小学语文教科版二年级下册课内阅读训练（含答案）

课内阅读归类训练（教科版二年级下册）
一、学了课文，你收获了多少？
1.
紧紧围绕单元主题，如《少年聂耳》《画鸡蛋》告诉学生要做成一件事，必须
，专心致志；《一定要争气》《立志造桥》告诉学生从小就要
，这是一个人获得成功的起点。
2.
《一群光头男孩儿》从
的角度，描写了面对小伙伴的苦恼，孩子们内心的焦急、同情和他们天真而诚挚的爱心。《征友启事》以
的形式，告诉了孩子们选择朋友不可求全责备的道理。
3.《聪明的小高斯》讲述的是
能独立思考，另辟途径，解决难题的故事。《聪明是什么》引导学生要有
和具有忘我、无畏的品格，树立团结合作的团队精神。
二、读古诗回答问题。
（一）望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.这首诗是
代诗人
写的，这位诗人被后人称为
。
2.在这首诗中，你最喜欢的两句是
，
。这两句诗的意思是：
。
3.我还会写他的诗：
，
。
，
。
（二）登鹳鹊楼
，黄河入海流。
欲穷千里目，
。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗是
代诗人
写的，我还知道他的诗
。其中“羌笛何须怨杨柳”的下一句是：
。整个这句的意思是：
。
三、阅读短文，回答问题。
（一）黄山奇石（节选）
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
　　
就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
1．这段文字共有几个自然段？
2．认真阅读第一段，回答问题。
（1）第一句话写了黄山风景区的（
）；第二句话引出黄山的（
）。
（2）你能说出下面词语的意思吗？
闻名中外：
秀丽：
神奇：
3．第三段主要介绍了
（山峰）。
4．超级模仿秀。
①有趣极了
极了
极了
极了
②“仙桃石”好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（二）少年聂耳（节选）
　傍晚，天空忽然阴云密布，下起了蒙蒙细雨。聂耳全神贯注地吹着笛子，似乎一点儿也没有觉察到。悠扬的笛声飘荡在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在细雨中静静地听他吹笛子。哥哥从龙门下来，看见聂耳站在雨中吹笛子，连忙跑过去替他撑着雨伞，让他尽情吹奏。迎着滇池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛声，赞美家乡的湖光山色。
1．给文中加点字选择正确的读音，画“√”。
似乎（shì
sì）
尽情（jǐn
jìn）
觉察（jiào
jué）
2．找出文中的四字成语：
，
，我还能说几个
。
3.
找出文中AABC式的词语：
。
4.悠扬的笛声飘荡在林间小路上，许多行人被吸引了。（改为把字句）
5.聂耳是如何吹笛子的？他的哥哥又是怎样做的？
（三）
　功到自然成，经过多年不断地努力，徐悲鸿终于获得了惊人的成功。他画的马，不论是奔跑的还是静立的，不论是单马、双马还是群马，都充分表现出了各种马的神态。他画的《奔马图》，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量，看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。
　　徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的艺术珍品。
1．这段话选自课文《　　　
》。
2．用“
”画出文中的成语，它们是
，
，
，
。
3.
我能连一连。
惊人的
巨大的
公认的
一望无际的
原野
力量
成功
艺术品
4.
说一说，徐悲鸿获得了如何惊人的成功？
四、我会说话、写话。
（一）
小朋友一定知道猪八戒非常爱吃西瓜吧？可是他在猴哥的帮助下，有了很大的变化。看图写一下吧。
（二）
仔细看图，看看图上发生了什么事？把事情的经过写清楚。
答案：一、1.
集中精力
立下志向
2.
孩子
童话
3.
小高斯
爱心
二、（一）1.唐
李白
诗仙
2.
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
壮观
的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。
3.静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（二）1.白日依山尽
更上一层楼
2.唐
王之涣
《凉州词》
春风不度玉门关
羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调？春风不愿度过玉门关。
三、（一）1.3
2.位置
秀丽神奇
中国及外国都知道。
清秀美丽。
神妙奇特。
3.猴子观海
4.美丽
可爱
舒服
春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（二）1.sì
jìn
jué
2.全神贯注
湖光山色
一望无际
自作主张
情同手足
3.蒙蒙细雨
点点归帆
4.
悠扬的笛声飘荡在林间小路上把许多行人吸引了。
5.
聂耳在雨中全神贯注地吹着笛子。哥哥从龙门下来，看见聂耳站在雨中吹笛子，连忙跑过去替他撑着雨伞，让他尽情吹奏。
（三）1.徐悲鸿画马
2.功到自然成
气势雄壮
四蹄生风
一望无际
3.惊人的成功
巨大的力量
公认的艺术品
一望无际的原野
4.
他画的马，不论是奔跑的还是静立的，不论是单马、双马还是群马，都充分表现出了各种马的神态。他画的《奔马图》，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量，看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。
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