安徽省阜阳市太和县民族中学2017届九年级（上）第一次月考历史试卷（解析版）

2016-2017学年安徽省阜阳市太和县民族中学九年级（上）第一次月考历史试卷
　
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．请将正确选项填入答题框）
1．2016年8月7日，
科学家在辛努塞尔特二世的金字塔旁边的一个小型金字塔里发现了一个约为150﹣160厘米的神秘生物。据此判断，科学家考察的国家是（　　）
A．中国
B．美国
C．埃及
D．印度
2．下列示意图直观形象的反映了（　　）
A．中央集权制
B．种姓制度
C．封建制度
D．禅让制度
3．“它被认为是世界上最早的一部比较完备的成文法典，它竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。”“它”的颁布者（　　）
A．秦始皇
B．唐太宗
C．汉谟拉比
D．伯利克里
4．某同学收集了下资料，请判断他研究的是（　　）
★地理位置：位于欧洲南部，地中海的东北部，包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛。
★著名城邦：斯巴达和雅典
★历史地位：它是西方文明的源头，对后世有深远的影响。
A．古希腊文明
B．古印度文明
C．古中国文明
D．古巴比伦文明
5．西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于□□□□执政时期完善了民主政治。下列适合填入空白处的内容是（　　）
A．伯利克里
B．亚里士多德
C．亚历山大
D．马可波罗
6．如图为著名俄罗斯画家捷杰林娜 阿娜的一幅油画作品，画中描绘了罗马元老贵族正在刺杀一位罗马共和国的独裁者。该独裁者是（　　）
A．伯利克里
B．斯巴达克
C．屋大维
D．凯撒
7．下列影视作品中以学习和模仿古中国隋唐的经济和政治制度为主线，揭示了日本由奴隶社会过渡到封建社会的是（　　）
A．
B．
C．
D．
8．麦地那、麦加、耶路撒冷一起被称为伊斯兰教的圣地。与麦加有关的事件应该是（　　）
A．西方文明的发源地
B．伊斯兰教的创立地
C．建立起政教合一的国家
D．《天方夜谭》的诞生地
9．东罗马帝国定都于君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。该帝国延续了一千多年，最终摧毁这一帝国的国家是（　　）
A．亚历山大帝国
B．西罗马帝国
C．奥斯曼土耳其
D．阿拉伯帝国
10．辨别地图是历史学习能力要求之一。其中地图最合理的命名应是（　　）
A．基督教传播路线图
B．佛教传播路线
C．伊斯兰教传播路线
D．犹太教传播路线
　
二、组合列举（本大题共3小题；每空1分，共10分．）
11．由于时代与国情不同，改革措施也不同。
（1）商鞅变法中规定：国家承认　　，允许自由买卖；建立县制，由国君直接派官吏治理等。
（2）查理 马特改革中规定：实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服　　。
（3）日本大化改新中规定：建立中央集权的　　国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为　　。
12．图片是宣传的手段之一。写出下列图片对应宣传的宗教名称。
（1）　　
（2）　　
（3）　　。
13．人类伟大发明与创造，推动了社会发展。
（1）阿基米德发现杠杆定律和　　，发明螺旋式水车，可用来排水和灌溉。
（2）　　创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系，他被誉为“百科全书式”的学者。
（3）古印度人发明了　　，对世界文化的传播与交流作出重大贡献。
　
三、辨析改错（辨别下列史实的正误，在题后横线内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。本大题共4小题，每小题2分，共8分）
14．种姓制度产生于古代埃及。　　改正：　　。
15．西欧封建社会最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是教会。　　改正：　　。
16．公元前5世纪后半期，一位雅典成年女性参加了雅典公民大会。　　改正：　　。
17．公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称希波战争，取得胜利。　　改正：　　。
　
四、材料分析题．（15小题10分，16小题10分，本大题共20分．）
18．阅读材料，回答问题。
材料一
记得在第一节课上，由老师就带了一卷世界地图，在给我们讲解古巴比伦《汉谟拉比法典》时，由老师就以地图为中心，结合当时的社会历史发展，讲述法典的制定原因、主要内容和基本特点，形象、生动，我们大家都听得津津有味。
﹣﹣《北大法律系77级：我们永远的精神家园》材料二
种姓制度在印度有三千多年的历史，统治者以肤色将社会阶层分为四个等级，等级及其象征的高低贵贱差异对于人们的日常生活和风俗习惯影响颇深。由于种姓制度在人们的思想观念中根深蒂固，因此尤其难以根除。
﹣﹣《“贱民”阶层最受歧视》（1）材料一中《汉谟拉比法典》的“制定的原因”是什么？你怎么评价这部法典？
（2）上述两则材料所介绍的古代文明分别属于哪一大河流域？它们是哪一阶级压迫另一阶级的记录和见证？
（3）根据三则材料结合所学知识谈谈你怎么看待这些古代人类文明成果？
19．阅读材料，回答问题。
