四年级英语上册教案 unit 10(1)（新世纪版）

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（新世纪版）四年级英语上册
Unit 10 In the Fruit Shop
教学目标：
1. 教育学生爱惜钱币，同时了解美元、英镑等货币。
2. 教育学生出去购物时要举止大方，有礼貌，办事要仔细。
知识目标：
（一）基础目标：
1. 学习100以内的数词，并找出数词的发音及拼写规律。
2. 学习钱的表达方法，能正确用英语说出各种物体的价格。
3. 学习服装类的单词，并能学会用“How much…”来询问单复数物体的价钱，并作出恰当的应答。
4. 听说和阅读理解“Grand Theatre”中的语言材料，并能进行表演。
5. 掌握辅音字母/w / /j /。
6. 朗读Rhyme，语音语调节奏正确。
（二）发展目标：
1. 学习美元、英镑的表达方法。
2. 能用How much…询问各种物体的价钱。
3. 学习Rhyme ,并能与同学合作创编小诗。
4. 表演对话，并能创编对话。
Lesson Plan（1） Wonderland
Ⅰ. Pre-task Preparation.
1. Review the numbers.
one-------twelve.
thirteen-------nineteen
twenty--------ninety.
2. 比较十几与几十的发音，拼写的区别，并找出其中的规律。
Ⅱ. While-task Procedure
1. Teach the new word “hundred”。
（1）新授单词“hundred”。
（2）学习二百三百的表达法。
（3）用“How many… How old… ”巩固所学数词。
2. 学习人民币的英语表达法。
（1）新授单词“money”. （出示人民币）。
（2）出示各种人民币，教学如何用英语表达。
（3）出示带有标价的物品，朗读它们的价钱。
3. 学习美元英镑的表达法。
（1）新授单词“pound”。
（2）新授单词“dollar”。
（3）读出下列钱币：十元、十美元、十英镑。
Ⅲ. Post-task Activity
A guessing game.
让学生猜一猜各种物品的价钱。
Lesson Plan （2） Farmland
Ⅰ. Pre-task preparation
1. 复习价钱表达法。
2. 复习所学的服装。
Ⅱ. While-task procedure
1. 新授How much is it？。
A）通过复习所学的服装引入How much is it？教学。
B）出示各种实物，互相回答。
2. 新授单词“socks ”、 “trousers”。
3. 新授How much are they？。
A）How much is it？引入How much are they？的教学。
B）出示复数的服装进行问答操练。
4. 综合操练How much …？句型。
5. 分组朗读课文，找出生词，讨论发音，理解意思。（both ,altogether）。
Ⅲ. Post-task activity
分组表演购物对话（水果店，服装店，书店，文具店，食品店）
师提示常用语：
Can I help you？
What can I do for you？
I want（need）…
I like…
Here you are. Thank you.
Lesson Plan （3） Grand Theatre
Ⅰ. Pre-task preparation.
Say a rhyme: Numbers.
（The teacher and the students say and act out the rhyme together.）
Ⅱ. While-task procedure.
1. Review: How much…
（Let the students watch RMB:
one hundred yuan, fifty yuan and so on.
Then play a guessing game: guess the price.）
2. Teach: what can l do for you？
Five yuan for one, and nine for two.
altogether, cheap, dear.
（Bring the students into a flower shop.
Play “Bingo” game.）
3. Learn Grand theatre.
（1）Listen to Grand Theatre and repeat.
（2）Try to answer the questions according to Grand Theatre.
Ⅲ. Post-task activity.
Let the students go shopping in the supermarket.
（Show a picture of a supermarket.）
Lesson Plan （4） Music Box
Ⅰ. Pre-task preparation
一、复习学过的音标。
1. 师出示音标，生朗读。
2. 归纳字母以及字母组合的发音规则。
Ⅱ. While-task procedure
1. 新授音标[w] [j]（说清字母”w”或字母组合“wh”发[w]，字母“y”发[j]）。
2. 生说说含有[w] [j]音的单词。
Ⅲ. Post-task activity
1. 听录音朗读Music box 中的单词，同时根据单词下的图片让学生在小组中进行自由交谈。
2. 听音填入单词中所缺的字母。
Lesson Plan （5） Disneyland
Ⅰ. Pre-task preparation
Question and answer
Ⅱ. While-task procedure
1. 新授单词“tea sea why”（说出与它们发音相同的字母）。
“vegetable”（复习蔬菜、水果一类的单词）。
2. 新授句子Tea is a drink. “Tea”的发音与字母“t”的发音相同，所以可说：“T” is a drink.。
3. 新授问句Which letter is a letter？。
4. 学习其他三句（师生问答）。
Ⅲ、Post-task activity
1. 有节奏朗读“Riddles”。
2. 小组活动（同学间互猜谜语）。
3. 扩展谜语。
e.g.: Which letter is an insect？
（Bee）is an insect.
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