照着皑皑白雪，祖国山河的景色啊真是妩媚秀丽。
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拓展延伸
指出下列句子所用修辞。
大河上下，顿失滔滔。（ ）
成吉思汗只识弯弓射大雕。（ ）
山舞银蛇，原驰蜡象。（ ）。
千里 冰封，万里飘雪（ ）
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课堂练习
夸张
比喻 拟人
对偶 夸张 互文
借代
写出含“雪”的四句古诗词。
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课堂练习
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
--- 高适《别董大》
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
---杜甫《绝句》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
---韩愈《春雪》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
---李白《北风行》
1、背诵诗词。
2、课外阅读《毛泽东诗词选》。
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（主旨）
沁园春 雪
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