材料：一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，战争只是其中一种交往形式。它们共同贯穿于人类历史过程的始终，古代阿拉伯人则“在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”，相互交织建构了不同文明的乐章。
（1）请举出古代国家两次不同文明之间的重要战争。
（2）“战争是一种交往方式。”除此之外还有哪种交往方式？
（3）有人认为战争是残酷的，但也有人认为“战争有积极的一面”，请你举一例加以分析说明。
（4）举一例说明阿拉伯人“在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”。
　
五、活动与探究
20．“和谐”是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究任务。
【走进历史，欣赏“和谐”画卷】（图一、二）
（1）马可波罗所生活的威尼斯属于今天的哪个国家？他离开威尼斯后大致沿着哪一道路来到了中国？当时的中国处于哪一朝代？
（2）马可波罗在东方的所见所闻后来被著成《马可 波罗行记》一书，请问该书对后来的欧洲人有什么影响？
【反思历史，认识不“和谐”音符】（图三、四）
（3）根据图片反映的历史现象，简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素有哪些？
【学史明智，
描述“和谐”美景】
（4）通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的
“和谐世界”应该是怎样的？
　
2016-2017学年安徽省阜阳市太和县民族中学九年级（上）第一次月考历史试卷
参考答案与试题解析
　
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．请将正确选项填入答题框）
1．2016年8月7日，
科学家在辛努塞尔特二世的金字塔旁边的一个小型金字塔里发现了一个约为150﹣160厘米的神秘生物。据此判断，科学家考察的国家是（　　）
A．中国
B．美国
C．埃及
D．印度
【分析】本题考查埃及文明．
【解答】本题需抓住题干中“金字塔”然后链接所学知识，可知金字塔是古埃及文明的象征．金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲．
故选C．
　
2．下列示意图直观形象的反映了（　　）
A．中央集权制
B．种姓制度
C．封建制度
D．禅让制度
【分析】本题考查印度的种姓制度．
【解答】古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度．种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗．第一等级婆罗门掌管宗教祭祀，享有崇高地位；第二等级刹帝利充当武士，掌管军、政大权；第三等级吠舍是一般平民，以农、牧、工、商为职业，多数人无政治权利；第四等级首陀罗是被征服的土著居民和沦落的雅利安人，主要从事低贱的职业．种姓之间界限森严，低级种姓不允许从事高级种姓的职业，不同种姓之间的男女不能通婚．本题从示意图中“婆罗门”、“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”等关键信息可看出反映的是古印度的种姓制度．
故选B．
　
3．“它被认为是世界上最早的一部比较完备的成文法典，它竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。”“它”的颁布者（　　）
A．秦始皇
B．唐太宗
C．汉谟拉比
D．伯利克里
【分析】本题考查了《汉谟拉比法典》．
【解答】根据题干给出的“世界上最早的一部比较完备的成文法典”可知是《汉谟拉比法典》．公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家．为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典．
故选C．
　
4．某同学收集了下资料，请判断他研究的是（　　）
★地理位置：位于欧洲南部，地中海的东北部，包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛。
★著名城邦：斯巴达和雅典
★历史地位：它是西方文明的源头，对后世有深远的影响。
A．古希腊文明
B．古印度文明
C．古中国文明
D．古巴比伦文明
【分析】本题考查西方文明的发源地．
【解答】本题解题关键是抓住资料中“它是西方文明的源头”链接教材可知，古希腊的著名城邦有斯巴达和雅典，是西方文明之源．古希腊文化对欧洲和世界都有广泛而深刻的影响，因此，古希腊被看成西方文明的发源地，兴起于公元前2000年，爱琴文明以克里特岛和希腊半岛南部的迈锡尼一带为中心，大约公元前15世纪﹣前12世纪，由于受到北方部落的大规模入侵和破坏，克里特和迈锡尼古国相继灭亡，爱琴文明渐趋没落．
故选A．
　
5．西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于□□□□执政时期完善了民主政治。下列适合填入空白处的内容是（　　）
A．伯利克里
B．亚里士多德
C．亚历山大
D．马可波罗
【分析】本题考查的是雅典民主政治的知识点．
【解答】伯里克利当政时期，通过改革，使雅典的民主政治得到完善，发展到古代世界的最高峰．
故选A．
　
6．如图为著名俄罗斯画家捷杰林娜 阿娜的一幅油画作品，画中描绘了罗马元老贵族正在刺杀一位罗马共和国的独裁者。该独裁者是（　　）
A．伯利克里
B．斯巴达克
C．屋大维
D．凯撒
【分析】本题考查了凯撒．
【解答】通过图片的设置，加上题干中文字的描述，进而进行解答．在文字的叙述，“罗马共和国的独裁者”，其绘画的情景是正在被刺杀．在罗马共和国历史上，被刺杀而死的独裁者是凯撒．也可用排除的方法，选项中伯利克里是雅典人，斯巴达克为起义领袖．屋大维是罗马帝国的建立者．
故选D．
　
7．下列影视作品中以学习和模仿古中国隋唐的经济和政治制度为主线，揭示了日本由奴隶社会过渡到封建社会的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【分析】本题主要考查大化改新的有关内容．
【解答】题干中“学习隋唐”“
过渡到封建社会”是解题的关键，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变．
故选C．
　
8．麦地那、麦加、耶路撒冷一起被称为伊斯兰教的圣地。与麦加有关的事件应该是（　　）
A．西方文明的发源地
B．伊斯兰教的创立地
C．建立起政教合一的国家
D．《天方夜谭》的诞生地
【分析】本题考查了伊斯兰教．
【解答】7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教．
故选B．
　
9．东罗马帝国定都于君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。该帝国延续了一千多年，最终摧毁这一帝国的国家是（　　）
A．亚历山大帝国
B．西罗马帝国
C．奥斯曼土耳其
D．阿拉伯帝国
【分析】本题考查了拜占廷帝国．
【解答】曾经盛极一时的拜占廷帝国因6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断，于13世纪上半期被西方军队征服，后虽复国，但领土大为缩小，15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的千年帝国灭亡．
故选C．
　
10．辨别地图是历史学习能力要求之一。其中地图最合理的命名应是（　　）
A．基督教传播路线图
B．佛教传播路线
C．伊斯兰教传播路线
D．犹太教传播路线
【分析】本题主要考查佛教传播路线．
【解答】佛教的发源地是古印度北部（今天尼泊尔境内），传播途径是周边的东亚、南亚国家，所以可以推断是佛教，伊斯兰教发源于阿拉伯半岛；犹太教和基督教发源于耶路撒冷．
故选B．
　
二、组合列举（本大题共3小题；每空1分，共10分．）
11．由于时代与国情不同，改革措施也不同。
（1）商鞅变法中规定：国家承认　土地私有　，允许自由买卖；建立县制，由国君直接派官吏治理等。
（2）查理 马特改革中规定：实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服　兵役　。
（3）日本大化改新中规定：建立中央集权的　天皇制封建　国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为　国家公民　。
【分析】（1）本题考查商鞅变法的内容．
（2）本题考查查理 马特改革的内容．
（3）本题考查日本大化改新的内容．
【解答】（1）公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，变法的内容包括：①国家承认土地私有，允许自由买卖．②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役．根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．③建立县制，由国君直接派官吏治理．
（2）据所学知，8世纪前期进行的查理 马特改革，实行了有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役．通过这次改革，封建贵族内部形成了严格的等级制度，是欧洲封建制度发展的重要基石．
（3）大化改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税．
故答案为：
（1）土地私有．
（2）兵役；封建贵族．
（3）天皇制封建；国家公民．
　
12．图片是宣传的手段之一。写出下列图片对应宣传的宗教名称。
（1）　基督教　
（2）　佛教　
（3）　伊斯兰教　。
【分析】本题考查三大宗教的建筑．
【解答】（1）仔细观察图片可知，这是基督教教堂，与基督教有关，是基督教徒祷告的地方．
（2）仔细观察图片可知，这是佛庙，与佛教有关．
（3）仔细观察图片可知，这是伊斯兰教礼拜寺，与伊斯兰教有关，是穆斯林的圣地．
故答案为：
（1）基督教．
（2）佛教．
（3）伊斯兰教．
　
13．人类伟大发明与创造，推动了社会发展。
（1）阿基米德发现杠杆定律和　浮力定律　，发明螺旋式水车，可用来排水和灌溉。
（2）　亚里士多德　创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系，他被誉为“百科全书式”的学者。
（3）古印度人发明了　阿拉伯数字　，对世界文化的传播与交流作出重大贡献。
【分析】（1）本题考查阿基米德．
（2）本题考查亚里士多德．
（3）本题考查阿拉伯数字的发明．
【解答】（1）阿基米德是伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德发现了杠杆原理与浮力定律，利用浮力定律发明了螺旋式水车．
（2）亚里士多德是古代希腊伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者．他是柏拉图的学生，亚历山大的老师，被誉为古希腊“百科全书式”的学者．亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书．
（3）最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”．
故答案为：
（1）浮力定律．
（2）亚里士多德．
（3）阿拉伯数字．
　
三、辨析改错（辨别下列史实的正误，在题后横线内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。本大题共4小题，每小题2分，共8分）
14．种姓制度产生于古代埃及。　×　改正：　古代埃及改为古代印度　。
【分析】本题考查古代印度的种姓制度．
【解答】古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度．种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗．种姓制度产生于古代印度，不是古代埃及．
故答案为：×；改正：古代埃及改为古代印度．
　
15．西欧封建社会最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是教会。　√　改正：　√　。
【分析】本题考查了基督教会．
【解答】在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力．经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地．在政治上，神权高于一切，可以和世俗王权分庭抗礼．在思想文化领域，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位，是西欧封建制度的精神支柱．
故答案为：
√．
　
16．公元前5世纪后半期，一位雅典成年女性参加了雅典公民大会。　×　改正：　雅典成年女性改为雅典男性公民　。
【分析】本题考查雅典民主政治．
【解答】公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主．公元前5世纪后半期，一位雅典成年男性公民可以参加雅典公民大会，成年女性没有这种权利．
故答案为：
×；改正：雅典成年女性改为雅典男性公民．
　
17．公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称希波战争，取得胜利。　×　改正：　希波战争改为布匿战争　。
【分析】本题考查布匿战争．
【解答】公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，不是希波战争，罗马共和国取得胜利，成为了地中海的霸主．
故答案为：
×；改正：希波战争改为布匿战争．
　
四、材料分析题．（15小题10分，16小题10分，本大题共20分．）
18．阅读材料，回答问题。
材料一
记得在第一节课上，由老师就带了一卷世界地图，在给我们讲解古巴比伦《汉谟拉比法典》时，由老师就以地图为中心，结合当时的社会历史发展，讲述法典的制定原因、主要内容和基本特点，形象、生动，我们大家都听得津津有味。
﹣﹣《北大法律系77级：我们永远的精神家园》材料二
种姓制度在印度有三千多年的历史，统治者以肤色将社会阶层分为四个等级，等级及其象征的高低贵贱差异对于人们的日常生活和风俗习惯影响颇深。由于种姓制度在人们的思想观念中根深蒂固，因此尤其难以根除。
﹣﹣《“贱民”阶层最受歧视》（1）材料一中《汉谟拉比法典》的“制定的原因”是什么？你怎么评价这部法典？
（2）上述两则材料所介绍的古代文明分别属于哪一大河流域？它们是哪一阶级压迫另一阶级的记录和见证？
（3）根据三则材料结合所学知识谈谈你怎么看待这些古代人类文明成果？
【分析】（1）本题考查《汉谟拉比法典》．
（2）本题考查两河流域和印度河流域的文明．
（3）本题考查学生的知识迁移能力．
【解答】（1）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家．为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典．
（2）由材料一“《汉谟拉比法典》”可知是两河流域的文明．由材料二“种姓制度在印度有三千多年的历史”可知是印度河流域的文明．《汉谟拉比法典》和种姓制度是奴隶主阶级压迫奴隶阶级的记录和见证．
（3）根据三则材料结合所学知识可知，为人类祖先的智慧感到赞叹；要理解和尊重世界文化的多元性和差异性．从古文明中汲取营养，加快国家的建设和发展；我们要努力为后人创造更先进的文明成果等．
故答案为：
（1）为维护奴隶主的利益．它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典．
（2）两河（底格里斯河和幼发拉底河）流域、印度河流域．是奴隶主阶级压迫奴隶阶级的记录和见证．
（3）为人类祖先的智慧感到赞叹；从古文明中汲取营养，加快国家的建设和发展；我们要努力为后人创造更先进的文明成果等．
　
19．阅读材料，回答问题。
材料：一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，战争只是其中一种交往形式。它们共同贯穿于人类历史过程的始终，古代阿拉伯人则“在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”，相互交织建构了不同文明的乐章。
（1）请举出古代国家两次不同文明之间的重要战争。
（2）“战争是一种交往方式。”除此之外还有哪种交往方式？
（3）有人认为战争是残酷的，但也有人认为“战争有积极的一面”，请你举一例加以分析说明。
（4）举一例说明阿拉伯人“在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”。
【分析】（1）本题考查古代不同文明之间的重要战争．
（2）本题考查古代不同文明之间的和平交流．
（3）本题考查对暴力冲撞的认识．
（4）本题考查阿拉伯人“在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”．
【解答】（1）不同文明之间的重要战争是希波战争和亚历山大东征等．根据所学知识可知，除了农业文明与游牧文明的冲突，古代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是希波战争和亚历山大东征．
（2）“战争是一种交往方式．”除此之外还有和平交流的交往方式．
（3）赞同这种观点．因为亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代．希腊文化与古代的东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代．
（4）结合教材内容，古代阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进这些地区文化和经济的交流．如阿拉伯商人往来于亚非欧三大洲，他们给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化．中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方．
故答案为：
（1）希波战争、布匿战争．
（2）和平交流．
（3）亚历山大东征；积极的一面：在战争过程中希腊的文化传播到东方，东方的文化也渗入希腊文化，客观上促进东西方文化的交流．
（4）阿拉伯人翻译保存了许多希腊制作，把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方，发展和传播阿拉伯数字等．
　
五、活动与探究
20．“和谐”是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究任务。
【走进历史，欣赏“和谐”画卷】（图一、二）
（1）马可波罗所生活的威尼斯属于今天的哪个国家？他离开威尼斯后大致沿着哪一道路来到了中国？当时的中国处于哪一朝代？
（2）马可波罗在东方的所见所闻后来被著成《马可 波罗行记》一书，请问该书对后来的欧洲人有什么影响？
【反思历史，认识不“和谐”音符】（图三、四）
（3）根据图片反映的历史现象，简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素有哪些？
【学史明智，
描述“和谐”美景】
（4）通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的
“和谐世界”应该是怎样的？
【分析】（1）本题考查马可 波罗来华．
（2）本题考查《马可 波罗行记》的影响．
（3）本题考查影响和谐发展的主要因素．
（4）本题考查自己心目中的“和谐世界”．
【解答】（1）仔细分析根据图片一示意图可知是丝绸之路；马可 波罗，13世纪来自意大利的世界著名的旅行家和商人．17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时四年多到达蒙古帝国．他在中国游历了17年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区．
（2）《马可 波罗行纪》一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，刺激了新航路的开辟．
（3）仔细分析图画可知，图三体现了影响和谐发展的因素是专制统治（等级制度、专制制度）；图四亚历山大东征体现了影响和谐发展的因素是战争问题．
（4）主观性问题符合题意即可，结合所学知识和自己的理解可知，和谐世界应该是一个民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世界，自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界．
故答案为：
（1）意大利；丝绸之路；元朝．
（2）激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，刺激了新航路的开辟．
（3）图一：专制统治（等级制度、专制制度）；图二：战争问题．
（4）例：和谐世界应该是一个民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世界，自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界．（只要能答出其中两方面的基本意思即可，其他言之有理者，可酌情赋分．）
　
2017年2月22日